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1、第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页主观同客观相符合 一个 人人平等 课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页条件 范围 谬误 过程 主观与客观 理论与实践 相伴而行 课课时时分分层层作作业业自自主主预预
2、习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页条件 实践 认识 认识 实践 对象 主体 基础 无限 永无止境 课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页波浪式 螺旋式 认识 检验 课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探
3、究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探
4、究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探究究攻攻重重难难当当堂堂达达标标固固双双基基返返首首页页课课时时分分层层作作业业自自主主预预习习探探新新知知合合作作探探
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