英语教学中如何培养学生核心素养

1、英语教学中如何培养学生核心素养随着社会的飞速开展，人才需求的标准也越来越高，要求学生不仅具备 扎实的专业知识，而且拥有较强的综合素养，培养学生的核心素养符合教育 部“立德树人的育人要求，是促进中国特色社会主义开展的关键，也是实 现学生德、智、体、美、劳全面开展的重要手段。学生开展核心素养，主要 指学生应具备的，能够适应终身开展和社会开展需要的必备品格和关键能力 针对当前英语的教学现状，教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的核 心素养，使其具备完善、健全的人格。下面结合学习国培研修?基于核心素 养的教育教学方式的转变?和自己的教学实践谈谈几点体会。开展学生英语学科核心素养，是深化英语课程改革的

2、重大之举。英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能 力四个方面。随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作为一门必修课，其 教学效果与质量不容无视，如何培养学生的英语学科核心素养成为现阶段热 议的话题。英语不仅是交流的工具，也是思维的工具，与英语国家的文化有 千丝万缕的联系。作为教师，不能仅仅把英语作为一种交流的工具去教，仅 仅提高学生听说读写的能力，实现一种工具性的目标，而要培养学生全面发 展的能力。实现通过英语教学培养学生的心智、思维能力和思辨能力与创造 性能力，通过英语学习养成一种良好的行为习惯、道德品质。日常教学中， 我从以下几个方面进行了尝试：一、结合学科特点，培养

3、良好品德在英语课堂上，教师要结合教学内容，有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如，在教学?I can help clean upthe city parks.?时，我先介绍?Sarah 的话语：“ Hello, boys and girls.I am Sarah. I m helpful. I can sweep the floor. I can pick up rubbish.Are you helpful? 然后，教师组织学生展开讨论，并让学生主动站起来表 达自己的观点，如表达自己通过做志愿活动而获得的劳动体会，从而培养学 生关爱他人、保护环境、热爱生活等优良

4、品德，二、开展小组合作，培养合作精神在教学过程中，英语教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组合作 中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，正确处理与小组成员的关系，培 养学生的合作精神。例如，教师可利用四级制理念，也就是让学生在“老师T助手TA组长GL组员GM 的小组模式下，进行小组式 探究、合作、互助学习，让学生体会到小组合作的重要性，增强学生的团队 协作意识。三、彰显人格魅力，启迪习惯养成在英语课堂教学中渗透核心素养包括以教师的人格魅力来影响学生。在 教学中，教师要通过启发教育、任务型活动等方式，开发学生的智力因素； 通过诙谐、幽默的语言调动学生的学习积极性，在教师独特人格魅力的影响 下，

5、使其分清是非对错，养成良好的行为习惯，并在教师的引导下，积极、 乐观地面对生活，树立正确的人生观与价值观。四、活化教学方法，渗透核心素养学生对新鲜事物的好奇心较强，没有坚决的意志力，比拟好动、好玩， 所以教师要抓住学生这一特征，在教学过程中，通过游戏、表演、讲故事、 歌唱等形式，创设情境，在教授英语知识的同时，提升学生的思想品德。让 学生在轻松愉悦的气氛中，体会学习的乐趣，形成独立自主、善于思考的品 质。五、整合学科知识，引导正确开展英语教师要整合学科知识，列举一些正确行为对人产生的积极影响和错 误行为对人产生的负面影响，让学生判断自己言行的对错，从而知道什么该 做，什么不该做。另外，教师还可在教学过程中利用先进的教育技术和现代 网络，向学生传授核心素养的内容。例如，教师可结合课本的教学内容，利 用多媒体在课堂上播放一些较生动、有趣的图片、视频、动画片，让学生在 轻松愉悦的课堂气氛中得到启发，明白做人的道理，形成良好的道德品质。总之，在英语教学中培养学生的核心素养是顺应时