细菌和真菌在自然界中的作用八年级上册生物导学案

1、八年级上册生物导学案姓名主备人 验评人年级组验评学案序号【学习目标】1. 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2. 运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。3. 通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问 题。【学习过程】一、课前抽测1你是怎样区分真菌与细菌的，举出一些属于真菌的例子。2. 真菌的细胞结构？3. 真菌的营养方式是？它们的生殖方式是？它们中的特例酵母菌有哪两种生殖 方式？4什么叫寄生？什么叫腐生？二、自主学习1 真菌、细菌对自然界最重要的作用是（）, 那它们在物质循环中起 的作用。A 供给氧气B提供有机物C.提供二氧化碳D促进自然界物质

2、循环2.枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量， 这种物 质是（）A.有机物 B .水 C .无机盐 D .二氧化碳3 .肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为（）A.寄生 B .腐生 C .自养 D .三者均不是4 .地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状 的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是 （）A .细菌和藻类B.真菌和藻类C.细菌与苔藓D.真菌与苔藓5 .人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造 一些物质被人利用，这些物质是（）A.蛋白质 B .糖类 C .

3、脂肪 D.维生素6、有些和与动物或植物共同生活在一起，相互 ，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。三、探究展示：7、细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头 是（）A .化学能 B .光能 C .热能 D .电能8、在一个简单生态系统中，有水、太阳、草地、昆虫、细菌、鸟、鹰。那么能量流动的过程是（）A.太阳0草一-细菌一-昆虫一-鸟一-鹰B .太阳一-草一-昆虫一-鸟一-鹰一-细菌一-水C.太阳一-草一-昆虫一-鸟一-鹰一-细菌9、污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二

4、氧化碳、水以及无机盐，从而使污 水得到净化。但利用细菌处理时，需向水中大量通气，原因是（）A .说明污水中有机物必须先经过通气形成均匀混淆液体才能被细菌分解B .说明水中细菌是需氧细菌C .通入空气是杀死除细菌外其他的微生物D.因为氧气本身就能分解有机物10、 细菌和真菌在生态系统中属于 ，在自然界中起用。它们分解产生、 和前者被植物通过乍用制造成 ，后者则是植物必不可少的营养物质。四、达标检测11在农村，给土壤施肥时常施农家肥，即人类的粪便，虽然与化肥相比，肥效慢，但持续时间长。与大量施化肥相比，农家肥更加环保。请回答下列问题：(1) 农家肥内含有大量的 2是细菌、真菌这些分解者所必需的。(

5、2) 细菌、真菌分解结果产生了 和o前两者是植物必须从土壤中获取的。(3) 为什么施农家肥肥效持续时间长？(4) 松土对发挥肥效有好处还是有坏处？为什么?12、某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。 乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正 确，拟定了三个方案，把同类型废纸分 A、B两组(纸保持潮湿)： 将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。 将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。 将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答：(1) 你赞成甲还是乙的方法？为什么？(2) A、B两组为什么要用相同废纸?o(3) 使