生物变异导练和例题分析ppt课件

1、第第1页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第2页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第3页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第4页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物

2、第第5页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第6页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第7页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第8页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物

3、A可以导致的构成可以导致的构成 B可以导致的构成可以导致的构成C可以导致的构成可以导致的构成 D可以导致或两种情形的可以导致或两种情形的产生产生第第9页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第10页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第11页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第

4、第12页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 命题视角研析命题视角研析第第13页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第14页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第15页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标

5、 新课标版新课标版 生物生物 第第16页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第17页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第18页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第19页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模

6、块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第20页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第21页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第22页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第23页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块

7、新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第24页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第25页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第26页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第27页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总

8、复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第28页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第29页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第30页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第31页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复

9、习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第32页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第33页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第34页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第35页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号

10、高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第36页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第37页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第38页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第39页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名

11、师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第40页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 课上小题专练课上小题专练第第41页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第42页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第43页页必修必修第三章第三章第第21讲

12、讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第44页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第45页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第46页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第47页页必修必修第三章第三章第

13、第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第48页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 第第49页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 2(2021海南单科海南单科)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。普通情况下，用纯合非糯非甜粒与糯为两对相对性状。普通情况下，用纯合非糯非

14、甜粒与糯性甜粒两种亲本进展杂交时，性甜粒两种亲本进展杂交时，F1表现为非糯非甜粒，表现为非糯非甜粒，F2有有4种表现型，其数量比为种表现型，其数量比为9:3:3:1。假设反复该杂交实验。假设反复该杂交实验时，偶尔发现一个杂交组合，其时，偶尔发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，仍表现为非糯非甜粒，但某一但某一F1植株自交，产生的植株自交，产生的F2只需非糯非甜粒和糯性甜只需非糯非甜粒和糯性甜粒粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，实际上最合理的种表现型。对这一杂交结果的解释，实际上最合理的是是()A发生了染色体易位发生了染色体易位B染色体组数目整倍添加染色体组数目整倍添加C基因中碱基对发生

15、了交换基因中碱基对发生了交换D基因中碱基对发生了增减基因中碱基对发生了增减第第50页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 10(2021浙江三校联考浙江三校联考)生物的某些变异可经过细胞分裂过程中生物的某些变异可经过细胞分裂过程中某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两方式图分别表示细胞减数某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两方式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的分裂过程中出现的“环形圈、环形圈、“十字形构造景象，图中字母表示十字形构造景象，图中字母表示染色体上的基因。以下有关表达正确的选项是染

16、色体上的基因。以下有关表达正确的选项是()A甲、乙两种变异类型分别属于染色体构造变异、基因重组甲、乙两种变异类型分别属于染色体构造变异、基因重组B甲图是个别碱基对的增添或缺失导致染色体上基因数目改动甲图是个别碱基对的增添或缺失导致染色体上基因数目改动的结果的结果C乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果叉互换的结果D甲、乙两图所示景象常出如今减数第一次分裂的前期，染色甲、乙两图所示景象常出如今减数第一次分裂的前期，染色体数与核体数与核DNA数之比为数之比为1:2第第51页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回

17、导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 11知四倍体西瓜的一个染色体组含有知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体；又条染色体；又知普通小麦是含有知普通小麦是含有6个染色体组的生物，它的每个染色体个染色体组的生物，它的每个染色体组均含有组均含有7条染色体。四倍体西瓜是用秋水仙素处置二倍条染色体。四倍体西瓜是用秋水仙素处置二倍体西瓜幼苗得到的，普通小麦是由三个物种先后杂交，体西瓜幼苗得到的，普通小麦是由三个物种先后杂交，并经染色体加倍构成的。假设将体细胞中的染色体按其并经染色体加倍构成的。假设将体细胞中的染色体按其形状、大小、构造进展归类，

18、那么形状、大小、构造进展归类，那么()A四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型，种类型，由于同源染色体成对存在由于同源染色体成对存在B四倍体西瓜的染色体可分为四倍体西瓜的染色体可分为4种类型，普通小麦的种类型，普通小麦的染色体可分为染色体可分为6种类型种类型C四倍体西瓜的染色体可分为四倍体西瓜的染色体可分为22种类型，普通小麦的种类型，普通小麦的染色体可分为染色体可分为21种类型种类型D四倍体西瓜的染色体可分为四倍体西瓜的染色体可分为11种类型，普通小麦的种类型，普通小麦的染色体可分为染色体可分为21种类型种类型第第52页页必修必修第三章第三章第第21讲讲

