生活处处有文章

1、生活处处有文章生活处处有文章有人说：“作文是心灵的牧场。它抒写的是我们对生 活的感悟、发现和想象，是一种自然的倾吐；它彰显的是学 生生命的本真，是一种瑰丽的灵动；流淌的是学生的情趣和 才思，是一种真情的涌动。”作文就是生活，作文就是学生 通过手中的笔来再现生活，描绘生活。必须得把学生从封闭 的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担中解放出来， 这样才能让他们抒感悟、 显本真、淌才思。要让他们冲出“围 城”，暂时告别一下那厚厚的参考书，有富余的时间去亲近 青山绿水、蓝天白云和空中飞来飞去的小鸟；去亲近邻家大 哥哥、大姐姐，族中的大婶、阿婆，还有那些天真无邪的小 伙伴；去踏青、去郊游、去玩捉迷藏。

2、？他们去感知充满生机与绿叶的春、满是灿烂与鲜花的夏、 满怀成熟与红叶的秋、 满藏深沉与白雪的冬。从而让他们达到自足、自适的心灵审 美和写作水平的自我提升。生活处处皆文章。我们要启发、引导学生，敢于“评头 论足”周围的人物，“说三道四”周围的事物，“指手画脚” 热点问题和轶闻趣事。只有让学生贴近生活、融入生活，在 生活中思索，在生活中作文，才能让学生有事可写，有情想 抒，有感可发，有话想说。如笔者的课：早自习上了一会儿，只见窗外纷纷扬扬的雪花漫天飞 舞，飘飘洒洒，孩子们顿时坐不住了，时不时斜着眼睛瞟向 窗外，我索性不上课了，合上书本带孩子们到阳台上看雪去。在门前的走廊上安顿好孩子们后，他们再也难

3、掩心中激动喜悦的心情，七嘴八舌地议论起来，“老师，你看，空中的雪花多美啊！真像飞舞的蒲公英”一个小姑娘指着天空对 我说，“是啊！你真会想象！同学们你们看看这飞舞的雪花 还像什么呢？”我顺势一问，“像鹅毛，老师这就是鹅毛大雪吧？”桐桐抢先说，“像白色的柳絮。”“像仙女姐姐撒下 的花瓣。” “像神仙姐姐送给我们的棉花糖。”一石激起 千层浪，孩子们争先恐后的讨论着，一个比一个说得生动形 象。下课了，我又带孩子们到操场上尽情的玩耍。任他们揉 雪球，打雪仗，堆雪人；任他们在宽阔平坦的操场上奔跑、 嬉戏；任他们在漫天飞舞的雪花中尽情地领略大自然的美妙 与神奇。第一节课依然是我的语文课，走进教室，孩子们意犹

4、未 尽，脸上洋溢着笑容，心中升腾着喜悦。此时此刻，任何与 雪无关的话题对孩子来说皆是扫兴。我微笑着说：“刚才看到你们在雪地上开心的玩耍，真让人羡慕。赶紧把你开心的 一幕与老师分享一下吧！ ”孩子们的小手齐刷刷地举起来， 晨晨第一个站起来发言，“老师，刚才我和张艺凡、江涵文 三个人打雪仗太有趣了，我抓了一把雪揉成雪球，趁张艺凡 不注意，朝他猛一扔，打到了他的后背，我撒腿就跑，谁知 张艺凡也不甘示弱，和他的好朋友江涵文联合起来对抗我， 他们俩一个人揉雪球，一个人追着我扔，把我打得落花流 水。”紧接着，又有好几个同学分享了他们课间玩耍的快乐， 有的描述了操场上热闹的情景，有的表达了丰富的想象，有 个

5、叫欣欣的小姑娘，她说：“我抬起头看空中飞舞的雪花， 有的像白色的柳絮，有的像翩翩起舞的蒲公英，有的像神仙 姐姐撒下的花瓣，看着看着，我觉得都不是，一定是天上住 着一位仙女姐姐，她再不停地撕棉花糖呢！因为雪花落在嘴 里甜滋滋的。”的确，孩子就是天生的诗人。他们偶然间蹦 出的那些灵动的语言，真叫人震撼。此时，再也不用我反复 强调所谓抓动作、语言、神态等描写一个场面的方法，学生 完全运用自如，许多好词佳句也应景而生了。后来我又简单地引导学生把几个场面串起来说一说，刚才孩子们你一言，我一语的碎片化文字被巧妙的拼接起来 了，再整理一下顺序，一篇作文也顺利地完成了。视点：语文教学中，让老师最为头疼的就是作

6、文了，学生怕写 作文，究其原因，主要是因为学生缺乏生活体验，缺少素材，无话可说。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”，城里的孩子每 天两点一线式生活，没有生活体验和经历，自然写不出好作 文。语文课程标准指出：“要让学生在广阔的生活空间里学 习语文。”“为学生自由表达提供有利条件和广阔空间，丰富 多彩的生活是学生自由表达、创意表达的土壤。观察和积累 是学生的根。”这为我们指导学生积累素材指明了方向。就 像今天这样的练笔作文，我已经尝试了许多次，每次读到他 们写的作文都叫我惊喜不已。在平时教学中，我注重引导学 生留心观察生活，体验生活，亲近自然。弓I导学生及时记录 自己的想法或者经历。如今天这种特殊天气

7、带给学生的喜 悦。有时候，学校开展某项学生喜欢的活动，学生乐在其中，引导学生说一说，写一写。不规定字数，不规定内容，完全 是“我手写我心”。再比如，引导学生参与社会实践，如周 末布置学生在家长的帮助下学做一道菜，有个孩子在周记中这样写：“切完了葱、姜、蒜，所有的准备工作都做好了，打开煤气灶，把锅烧热倒入适量的油，放入腌制好的肉 丝，油像一个个调皮的小娃，一会儿跳到这儿，一会儿跳到 那儿，有时还跳到了我的脸上。我快速的在锅中翻炒，炒到 肉变成棕色的时候在放入葱、姜、蒜、芹菜继续翻炒，在马 上要熟了的时候放入盐，一道香喷喷的绿野寻踪就做好 了。”不用老师指导，一篇鲜活而生动的文章就写好了。叶圣陶老先生说：“作文这种事，离不开生活，生活如 源泉，习作如溪水，源泉丰富不枯竭，溪水自然活泼地流个 不停”。由此可见