个人专业规划

1、个人专业规划校长作为学校的灵魂，应当是一所学校的精神坐标、思想高地。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“一个校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。伴随实施素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。尤其是面对新的课程要求，校长的工作更多的应该来自于专业式的引领；校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程，更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。1、 发展目标：1、做一个有专业追求的校长。 教师职业作为一种以人育

2、人的职业，对其劳动质量提出的要求很高。所以，为了使自己尽快成长有专业追求的校长，我要坚定信念，学习教育教学理论，钻研业务，尤其要注重提升自己的敬业精神、创新精神和实践精神，成为一个真正有专业追求的校长。2、做一个有思想素养的校长。 我会进一步养成善学、反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，同时注重完善、调整与提升，逐步形成自己独特的教学和管理风格，做一个有思想素养的校长。3、做一个教育家型的校长。 教育家型的校长，需要的是热爱教育、懂得教育、终生从事教育事业的人。它不仅要求校长立言、立行，更要立德！教育家型校长不仅是一个学者，更要是一个思想者，用现代化的思想去办现代化的学校，它需要校

3、长定下心来研究教育，去规划和设计学校乃至教育的美好愿景！我时刻告诫自己胸怀若谷、谦虚上进，要追求卓越，崇尚一流，做一个真正的教育家型校长。二、发展策略：1、勤学奋进，不断丰富提升自我。 要想成长为教育家型的校长，必须博学多识。“痴学”是成就人生之本，注重学习，加强学习，善于学习，勤于学习，处于学的状态、学的前沿。完善的校长知识结构应该是经营管理知识、教育科学知识、现代科学与政治经济、社会学知识、现代信息知识等知识体系的有机结合体。作为一个校长，首先应该有自己的办学思想，所以在以后的工作中我还要进一步学习、研究、实践，逐步形成自己的办学风格。同时要认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学、综合性

4、书籍，为提高管理水平积淀理论基础。另外，我还将向名校长学习、向名校学习、拓宽个人教育途径，不断丰富提升自我。2、思考探索，处理好继承与创新。 校长的首要任务是对教师思想的引领，校长首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。传承与继承非常重要，过去学校先进的做法，优良的传统式学校发展的基础和原动力，只有在继承中的探索和创新才是有生命力的，并在行动中不断总结经验，调整完善自己的管理方法。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升自我的教育理念，形成正确的教育观、人才观，在此基础上形成自己的职业信念。围绕德智双修的办学理念，体现学校“文化润校、科研兴校、特色强

5、校、和谐治校”的办学策略，实现把学校打造成区域内有影响力的特色品牌学校这一目标。3、实践反思丰盈自身思想内涵 经验是在实践中得来，在反思中提升的。只有在实践中不断学习，在实践中善于思考，在实践中锻炼自己才能使自己的思想不断成熟，内涵不断丰富。在教学、科研、文化、特色等方面根据学校实情进行深入的思考、合理的规划，然后付诸实施。经常争取和听取不同层面的教师、家长的合理性建议，定期对自己所做的管理工作进行诊断、反思、整合与完善，让管理工作发挥最大效益。虚心学习名优校长的先进思想和治学理念，丰盈自身思想内涵。4、修身立德提升自身人格魅力 良好的人格魅力，不仅能吸引人，感召人，更能凝聚人、带领人，是一名

6、优秀校长非权利影响的体现、标志。首先是修“德”。“民无德不立，官无德不威。”德乃身之本，遵守社会公德、家庭美德、职业道德，学做真人。二是要修“品”。修炼可贵的品质、良好的品行。敬业勤政，坚忍不拔，教育事业为第一位，充满责任感和使命感，保持热情和激情，给教师树立榜样。三是修“心”。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”名利前，得之不自恋、不自狂；失之不失态、不失志，修宽宏大度之心。积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，更好地修炼自身人格的魅力。三、个人阶段性专业发展构想：第一阶段：1、学习教育政策法律法规与教育基础理论。具体学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、依法治校、

7、教育管理体制改革三方面内容。明确2016年度内的任务和发展目标。2、以远程方式继续学习教育基础理论，撰写教育教学反思日志。进行校内校本教研的探索、创新与研究。组织开展“同课异构”、课题研究、教师岗位练兵活动，召开优秀的团队经验交流，总结经验，组织出版教师教学成果集。3、认真制定个人专业发展规划。积极参加工作室的各项活动，同时参与各种继续教育及培训活动，校内举办12次专题讲座。撰写不少于3万字的读书笔记、随笔、体会等，发表论文不少于一篇。第二阶段：1、全面完成培训期间的学习，学习教育管理理论；学习新课程背景下的教育学论课程论，以理论做支撑，实现学校管理措施的改进和水平的提升，促使我校课堂教学、教

8、研团队更加成熟，办学特色更加鲜明，学校文化不断提升，在区域内成为课程改革和素质教育的典型。2、积极参与有关学术的培训、交流、研讨活动，虚心学习名校长、名校的好经验。3、建立青年教师培训机制，提高教师教研团队的综合素质，制定团队个人专业及团队的发展规划，力争培养各级别的骨干、学科带头人、名师人数达到在职教师的30%。4、为本校教师举办12次专题讲座，撰写不少于3万字的读书笔记、随笔、体会等。5、做好个人所主持的自治区课题研究工作。第三阶段：1、认真完成本阶段的学习任务，精读教育理论专著，了解新的教育发展动态，更新教育理念，学习、总结、提炼境内外先进的教育教学理念与管理经验。2、在学校发展规划和自身发展规划的编制和实施过程中，提升教育理念，发展实践智慧，充分发