小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》公开课教学设计__第1页
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文档简介

1、快乐过新年教学设计教学目标1. 知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得 新年”感受因 为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。2. 愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。3. 感受在新时代生活的幸福生活，激发孩子们对新年的热情和期 盼。教学重点：愿意为联欢会做力所能及的事情。教学难点：体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围和新时代的 幸福生活，让寒冷的冬天也变得温暖。教学过程一、创设情境，初步了解元旦1. 导语：孩子们，你们喜欢音乐吗？老师这有一首歌，让我们大家一起来听听，如果你会唱，也可以大声唱出来。播放歌曲：新年好。2. 谁知道，歌曲里说的“新年”是从几月几日开始的吗，

2、它是什 么节日呢？3. 我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”？新年为什么也叫作“元旦”呢？教师讲解：“元”是开始、第一的意思，“旦” 是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每 年的一月一日叫元旦。4. 在日历上找“元旦”。5. 小结：每年的1月1日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年， 也叫阳历年。二、链接世界，感受热闹气氛1. 世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年 的图片。2. 谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。3. 请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用 自己的方式欢度元旦呢？4. 小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活

3、的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福， 才让寒冷的冬天 变得更加温暖了。三、联系实际，品味幸福生活1. 孩子们，几十年前，中国还非常落后，那时的中国人很少有人 庆祝元旦。但是，近几十年来，中国发生了翻天覆地的变化，党和国 家领导人更是希望咱们都能过上幸福的生活。 现在我们的生活富裕了， 大家都希望能更快乐的生活。请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加 过哪些元旦庆祝活动。（看过、参加过）2. 畅所欲言。3. 刚才有同学说到了联欢会，你还记得在哪里亲自参加过元旦联 欢会?（幼儿园、小区、家庭、课外机构 ）4. 跟同桌讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么？表演了什

4、么？ 自己的心情是怎样的？5. 小结：欢庆元旦虽然形式不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。四、拓展延伸，共庆欢乐元旦1. 同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意 参加吗？现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什 么建议？有什么好主意呢？说一说。2. 学生提出自己的建议。3. 开展 联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议，推荐出符合 班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。4. 思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目， 或者为这个联欢会做些什么事？五、活动小结，憧憬美好未来通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼， 也看到了你们生活得多么幸福，希望你们继续努力，积极参与到新年

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