小学综合实践活动简单测量教案三年级上册精品_第1页
小学综合实践活动简单测量教案三年级上册精品_第2页
小学综合实践活动简单测量教案三年级上册精品_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、简单测量课题简单测量教学目标1.初步学习直尺的使用方法，练习使用直尺测量纸条的长度。2.培养学生对测量活动的兴趣，发展学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。重点难点初步学习直尺的使用方法，练习使用直尺测量纸条的长度：1.当纸条长度较短，使用直尺一次测量。2.当纸条长度较长，需要使用直尺多次测量。教法及学法示范法、诱导法、练习法教具多媒体、直尺、各种长短纸条。教学过程 教 学 过 程 教 学 课程1.引入课题(认识各种尺子) 老师拿出直尺、卷尺、软尺让学生说一说它们的名字，以及分别在什么情况下使用它们。师：这些尺子可以量这么多东西的长短，那么，具体该怎么测量呢？下面我们一起量一量。2.测量当纸

2、条长度较短，使用直尺一次测量。老师给每位学生一张纸条，让学生根据自己的想法量一量这张纸条的长度，并请三位学生在投影仪上演示他们是怎么测量的。根据学生的测量，老师总结测量的正确方法并指出在测量上容易出错的地方。（ppt）测量方法：测量时，尺子的边要与物体的边重合，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看另一端对量尺子上的数字，就是该物体的长度。课堂练习： 老师把画有直线的作业纸发给每位学生，要求学生测量直线的长度，把结果写作下面。写完之后，请学生说一说答案。当纸条长度较长，需要使用直尺多次测量。老师给每位学生一张更长的纸条，两人一组，讨论当尺子比纸条短时，该怎么测量。之后，请学生说一说他们那一组是

3、怎么测量的，并在投影仪上示范。根据学生的测量，老师总结最常用的一种测量方法。（ppt）测量方法：测量时，先量出一段长度并作上记号，然后从记号处再一次测量剩下的长度，把两次测量结果相加，和就是纸条的长度。课堂练习： 学生拿出前面老师发的作业纸，要求学生测量剩下的直线长度，把结果写作下面。写完之后，请学生说一说答案。3.总结师：今天这节课的内容就是这些，让我们来看看这节课，同学们都收获了什么？ 初步学习直尺的使用方法，练习使用直尺测量纸条的长度。当纸条长度较短，只需使用直尺测量一次。测量时，尺子的边要与物体的边重合，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看另一端对量尺子上的数字，就是该物体的长度。当纸条长度较长，需要使用直尺多次测量。测量时，先量出一段长度并作上记号，然后从记号处再一次测量剩下的长度，把两次测量结果相加，和就是纸条的长度。师：同学们表现得很好。4.作业口算。测量线段长度。 教 学 反 思1.在教学中，还要更多的强调两点：尺子的边要与物体的边重合。把尺子的“0”刻度对准物体的一端。2.教学内容较多，可以分为两节课教学，给学生更多动手的时间，让每一位学生都能到讲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论