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文档简介
1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -家教案口前镇中心学校赵艳秋一导入： 小伴侣和老师拍手朗诵一首儿歌好吗？爸爸是个长长 的 j，做事总该争第一；妈妈是个小小的i,做事总是很心细；我是一个可爱的 a,做事从不马大哈， 这就是我们欢乐的 jia- 家（板书课题） 拼读两遍；今日我们就来学习家 ；齐读课题；二、 初读感知1 、老师范读课文，留意听准字音和句子之间的停顿；2 、同学借助拼音自由读课文；谁能向老师挑战，比老师读的仍要好！3 、指名同学读课文，并评判；（不但字音读得精确，而且声音嘹亮；）三、 初步检测现在老师就来检查一下看看谁是最听话的孩子，回家预习课文
2、了；1 、词语检测（ 蓝天 大树 祖国；）开火车2 、生字检测（去掉熟字，这些字你仍熟悉吗？）开火车在开火车的过程中，将有困难的字写在黑板上；第 4 页，共 4 页- - - - - - - - - -三、 沟通生字看来这些生字大家预习的不是很好， 现在我们就来沟通一下， 看看怎样才能更好的记住他们1. 第一部分：字音：国树 祖；字形：树（左右或左中右） ， 国= 口+ 玉字义：碧蓝碧蓝（ abab ）2. 回文：（ 1 ）、由蓝扩展成 aab: 蓝蓝的，追问你见过什么是蓝蓝的？（ 2）、是小鸟的家；你们都熟悉什么树，老师也带来了几种常见的树；（ 3）、大海是鱼儿的家，祖国是我们的家；那老师想
3、问问大家，我们国家的名字是什么？全称？我们国家有多少个名族？对于美国的小伴侣来说，他们的国家叫做（美国）也就是说自己的国家就叫做祖国，我们要喜爱祖国；3 、仿写句子：这首儿歌中老师最喜爱第一部分，由于它读起来特殊好听，那你能不能仿照它的样子，也能说出这么美丽的句子；（看图仿写补充句子自创句子）其次部分沟通生字：字音：怀长（多音字） 成1. 我从字形方面提示大家 ;“游”为什么是三点水（游泳得有水），谁仍知道三点水的有哪些字，“抱”为什么是提手旁；和你的同桌之间抱一抱；提手旁的字又有谁？老师说明：“蓝”（为什么是草字头？）蓝在古代其实就是一种植物，人们可以提取靛青色作为染料.接下来老师就向大家介绍几种不同的蓝色；国” = 口+ 玉3 、我从字义方面提示大家 ：组词造句四：巩固生字刚才老师和同学们帮忙大家把这些生字解决了， 现在同桌之间合作再次巩固一下；出示合作要求：先自读，然后在同桌合作，在读的 时候留意用手盖住拼音；五、 闯关嬉戏中巩固字词1 、摘星星（读词语）2 、读字组词（开火车）3 、区分字音填空4 按课文内容填空5 、读句子说话练习在这一环节，大家表现的真不错，老师信任在接下来的环节你们也能把字写得同样美丽；五、指导书写1 、同学观看字的格式（找关键笔）2 、老师指导书写3 、同学
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