19、 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 15(2021山东理综山东理综)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图。几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图。(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为数为_，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是数是_条。条。(2)白眼雌果蝇白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生最多能产生Xr、XrXr、_和和_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果

20、蝇的基因型为杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。XRXr、XRXrYXrYY28第第53页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 (3)用黑身白眼雌果蝇用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂

21、交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。1/183:1第第54页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 (4)用红眼雌果蝇用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在为亲本杂交，在F1群群体中发现一只白眼雄果蝇体中发现一只白眼雄果蝇(记为记为“M)。M果蝇出现的缘由有三种能果蝇出现的缘由有三种能够：第一种是环境改动引起表现型变化，但基因型未变；第二种是够：第一种是环境改动引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生

22、基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色染色体不分别。请设计简便的杂交实验，确定体不分别。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种果蝇的出现是由哪一种缘由引起的。缘由引起的。实验步骤：实验步骤：_。结果预测：结果预测：.假设假设_ _，那么是环境改动；，那么是环境改动；.假设假设_ _，那么是基因突变；，那么是基因突变；.假设假设_ _，那么是减数分裂时，那么是减数分裂时X染色体不分别。染色体不分别。M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型子代出现红眼子代出现红眼( (雌雌) )果果

23、蝇蝇子代表现型全部为白眼子代表现型全部为白眼无子代产生无子代产生第第55页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 3单倍体育种单倍体育种1原理：原理： 2方法：3举例：举例： 知小麦的高秆知小麦的高秆D对矮秆对矮秆d为显性，为显性，抗锈病抗锈病R对易染锈病对易染锈病r为显性，两对性为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系种类。要求用单倍体育种的方法培育出具纯系种类。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新种类。有优良性状的新种类。

24、染色体变异染色体变异 花药离体培育获得单倍体植株，花药离体培育获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍再人工诱导染色体数目加倍 PDDRRddrr F1 DdRr花药配子DR Dr dR dr单倍体 DR Dr dR dr纯合子 DDRRDDrr ddRR ddrr秋水仙素诱导染色体加倍离体培育减数分裂杂交选取ddRR矮抗即为所需类型4优缺陷优缺陷： 5阐明阐明： 该方法普通适用于植物该方法普通适用于植物 须与杂交育种配合须与杂交育种配合 第第58页页必修必修第三章第三章第第21讲讲 返回导航返回导航 名师一号名师一号 高考总复习高考总复习模块新课标模块新课标 新课标版新课标版 生物生物 12

25、如图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判别正确如图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判别正确的选项是的选项是()A经过途径培育新种类的过程，经过途径培育新种类的过程，E幼苗和幼苗和F植株的染色体植株的染色体数目一样数目一样B假设假设A、B两种类的基因型分别是两种类的基因型分别是AABBdd、aabbdd，那么，那么D植株中不能稳定遗传的个体占总数的植株中不能稳定遗传的个体占总数的3/4C过程中也可用秋水仙素处置过程中也可用秋水仙素处置E萌生的种子来获得萌生的种子来获得F植株植株D过程中运用的花药可以从过程中运用的花药可以从A、B、C三个种类植株上采集三个种类植株上采集4多倍体育种：

26、多倍体育种：1原理：原理： 2方法： 3举例： 三倍体无子西瓜的培育 染色体变异染色体变异 用秋水仙素处置萌生的种子或幼苗用秋水仙素处置萌生的种子或幼苗 ，从而使细胞内染色体数目加倍从而使细胞内染色体数目加倍 4优缺陷：优缺陷： 该种方法常用于植物育种该种方法常用于植物育种有时须与杂交育种配合有时须与杂交育种配合 杂交育种杂交育种 诱变育种诱变育种 单倍体育种单倍体育种 多倍体育种多倍体育种 原原理理 基因重基因重 组组基因突变基因突变染色体变异染色体变异 染色体变异染色体变异 方方法法 连续自交，连续自交，不断选种不断选种 用物理因用物理因素素 、化学因素、化学因素 、处理生物处理生物 花药离体培养花药离体培养获得单倍体植株，获得单倍体植株，再人工诱导染色体再人工诱导