汽车前照灯检测

1、汽车前照灯技术状况的检测（教学设计）广东省佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校谭顺翔授课班级：汽车评估选修班 授课时间：2009年4月23日教材：汽车服务业系列丛书（机械工业出版社）汽车评估（张克明主编）课题（教学内容）：汽车前照灯技术状况的检测课时：1学时（45分钟）一、教材分析处理（一）教材的地位和作用汽车评估是汽车运用与维修专业的一门专业选修课。本节课选自汽车服务业系列丛书教材（机械工业出版社）汽车评佔（张克明 主编）第四章第八节。这一章是汽车评佔中对汽车技术状况检测部分，掌握好本 节课的知识和技能，学生能正确评估汽车照明电气系统的工作状况。（二）教学目标根据本节课教学内容及教学大纲的要求，参

2、照学生现有的知识水平和理解能 力，可确定如下的教学目标。1. 知识目标：（1）掌握利用屏幕检测前照灯的光束位置的方法；（2）掌握利 用前照灯检验仪检测前照灯的发光强度和光轴偏斜量的方法。2. 能力目标：通过讲（教师的讲解）、演（教师演示）、练（学生自己做工作页） 结合，让学生掌握汽车评佔中汽车技术状况检测的操作方法，为日后学习和工作 打好基础。3 .思想目标：培养学生良好的思考及分析问题的习惯和规范的操作程序， 以应对其丄作后将遇到的千变万化的技术问题，增强其丄作信心。（三）教学重点、难点的确定综合本教材的前后内容，以及学生的实际惜况，本节课的重点是：利用屏幕 检测前照灯的光束位置的方法。本节

3、课的难点是：利用前照灯检验仪检测前照灯的发光强度和光轴偏斜量的 方法。（四）教材处理原则上课程教学按教材的顺序和推进。为拓展学生的知识面，增加了一些 相关的知识和方法。二、教学方法本节课采用讲授的教学模式。借鉴“任务驱教学法”的原理，设计“工作页”，将重点内容问题化、设 置问题启迪学生思维，让他们带着问题去学，知道学什么，怎样学，达到什么U 的。演示法、启发诱导法相互渗透、密切配合，利用演示法让学生直接地学习汽 车评估检测的方法：利用启发诱导法巧妙地设疑，激发学生求知欲，创设兴奋点。以学生为中心，教师充分发挥主导，创设工作情境，发挥学生的主体作用和 主观能动性，抓住可利用的兴奋点，鼓励学生积极

4、探索。三、学法指导（一）通过釆用“工作页”，使教学目标细化，让学生明确学什么，为什么学， 学到什么程度，用LI标激励法来吸引学生注意力和意志力，创造学习情境。（二）讲、练、演紧密结合，引导学生探索，强化他们对知识的巩固、消化、 吸收和灵活运用，并转化为能力。四、教学媒体和教具为完成本节课的教学标，需配备：多媒体平台、多媒体教学课件。五、教学过程（一）复习（5分钟）1、前面学了关于汽车技术状况鉴定的检测项U哪些？（发动机功率的检测、气 缸密封性的检测、汽车燃汕消耗量的检测、驱动力的检测、前轮泄位的检测、转向盘的检测 等）2、随便说个检测项LI,比如说前轮定位包括哪些重要的参数？（主销后倾， 主销

5、内倾，车轮外倾，前轮前朿）（二）新课引入（3分钟）本节课首先说汽车技术状况的鉴定是汽车评估的基础与关键，而前照灯的检 测乂是汽车技术状况鉴定中的重要内容，所以说前照灯的检测也是汽车评估中的 重点。然后用手电筒的照射说明前照灯的两个特性一一照射方向与发光强度。在 说明照射方向时，提问：前照灯照射方向应该如何控制？（此处设疑，留下悬念,激发学生探疑的兴趣）（三）讲授新课（用课件示出内容及相关图表）（22分钟，细分见各小标题）1、前照灯检测目的及使用要求（7分钟）（1）检测目的（期间窜说一点关于前照灯的结构知识）（4分钟）灯泡老化、镜面变黑，发光效率低，发光强度低，振动颠簸影响安装位賈， 照射方向改

6、变（2）前照灯的使用要求（暗示回答了新课引入的问题）（3分钟）2、汽车前照灯检测项目与标准（5分钟）（1）照射方向（先人概了解其照射的标准值，回头讲到屏幕法检测其照射 方向时，再回到此处讲解）（2分钟）（2）发光强度（引岀其概念，单位：再引出另一个概念一一照度）（3分钟）3、前照灯检测的基本原理（1）利用屏幕检测前照灯的光束照射位置（10分钟） 检测的准备工作（把黑板当作屏幕，在黑板上作相关的准备）（3分钟） 检测方法（7分钟）这个坏节是本节课的重点之处，老师先把幻灯片回放到照射方向标准的幻 灯片，然后在黑板上根据标准画出右灯近光光束中心的标准范曲，之后让学生上 讲台再根据标准画出左灯的近、远

7、光光束中心的标准范围。要是被检测车辆前照 灯的光束中心不在其标准范围之内，说明其照射方向不合格，应调整或更换。值得注意的是：根据标准，在检测调整光束照射方向时，对远、近光束双 束灯以检测调整近光光束为主；对远光单束前照灯而言，则需检测远光光束的照 射方向。（四）完成工作页的相关作业（10分钟）期间老师查看学生作工作页的情况，针对问题进行全班讲评。（五）小结（5分钟）1、汽车询照灯检测的【的、使用要求及利用屏幕法检测其照射方向的步骤。2、让学生整理、完成工作页，督促学生对重点、难点的掌握，做到“教与 学”心中有数。六、板书设计因使用了多媒体课件，只板书以下实用内容：汽车前照灯III灯泡、反射镜和赔光镜构成。常用的有二灯制和四灯制两种。 发光强度一一光线在给定的方向上发光强弱的度量，单位：坎德拉（cd）； 照度一一照在物体上光线的密度，单位：勒克斯（Lx）。七. 教学后