word完整版人教版三年级信息技术上册教案

1、活动 1 初步知识与基本操作 第 1 课 信息技术初探究 教学目标：了解身边的信息、 信息技术的应用， 初步认识信息和信息技术的 重要性。知识与技能：感受生活中的信息现象， 认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观： 感受信息对生活与学习的作用， 产生学习与使 用信息技术的兴趣和积极性。行为与创新： 能够养成积极思考生活中的信息的真假性、 有用性 的行为习惯。教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生 活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性， 了解生活中的信息的一些 过程。教学过程：一、导入：同学们， 我们正处于一个信息社

2、会里， 生活中充满了各种各样的 信息。那什么是信息呢， 信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解 决的问题。（出示课题：信息与信息技术）二、新授：1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到， 比如说，我想 看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更 多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后， 我们要将它传递给更多的人， 我们可以通过一些方 式来进行信息的传递。科技的发展让信息的传递有了更多的方式， 但并不意味着原始的 方式

3、就此淘汰了。完成“讨论坊”的内容。四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价 值的信息。 计算机被发明后， 人们就把信息处理的大量工作交给计算 机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。 信息技术跟我们的生活学习密切相关。六、总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识， 在生活中， 信息和信 息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。第 2 课 与计算机交朋友 教学目标：1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作

4、。4、学会正确地开、关机。5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。教学重、难点：重点：计算机从外观上看的几部分名称； 常见的输入、 输出设备； 计算机桌面及鼠标器的基本操作。难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的 行为习惯。教学过程：第一课时 计算机的组成一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。 那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的 呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们

5、各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后， 追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软 件？4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入 设备、输出设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS Windows系列、Linux 等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。三、全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同第二课时 学会正确开、关机一、教学导入同

6、学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉， 这个大懒虫，到现在还在睡觉， 我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题， 小 朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸， 还有的小朋友说叠被子， 但老师却不同意小朋友的意见， 再好好想想， 我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛， 我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去 穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后 才能和小朋

7、友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么 做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？， 我们的目的是让他和小朋友们一起做游 戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就 是接通电源。2、教师出示电源开关“ POWER标志，同时逐台电脑巡视开机 情况按下它之后， 我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个 灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电 脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做 示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我 们还是让他

8、休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛， 那上床后我们会把眼睛 闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭 上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最 后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结第 3 课 小小鼠标动起来教学目标：1、掌握鼠标器的五种基本操作。2、学会使用七巧板软件进行游戏。3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学

9、习如何使用软件。教学重、难点：重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏； 熟练使用鼠标器胜利完 成游戏。难点：熟练使用鼠标器。第一课时 认识鼠标一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑， 那么鼠标到底 怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同 学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、新课教学（一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左 边的一个我们把它叫做鼠标左键； 那么右边的一个我们把它叫做鼠标 的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势 手握鼠

10、标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标 的后半部分恰好在掌下， 食指和中指分别轻放在左右按键上， 拇指和 无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一 下）。2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你 把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往 右移动；你把箭头往前移动， 箭头就会往上移动； 你把箭头往后移动， 箭头就会往下移动， 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭 头的位置。3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不 会？现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动

11、鼠标， 用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开， 通过移动鼠标将对象移到预定位置， 然后松开左键， 这样您可以将一 个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第 4 课 打开窗口看风景教学目标：1、认识“我的电脑”的窗口组成。2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹 和文件类别。4、了解常见的计算机的存储设备。5、能够规范地使用各种存储设备。教学重、难点：计算机的窗口操作； 认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 难 点：计算机的窗口操作。教学过程：一、导入

12、 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域， 我们称这个长 方形区域为窗口 （板书课题：第 4 课 “我的电脑”窗口 ） 。今天，老 师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1、窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部 分组成的呢？ （ 板书：窗口的组成 ）（ 师演示讲解窗口各部分的名称 ）窗口的第一行是标题栏， 标题栏里显示窗口的名称当前我们打开 的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口 的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命 令；窗口的第三行是工具栏工具

