人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征

1、 王老师 紫光教育 2017.07.09初 中 生 物小学科学课知识点回顾地球自转、公转-初中地理灯丝有电流通过会发亮-初中物理花的结构组成：雄蕊、雌蕊、花萼、花托 种子萌发条件：充足的水分、适宜的温度、足够的氧气初中生物1.生物的生物的特征特征2.调查周调查周围生物围生物4.生物与生物与环境组成环境组成生态系统生态系统3.生物生物和环境和环境的关系的关系5.生物圈生物圈是最大的是最大的生态系统生态系统第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章 认识生物认识生物第一节第一节 生物的特征生物的特征想一想：图片中哪些想一想：图片中哪些是生物？哪些是非生是生物？哪些是非生物？物？生物：牛

2、、羊、草、人生物：牛、羊、草、人非生物：白云、毡房非生物：白云、毡房生物和非生物之生物和非生物之间究竟有什么根间究竟有什么根本的区别呢？本的区别呢？什么是生物？什么是生物？生物：具有生命的物体。生物：具有生命的物体。根本区别：生物具有生命特征根本区别：生物具有生命特征怎样判断一个物体是否具有生命？怎样判断一个物体是否具有生命？生物有哪些共同特征？生物有哪些共同特征？你们列举一下所知道的生物，看看你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？他（它）都需要什么才能存活？海鹦：逮了好海鹦：逮了好几条鱼哦！几条鱼哦！生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征幼狐：这只幼狐：

3、这只老鼠味道一老鼠味道一定很不错！定很不错！生物的基本特征生物的基本特征变色龙：蟋蟀，变色龙：蟋蟀，往哪里跑？往哪里跑？栗喉蜂虎：栗喉蜂虎：看，我喜欢看，我喜欢吃蝴蝶哦！吃蝴蝶哦！生物的基本特征生物的基本特征图图1-2 猎豹和它捕获的食物猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制造有动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获物质。猎豹常常把自己获的食物的食物“藏放藏放”在树上，在树上，以免被别的食肉动物以免被别的食肉动物所食。 1生物的生活需要营养生物的生活需要营养 植物通植物通过光合作用过光合作用制造有机物！制造有

4、机物！ 植物从外界吸收水、植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。粉等有机物。 人的食物来源于动物（荤人的食物来源于动物（荤食）和植物（素食）。食）和植物（素食）。21图图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生绝大多数生物需要吸入氧物需要吸入氧气，呼出二氧气，呼出二氧化碳。化碳。2.生物能进行呼吸生物能进行呼吸判断题：判断题： 生物都吸收氧气，放出二氧化碳（生物都吸收氧气，放出二氧化碳（ ）错错图图1-4 人出汗人出汗人可以通过人可以通过排尿、排尿、出

5、汗、呼出气体出汗、呼出气体将将废物排出体外。废物排出体外。 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。清华北林图图1-5 植物落叶植物落叶 植物也产植物也产生废物。落生废物。落叶能带走一叶能带走一部分废物。部分废物。3生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物例如：例如： 人可以通过人可以通过出汗出汗排出水、无机盐、尿素排出水、无机盐、尿素;呼出气体呼出气体排出二氧化碳、水排出二氧化碳、水;排尿排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外将水、无机盐、尿素等废物排出体外. 植物通过呼吸作用将产生的植物通过呼吸作用将产生的气体废物气体废物二氧化碳，多余的水，通过

6、气孔排二氧化碳，多余的水，通过气孔排出，也可以重新被利用出，也可以重新被利用;营养废物通过营养废物通过落叶落叶的形式带走的形式带走. 图图1-6 狮追捕斑马狮追捕斑马 狮发现猎物后迅狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。这些害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来都说明生物能够对来自环境中的各种刺激自环境中的各种刺激作出一定的反应。作出一定的反应。图图1-7 含羞草对刺激的反应含羞草对刺激的反应含羞草受到碰触时，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。展开的叶片会合拢。4生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应一颗小小的檞果经过一段一颗小小的檞果经过一段时间长成一棵大

7、橡树，想时间长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树一想幼苗是如何长成橡树的？的？观察生命现象观察生命现象生物都生长、发育生物都生长、发育观察生命现象观察生命现象观察生命现象观察生命现象葵花籽：在适宜葵花籽：在适宜的条件下，我就的条件下，我就能萌发、生长！能萌发、生长！许多植物产生种子，种许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。不断长大。 5生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的基本特征生物的基本特征是妈妈哺是妈妈哺育我长大！育我长大！生物的基本特征生物的基本特征图图1-8 蘑菇蘑菇 生物体能够由小长大。生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小蘑菇属于真菌，它能

8、从小长大。长大。 动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。 生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征种子：我要飘到种子：我要飘到远方播种喽！远方播种喽！生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征鹿蛾：繁殖后鹿蛾：繁殖后代是天职哦！代是天职哦！生物的基本特征生物的基本特征图图1-10 破壳而出的小鸡破壳而出的小鸡 动物的繁殖动物的繁殖方式多种多样。方式多种多样。例如，鸟类产卵例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、繁殖下一代，虎、狼等动物通过产狼等动物通过产仔繁殖下一代。仔繁殖下一代。 5生物能生长和繁殖生物能生长和

9、繁殖生物的基本特征生物的基本特征种瓜得瓜，种瓜得瓜，种豆得豆。种豆得豆。生物的基本特征生物的基本特征猪：我们长的猪：我们长的很像吧？！很像吧？！生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征一母生九仔，连母十个样一母生九仔，连母十个样 生物的基本特征生物的基本特征我们四兄弟虽是我们四兄弟虽是一个狗妈妈所生，一个狗妈妈所生，但还是有差异的！但还是有差异的！生物的基本特征生物的基本特征这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？ 这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？ 生物存在着遗生物存在着遗传和变异现象！传和变异现象！6 生

