2　实验：研究串、并联电路的电流特点作业

1、课时作业（四十）课时作业（四十）课时作业（四十）一、选择题一、选择题1 1在一个电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量时发在一个电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量时发现通过每个用电器的电流强度都相等，则这两个用电器的连接方现通过每个用电器的电流强度都相等，则这两个用电器的连接方式式( () )A A一定是串联一定是串联 B B一定是并联一定是并联C C可能是串联，也可能是并联可能是串联，也可能是并联 D D以上均不对以上均不对C C课时作业（四十） 解析解析 如果两个用电器串联，则通过两个用电器的电流一定相等；如果两个用如果两个用电器串联，则通过两个用电器的电流一定相等；如果两个用

2、电器并联，若两个用电器完全相同，则通过两用电器的电流也相等。故两个用电器并联，若两个用电器完全相同，则通过两用电器的电流也相等。故两个用电器可能是串联，也可能是并联。电器可能是串联，也可能是并联。课时作业（四十）B B2如图所示，在探究如图所示，在探究“并联电路中的电流特点并联电路中的电流特点”时，小明同学时，小明同学用电流表测出用电流表测出A、B、C三处的电流分别为三处的电流分别为IA0.5 A、IB0.3 A、IC0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是()A整理器材，结束实验整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

3、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值换用电流表的另一量程，再测出一组电流值课时作业（四十） 解析解析 仅测量一次就得出结论，具有偶然性，所以应换用不同规格的小灯泡，仅测量一次就得出结论，具有偶然性，所以应换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样符合实验的要求，能够使最终的结论更具普遍性。再测出几组电流值，这样符合实验的要求，能够使最终的结论更具普遍性。课时作业（四十）D D3在在“探究串联电路中电流大小的关系探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流实验中，某同学用电流表分别测出图中表分别测出图中A、

4、B、C三处的电流大小。他下一步的操作应该是三处的电流大小。他下一步的操作应该是()A将电源两极对调，再次测量将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流三处的电流B改变开关改变开关S的位置，再次测量的位置，再次测量A、B、C三处的电流三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流三处的电流课时作业（四十） 解析解析 探究串联电路中的电流大小时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多探究串联电路中的电流大小时，为了使实验结论具有普遍性，要进行多次测量。可以通过改变

5、电源电压，或者更换不同的灯泡来改变电路电阻进行多次测量。可以通过改变电源电压，或者更换不同的灯泡来改变电路电阻进行多次实验。次实验。课时作业（四十）二、填空题二、填空题4 4永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为1.2 A1.2 A；电冰箱一台，；电冰箱一台，工作电流为工作电流为1.2 A1.2 A；日光灯；日光灯5 5盏，工作电流均为盏，工作电流均为180 mA180 mA；电视机一台，；电视机一台，工作电流为工作电流为500 mA500 mA；电磁炉一个，工作电流为；电磁炉一个，工作电流为4 A4 A。他家的这些用电。他家的这些用电器同时使用时总电流是器同

6、时使用时总电流是_A_A。7.8课时作业（四十）解析解析 由于家庭电路中各用电器并联，根据并联电路的电流特点进行解答，由于家庭电路中各用电器并联，根据并联电路的电流特点进行解答，即并联电路中干路电流等于各支路电流之和。当它们同时工作时，干路中的即并联电路中干路电流等于各支路电流之和。当它们同时工作时，干路中的电流：电流：I II I1 1I I2 25 5I I3 3I I4 4I I5 51.2 A1.2 A1.2 A1.2 A5 50.18 A0.18 A0.5 A0.5 A4 A4 A7.8 A7.8 A。课时作业（四十）0.9L11.25如图甲所示电路，当开关如图甲所示电路，当开关S闭

7、合后，电流表的指针偏转如图乙闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中所示，其中a电流表测量的是通过电流表测量的是通过_(填填“电源电源”“”“L1”或或“L2”)的电流，的电流，b 电流表的读数应为电流表的读数应为_A，通过，通过L2的电流的电流为为_A。课时作业（四十）解析解析 由于电流表应与被测电路串联，根据图确定出由于电流表应与被测电路串联，根据图确定出a a电流表测通过电流表测通过L L1 1的的电流，电流，b b电流表测干路的电流，由于并联电路干路电流大于支路电流，因此电流表测干路的电流，由于并联电路干路电流大于支路电流，因此a a电流表示数小于电流表示数小于b b电流表示数，而电流

8、表示数，而a a电流表指针偏转角度大于电流表指针偏转角度大于b b电流表指针电流表指针偏转角度，从而确定偏转角度，从而确定a a电流表选择的是小量程，电流表选择的是小量程，b b电流表选择的是大量程，电流表选择的是大量程，从而得出结果。从而得出结果。课时作业（四十）6如图所示的电路中，开关闭合时电流表甲测量的是通过如图所示的电路中，开关闭合时电流表甲测量的是通过_(填填“L1”“”“L2”或或“L1和和L2”)的电流，电流表乙测量的的电流，电流表乙测量的是通过是通过_(填填“L1”“”“L2”或或“L1和和L2”)的电流。的电流。L1和和L2两两只灯泡是只灯泡是_(填填“串联串联”或或“并联并

9、联”)关系。关系。并联并联L2L1课时作业（四十）解析解析 由电路图可以知道，电路有两条电流路径，两灯泡是并联的；电流由电路图可以知道，电路有两条电流路径，两灯泡是并联的；电流表甲串联在灯表甲串联在灯L L2 2支路中，测通过灯支路中，测通过灯L L2 2的电流；电流表乙串联在的电流；电流表乙串联在L L1 1支路中，测支路中，测通过灯通过灯L L1 1中的电流。中的电流。课时作业（四十）三、实验探究题三、实验探究题7 7某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律，实验电路图如图甲所示。闭合开关后，两串联电路的电流