13、栏中排列着常用的命令按钮； 最下面 的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮2、窗口的基本操作知道窗口各部分的名称， 同学们都想了， 我们如何去动手去用窗 口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作 （ 板书： 窗口的简单操作 ） 。（1）最小化窗口 师边说边演示 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一 个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口， 再把“我的电脑”窗口恢复原状。（2）最大化（ 还原）窗口（ 师边说边演示 ） 单击“最大化”按钮，窗口会

14、扩大到整个桌面， 这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口 恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口， 还原“我的电脑”窗口。（3）切换窗口（ 师边说边演示 ） 先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们 发现他们的标题栏的颜色有什么不同？ （ 学生观察回答：一个呈深颜 色，另一个呈淡颜色 ） ；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口， 现在“回收站” 窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按 钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切 换成当前窗口。 操作练习 先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口， 切换“我的

15、电脑”为当前窗口。第 5 课 益智游戏练技能 教学目标：掌握用计算机播放音乐和影片的基本操作 进一步掌握鼠标的基本操作 培养对益智游戏正确的认识态度教学过程：一、通过玩游戏，可以熟练对鼠标的操作1、玩涂色游戏2、玩连线游戏二、联系拖动操作：拼图游戏思考与练习：1、双击配套资源中的其它图标，体验其它的益智游戏2、在老师的帮助下，上网体验其他的益智游戏第 6 课 精彩课件助我学教学目标：了解课件的用途 掌握用计算机辅助学习的方法 增强用计算机学习的意识 玩益智游戏，用计算机辅助学习 教学过程： 有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知 识，这种软件称为课件。用课件辅助学习数学1

16、、创设情景 激发兴趣请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过 七巧板吗？ 知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）2、认识七巧板七巧板是我国古代发明的一种图形玩具， 距今已有二千五百多年 的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括： 两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一 个正方形。七巧板又叫“数学魔板” ，是驰名中外的儿童玩具，著名 学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你 肯动脑筋， 就可以拼出许许多多奇妙的图形。 同学们有没有兴趣去玩 玩呢？三、请跟我学四、自由

17、练习其它课件五、趣味训练 你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大家有没有接受老师考验的勇气？第 7 课认认真真学打字 教学目标：1、掌握输入字母和数字的方法。2、掌握主键盘区各组成部分。3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。 教学重、难点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：熟练运用主键盘输入字符。教学过程：第一课时一、导入鼠标是一种常用的输入设备， 除了鼠标， 键盘也是计算机中一种 重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区 和小键盘区。学生齐读四个区的名称 游戏：谁的反应快 教师

18、任意说出键盘四个分区中的一个分区名称， 学生两人一组指 认实物键盘。然后由学生之间相互指认。2、主键盘区学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。3、双字符键 学生观察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字 符键。学生完成“实践园”练习，教师巡回指导4、功能键讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入： （边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100 （用退格键删除两个“ 0”）TrueAlt+F4 （教师介绍当前窗口

19、的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键： 用于大小写字母的切换， 该键控制小键盘区 上方中间一盏灯， 灯亮键盘处于大写字母输入状态， 灯不亮时键盘牌 小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。 演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。 键盘上按键 较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好 地使用它们。第二课时一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。 提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键

20、的写入和退格键、大小写锁定键的功用二、练习1、完成“实践园”练习。2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学 之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮” 。3、从下列练习中任选 12组输入写字板， 将你在输入过程中的 心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮” 。 3.1415926 100$ 102#Welcome to JiangShu. 5八2=25 11*11 = 121 10%Are you ready? Yes.（学生练习，教师巡回指导）第三课时一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其 他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里

21、呢？二、新授老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。五、想一想1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？2、你按键时，是否按键盘指法操作？活动 2用画图画画第 8 课 简简单单多幅画教学目的与要求：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。3、培养学生学习计算机的兴趣。4、培养学生团结协作的精神。课时安排： 教学重点与难点：1、怎样进入和退出画图。2、如何根据需要设定画纸的大小。教学过程：一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什 么地方？（纸上）同学们

22、想不想知道计算机画出来的画是什么样的 呢？让我们一起来欣赏一下。出示课件。（优秀的绘画作品） 师：今天我们就一起来认识 “画图”。二、启动“画图” 师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一 下，启动“记事本”的方法。生：演示。 师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学 们在自己的电脑上试一试。生：学生操作。 师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。 今天老师要教给同学们另一种更简单的方法， 双击桌面上的图标。（教 师演示）学生操作。三、认识“画图”的界面。 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调