10、物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性 这是生物所有特征的基础这是生物所有特征的基础7、除病毒外，生物都是由、除病毒外，生物都是由细胞细胞构成的。构成的。 思考：电脑病毒也属于生物吗？思考：电脑病毒也属于生物吗？生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖6。生物都有遗传和变异的特性得出结论 根据你现有知识和生活经验，你根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的还能说出生物的( (课本上除外课本上除外) )其他其他特征吗特征吗？ 生物有寿命生物有寿命生物能适应环境生物能适应环境生物能影响环境生物能影

11、响环境、生物都有一生物都有一定的寿命定的寿命生物的基本特征生物的基本特征沙蜥蜴：我的衣沙蜥蜴：我的衣服很像沙地吧？服很像沙地吧？生物的基本特征生物的基本特征角蝉：我很像荆角蝉：我很像荆棘的刺吧？棘的刺吧？生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征蟹蛛：我的伪蟹蛛：我的伪装得不错吧！装得不错吧！生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征螳螂：我的螳螂：我的衣服和花融衣服和花融为一体了！为一体了！生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征生物的基本特征枯叶蝶：我很像枯叶蝶：我很像一片枯叶吧？一片枯叶吧？从这几张图片你获取了什么信息呢？从这几张图片你获取了什么信息呢？生物

12、能够适生物能够适应环境！应环境！观察生命现象观察生命现象观察生命现象观察生命现象大树底下好大树底下好乘凉！乘凉！观察生命现象观察生命现象生物能影响生物能影响环境！环境！练习练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物不是生物 阅读课本阅读课本8页，回答：页，回答： （1 1）珊瑚、珊瑚虫、珊瑚礁是生物吗？请说）珊瑚、珊瑚虫、珊瑚礁是生物吗？请说明理由明理由. . （2 2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？为什么？（1）珊瑚虫是生物。珊瑚、珊瑚礁珊瑚虫

13、是生物。珊瑚、珊瑚礁不是不是生物生物，它们是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一，它们是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。起慢慢形成的。 （2）因为珊瑚虫是生物。在浅水区可获得）因为珊瑚虫是生物。在浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。区。 练习题：1、下列哪组选项全部都属于生物？ （C）A、金鱼 机器人 机器 海带B、朽木 兔 鹿 鸟C、乳酸菌 银杉 鲤鱼 流感病毒D、小草 钟乳石 木耳 香菇2、下列关于生物

14、的呼吸，正确的是（D）A、不需要氧气的生物就不能进行呼吸B、生物的基本特征之一是能进行呼吸C、植物是不进行呼吸的D、绿色植物的呼吸不需要氧气3、牵牛花清晨开发，傍晚关闭，说明生物具有的特征是（C）A、需要营养B、进行呼吸C、对外界刺激做出反应 D、生长和繁殖4、“春种一粒粟，秋收万颗子”该诗描绘的生物特征是（C）A、生物能由小长大 B、生物需要营养C、能繁殖后代 D、能适应环境5 、下列不属于遗传现象是（C）A、一娘生九子，九子都像娘B、种瓜得瓜，种豆得豆C、将门出将子 D、老虎生儿会打洞6、下列现象不属于生物体从外界摄取营养物质的是（ D）A、松鼠寻找食物 B、小鸟落地找食吃C、母兔给小兔喂

15、奶D、钟乳石慢慢由小变大7、生物体排出体内产生的废物的生理过程包括（A ）(1)植物落叶、(2)呼出气体 (3)、排尿 (4)、排汗 (5)、排除食物残渣A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3)(4)(5)C、(1)(2)(4)(5) D、(2)(3)(4) 8、关于科学观察的叙述，不正确的是（A ）A、必须借助仪器观察B、可以直接用肉眼观察C、可以利用照相机帮助我们观察D、可以利用录音机等工具观察 9、判断 （1）具有生长现象的都是生物（X） （2）绿色植物的光合作用制造有机物，所以绿色植物不需要营养（ ）10、下列选项中属于生物具有的特征的是（C）A、是由细胞构成的B、能进行光

16、合作用C、能生长和繁殖D、能快速运动11、找出下列相对应的特征：1 鲫鱼产卵2 狗见到主人摇头摆尾3 植物落叶 A 人出汗（3）B 蜻蜓点水（1）C 含羞草收到碰触时叶片合拢（2） 生物学研究的主要内容生物学研究的主要内容生物与仿生学生物与仿生学 观察图中的生物与仿生学，你能找出它们之间的对观察图中的生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？ 生物在仿生学上的应用生物在仿生学上的应用 蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的的局部不稳定气流局部不稳定气流，并利用气流，并利用气流产生的涡流产生的涡流

17、来来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。学家据此结构基础研制成功了直升飞机。 人们仿效蜻蜓的人们仿效蜻蜓的翅痣翅痣在飞机的两翼加上了在飞机的两翼加上了平衡平衡重锤重锤，解决了因高速飞行，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手而引起振动这个令人棘手的问题。的问题。生物学研究的主要内容生物学研究的主要内容生物与仿生学生物与仿生学生物学研究的主要内容生物学研究的主要内容生物与仿生学生物与仿生学 鸟巢鸟巢是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可促进孵化；也可以保温以及保护不受天敌的伤结构，可促进孵化；也可以保温以及保护不受天敌的伤害。害。 国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由一系列树枝状的辐射式门式钢架围绕旋转而成，一系列树枝状的辐射式门式钢架围绕旋转而成，空间结空间结构科学简洁，设计新