10、规律，实验电路图如图甲所示。闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。电流表指针偏转情况如图乙所示。(1)电流表电流表A2的读数是的读数是_。(2)该同学发现电流表该同学发现电流表A1指针偏转较指针偏转较A2小，所以他认为小，所以他认为“串联电串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。请你指出造成他。请你指出造成他判断错误的原因：判断错误的原因：_。课时作业（四十）A1和和A2选择的量程不同选择的量程不同0.4 A课时作业（四十）(3)(3)另一同学连接的电路如图所示。他认为：若两灯的亮度一样，另一同学连接的电路如图所示。他认为：若两灯的亮度一

11、样，说明串联电路电流处处相等；若两灯的亮度不同，则说明串联电路说明串联电路电流处处相等；若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等。电流不相等。A A若图中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明若图中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由：理由：_。不能不能，只有在两只灯泡的规格相同的情况下只有在两只灯泡的规格相同的情况下，亮度相同才能说明电流相等亮度相同才能说明电流相等B连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联的，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表路是串联还是并联的，以下两种简单判断方

12、法是否可行？请你在表中空格填写中空格填写“可行可行”或或“不可行不可行”。课时作业（四十）方法方法操作操作现象现象结论结论方法是否可方法是否可行行方法方法1 1把其中一把其中一只灯泡从灯只灯泡从灯座上取下座上取下另一只灯另一只灯泡熄灭泡熄灭两灯一两灯一定是串联定是串联_方法方法2 2把任意一把任意一根导线断开根导线断开两灯熄灭两灯熄灭两灯一定两灯一定是串联是串联_不可行不可行可行可行课时作业（四十）8.小明在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。小明在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。(1)在连接电路时发现，刚接好最在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发

13、生了偏后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘转，由此可知在连接电路时，他忘了了_。(2)他先将电流表接在他先将电流表接在A处，闭合开关后，观察到灯处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_。L1开路开路断开开关断开开关课时作业（四十） (3)他在测量他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是原因是_；在排除故障后，电流表的示数如；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为图丙所示，则电流表的示

14、数为_A。(4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电三点处，闭合开关，测出了一组电流值并记录在表格中，小明立即得出了并联流值并记录在表格中，小明立即得出了并联电路的电流规律。针对小明的实验，你的改电路的电流规律。针对小明的实验，你的改进方法是进方法是_。换用不同规格的灯泡测量多组数据换用不同规格的灯泡测量多组数据电流表正、负接线柱接反了电流表正、负接线柱接反了0.24课时作业（四十） (5)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关开关S由断开到闭合

15、时，电流表由断开到闭合时，电流表A2的示数的示数_(填填“变大变大”“”“变变小小”或或“不变不变”)。变大变大课时作业（四十）解析解析 (1)(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可以知道在连接电路时，他忘了断开开关。由此可以知道在连接电路时，他忘了断开开关。(2)(2)将电流表接将电流表接A A处，闭合开关处，闭合开关后，观察到灯后，观察到灯L L2 2发光，但灯发光，但灯L L1 1不发光，电流表的示数为零，说明不发光，电流表的示数为零，说明L L1 1所在支路开所在支路开路。路。(3)(3)他在

16、测量他在测量B B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是：电流表正、负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图转，原因是：电流表正、负接线柱接反了；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02 A0.02 A，则电流表的示数为，则电流表的示数为0.24 A0.24 A。课时作业（四十）(4)(4)只测量一组数据就得出结论具有偶然性，改进的方法是：换用不同的灯泡只测量一组数据就得出结论具有偶然性，改进的方法是：换用不同的灯泡测量多组数据。测量多组数

17、据。(5)(5)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关当开关S S断开时，电路中只有断开时，电路中只有L L1 1工作，电流表工作，电流表A A2 2测电路中电流，测电路中电流，S S闭合时，两灯闭合时，两灯并联，电流表并联，电流表A A2 2测干路中的电流，根据并联电路的电流规律可知，电流表测干路中的电流，根据并联电路的电流规律可知，电流表A A2 2的的示数变大。示数变大。课时作业（四十）宝宝和玲玲同学想探究并联电路的电流规律。宝宝和玲玲同学想探究并联电路的电流规律。 猜想与假设猜想与假设 (1)(1)宝宝同学猜想：并

18、联电路中各支路电流相等。宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等。(2)(2)玲玲同学猜想：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。玲玲同学猜想：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。 设计实验与制订计划设计实验与制订计划 宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3 3只，灯泡只，灯泡2 2只，开关只，开关1 1个，个，滑动变阻器滑动变阻器课时作业（四十）1 1个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。 进行实验与收集证据进行实验与收集证据 (1)(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，在连接过程中，开关应宝宝同学根据电

19、路图连接好实验电路，在连接过程中，开关应该该_；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：下表：实验次数实验次数I I1 1/A/AI I2 2/A/AI I3 3/A/A1 10.160.160.160.160.320.322 20.200.200.200.200.400.403 30.220.220.220.220.440.44断开断开课时作业（四十）实验次数实验次数I I1 1/A/AI I2 2/A/AI I3 3/A/A1 10.100.100.200.200.300.302 20.140.140.280.280.420.423 30.180.181.801.800.540.54(2)(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：出电流表示数如下表： 分析与论证分析与论证 分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路中总电流有时等于各支路电流之和，有时玲玲同学得出：并联电路中总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。不等于各支路电流之和。课时作业（四十） 评估评估