《扫大街的父亲》教学设计

1、精品文档 你我共享信 客教案【教学目标】1、把握文章脉络，具体感知内容。 2 、感悟作者为信客树碑立传的原因。 3、品 味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。【教学重难点】1、品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。 2、抓住文章脉 络理清思路，理解作者的写作意图。【教学辅助】多媒体教学平台。 一课时【教学内容及过程】一、导入新课。在我们现在这个社会， 电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现 代人提供了方便。但提及 20 世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的 人 - 信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远 行者效力，自己却是

2、最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们 苦涩的人生。二、介绍作者：余秋雨， 1946 年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、 散文家。大学毕业后留校任教多年， 曾任上海戏剧学院院长、 教授，上海写作学会会长。 辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文 化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等。行者无疆 ，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅 。在渡 霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹 。后来他 把自己的经历和感受，写进了山居笔记 。散文集文化苦旅 先后获上海市文学艺术优秀成果奖、 台湾联合报

3、读书最佳书奖、知识改变命运诘问：迫问，责问。猝然：突然，出乎意外。焦灼：非常着急。吊唁：祭奠死者并慰问号家属。噩耗：指亲近的人死亡的消息。精品文档你我共享金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴 奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是 沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南 北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。三、检查预习。1、你能读准下面词语吗？唏嘘（Xix u）噩（e）耗嫉（j i）妒猝（CU）

4、然晦（hu 1）气诺诺（nuo）呵( h e) 斥焦灼（zhu o）诘（ji 0）问伎俩(j iliEg)文绉绉（zh OJ）吊唁（y m）跋涉（bash e）颠沛（p e）累（le i ）赘昏厥（ju e）2、你掌握了下列词语的意思了吗？晦气： 不吉利：倒霉。 指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉：形谷人的谈吐、举止文雅的样子颠沛：穷困，受挫折。 呵斥：大声斥责。伎俩：不正当的手段。克扣：私自扣减应该发给别人的财物。 号啕：形容大声的哭。3、背景介绍。作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊

5、职 业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。四、听读课文、感知内容。1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读 课文，看看一名信客需要做哪些工作？精品文档你我共享（信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接 收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人， 某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡 间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信 客身上。做一个信客

6、，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。）2、 本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。（A、做信客理由； B、如何做信客；C、为什么不做信客；D当教师，校长是好样的。）3、 你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）4、 这种苦从哪里体现出来？（工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。）5、 文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？（任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。恪尽职

7、守：前后当了三十年的信客。有才干：当教师、校长同样受到赞誉。）6在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。信客的为人如何？（诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。）五、合作探究：7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？a 、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。b 、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。c 、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年 轻 信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。 CHE3精品文档 你我共享8、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起 ? （信客理解老信客，同情他，

8、 敬重他，感激他。）9 、信客死后，有很多人来吊唁， 请你写一段话，作为信客的墓志铭。（ 提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求 简练、通畅。A、信客之墓志铭：B、三十年信客生涯， 风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间， 艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， 宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众 口传颂，立此墓碑，永志纪念。C、B 、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。D、C 、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！E、E 、 您的功劳是为我们的奉

9、献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。F、F 、 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。G、G 、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。H、H 、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。 ）六、总结全文。 信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业 病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚 信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。七、布置作业：1、完成练习册中相关内容。2、课外继续阅读文化苦旅等系列丛书。【教学反思】沁园春雪北国风光， 千里冰封， 万里