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文档简介

1、白公鹅精品教案教学设计白公鹅精品教案教学设计文章: 本文章的主要内容是关于白公鹅精品教案教学设计，欢送您来阅读并提出宝贵看法！教学目标：1. 熟悉 7 个生字；白公鹅精品教案教学设计2. 有感情地朗读课文；明白白公鹅的特点；3. 比拟.白鹅 .和.白公鹅 .在表达上的异同之处，体会作者的语言特点；教学重、难点：1. 引导同学通过阅读体会白公鹅的特点；丰富同学的语言积存；2. 比拟.白公鹅 .与.白鹅.两篇课文写法的异同； 教学时数： 1 课时教学设计：一、复习旧知，问题导入同学们，我们刚刚学习了丰子恺笔下的那位“鹅老爷，你们仍记得它的特点吗？能用书中的语言来形容一下吗？/ 你们说得真好，今日，

2、我们要去知识一下俄国作家叶· 诺索夫笔下的 .白公鹅 .板书，齐读 ，在学习课文之前， 请大家先来读一读课文前面的小提示；看看你有什么收成；二、初读课文，整体感知1.请同学们来说一说，阅读提示告知了你什么？一个要第 5页求，两个问题 2根据阅读提示的要求，带着问题读课文，在生字和难懂的词语或者有感受的地方作上标记；3. 我们先来看看课文中的拦路虎吧生字、词语4. 读过了课文，请你来说一说这只白公鹅带给你什么感受？派头十足、威严凛凛、耀武扬威、引人留意、自由悠闲、你是从哪里发觉的？ /article/可以说理由、感情朗读、表演等相机指导重点句：1“要是可以把军衔、 、派头派头十足懂

3、得“军衔、荣膺、攀谈的意思，感受拟人写法的形象和作者对鹅的宠爱之情； 指导“腔2“当白鹅在浅水、 、沙沙作响懂得“涟漪， 读法“沙沙，体会鹅的翅膀强健有力；3“它径直把我罐头里的鱼饵、 、主宰感受无可奈何中渗透作者对白公鹅满心的宠爱；4“白鹅大致认为这世界上的全部东西、大吃一惊了调侃中突出鹅的行为放纵，使人觉得很好笑；幽默的写作手法；熟悉“属、宰两个破折号的作用： /susoft/转移话题；三、比拟不同，深化懂得1. 大家的读书才能真强， 那你们能试着归纳一下课文描写了白公鹅哪些方面的特点吗？请同学们说一说，然后老师出示表格进行归纳； 和我们上节课归纳的“白鹅的特点比拟一下；白公鹅白鹅 姿势板正 海军上将派头伸长头颈左顾右盼高傲叫声厉声叫嚣步态引吭大叫慢条斯理认真权衡步调冷静大模大样吃相从冷静容不紧不慢三眼一板玩相一丝不苟架子十足抢占地盘主宰一切无忧无虑自由悠闲2. 看来同样是写“鹅，不同的人运用的语言各不相同；关于两篇课文在表达上的不同，老师也设计了一个表格，小组争论填一填；相同点不同点 文章结构描写方

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