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文档简介

1、2019 最新人 美 版美 术五 上 肖像 艺术 教案设 计1 、出 示肖像 作品（ 国画 、雕塑 、油画 、版画、 线描） , 让 学生在 欣赏 的过程 中体会 不同的 工具和 画法所带 来的不 同感受 。2 、出 示图片 蒙 娜丽 莎的微 笑 , 这 是一 幅世界 上最伟 大 , 最著 名的肖 像 画。是意大利文 艺复兴时 期画家 达芬 奇的作品。画家 对于人 像面容中眼角唇 边等 表露感情的关键部位特别注重刻画 , 也特 别着 重掌握 精确与 含蓄的辩 证关系 , 达到 神韵之 境 , 从而使 蒙娜 丽莎的 微笑含 义无穷 , 具有 一种神 秘莫测 的千 古奇韵 。很 多 人都说这是一种

2、神秘的微笑。3 、小 结：肖 像艺术 重在 传神 , “以 形写神 ”是 我国古 代画家 总结出来 的一个 重要 经 验。“ 形”我 们都知道 是指的 人的外 表；“神 ”指的 是人的 精神面貌 和思想在 优秀的 肖像作 品中 , 形 神是皆 备的 , 两者 缺一 不可。二 、 学 生讨 论如 何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？析人物 的这 就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感 情。去剖内 心世界 。三 、 猜一猜拿 出自己的照片进 行创造性的表, 让 你的 达。据你的 神态猜一猜你当 时的心 情。并想 一想如 何3 / 2四 、 画 一画选 择自己 喜欢的 肖像图片

3、, 用 自己喜 欢的绘 画方 式改画 。并可 按照自己 的理解 加 上 背景。五 、 课 后拓 展, 并 向同学 描述人 物的 外表和 神从 课外书 上 , 网上 , 杂志上 去观察 更多的 人物肖像 态。提问： 1. 你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计, 它有什么特点？2. 我们每个人都有自己的卧室 , 都有自己的一片小天地, 谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3. 你对你的小天地满意吗？4. 你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5. 你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想 , 在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）3 . 学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导4 . 学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五 . 拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。札记：没想到一本进口儿童房家具的宣传图册竟成了这节课最好的教具, 学生们看到这些充满想象力的设计, 对自己的儿童房感到很不满。又有学生谈起了热播的家有儿女中的儿童家具是多么的让

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