23、色板等。师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部 分的名称。工具箱：好比我们的文具盒， 里面有橡皮、 铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 前景色和背景色、滚动条、提示栏。师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的 工具都准备好了。 只不过有一样需要我们自己来准备， 那就是准备自 己需要的的画纸（画布大小的设置）。教师演示。（画纸宽： 733象素，长： 450 象素） 学生练习。四

24、、退出“画图” 师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需 要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、学生巩固练习。 重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓展。 在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学 们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。第 9 课 多种形状我来画 教学目的与要求：1、学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。2、用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。3、学习画圆的一般方法，训练学生的思维，提高学生的创造力。 教学重点与难点： 掌握画圆的基本方法。教学过程：一、创设情境 , 激趣导入（1

25、） 提问: 晴天的天空是什么样的？（2） 课件展示晴天的天空，激发学生的兴趣。 （笑眯眯的太阳公公 挂在天空中，旁边飘着几朵白云，看不知从哪飞来了几只气球，真 漂亮！）大家想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图。这 就是我们今天所要学习的画圆。第 10 课 曲曲直直线条图 教学目标： 掌握直线、曲线和铅笔工具的方法 学会用橡皮工具修改图画 培养用心观察大自然中各种事物的意识 教学过程： 1、用直线形状画画 2、用曲线形状画画3、修改图画 同学们上节课我们学习了画图软件 , 这节课我们来利用画图软件来画 这幅天空图。任务一、画天空中的白云 学生分析讨论 :如何画白云 , 得出利用画图软件中的

26、椭圆工具。 老师演示并简单讲解“椭圆”工具 , 学生练习用椭圆工具画出云。 任务二、画天空中的气球学会了用椭圆工具 , 下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气 球。1 分析、讨论：（1） 画彩色的气球 （用椭圆工具 ）(2) 画气球的线(用刷子工具 )2试一试，教师巡回辅导3. 学生展示，集体讲评。4. 加强巩固 ,学生练习 任务三、画天空中的太阳1. 分析、讨论：(1) 怎样用椭圆工具画出一个正圆来？按住 shift 键后拖动鼠标(2) 怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？工具栏中有不同的刷子形 状.2.小组试一试 ,分组讨论,教师巡回辅导3. 学生展示，集体讲评。4. 加强巩固, 学生练习

27、。三、拓展训练 第 11 课 色彩斑斓填图画 教学目的与要求： 使学生学会画彩色的图形。 教学过程：一、复习引入 师：上节课我们学习了画圆工具的有关知识， 请你说说应该怎样操作。 师强调：画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中 的“撤销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操作。 选择椭圆工具后，按住换挡键 Shift 拖动，就能方便的画出正圆。二、学习新知： 1画气球 选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。 方法： 单击工具箱中的“椭圆”工具按钮； 单击第二种填充模式 右击，设置背景色为红色。 拖动，画出一个黑色边线的红色气球。 用“刷子”画出气球的线

28、。 用同样的方法画出另外的气球。学生练习 2画太阳 单击“椭圆”。 单击第三种填充模式 设置背景色为红色。 拖动画出一个实心的红色太阳。 用刷子画出太阳的光芒。 学生练习， 师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可改变背景色。 ( 学生试一试 )学生练习3、涂出彩色气球和太阳 选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。 单击“用颜色填充” 单击选择前景色。 在气球内部单击，给气球涂上颜色。 单击“保存”按钮。第 12 课 刷子喷枪绘美景 教学目的与要求： 掌握不同刷子工具的方法 学会用各种工具在画面上写字 感受表达思想感情的不同方式 教学过程：一、体验不同刷子工具：单击不同刷子，设置粗细和颜色二、设置画布的大小三、用刷子和喷枪工具画画四、在画面上写字：选择水彩笔刷工具，在画布上拖动鼠标指针， 一笔一画的写字分析、讨论：(1) 怎样用椭圆工具画出一个正圆来？按住 shift 键后拖动鼠标(2) 怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？工具栏中有不同的刷子形 状.2.小组试一试 ,分组讨论,教师巡回辅导3. 学生展示，集体讲评。4. 加强巩固, 学生练习。三、拓展