(内容与情感)古诗词鉴赏

1、 前提测评：前提测评：阅读下面的唐诗，按要求回答阅读下面的唐诗，按要求回答1、2题题 华子岗（裴迪）华子岗（裴迪） 日落松风起，还家草露晞。日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。云光侵履迹，山翠拂人衣。1、作者写了还家途中所见的哪些景物？（、作者写了还家途中所见的哪些景物？（2分）分）2、全诗表达了作者怎样的思想感情？（、全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）分） 描写了华子岗的优美景色，表达了作者对华子岗描写了华子岗的优美景色，表达了作者对华子岗的喜爱与留恋之情。的喜爱与留恋之情。落日、松风、草露、云光、山翠落日、松风、草露、云光、山翠 西樵中学西樵中学 （一）（一）2014年佛

2、山市中考年佛山市中考考试考试说明说明： 欣赏浅易的古诗词曲欣赏浅易的古诗词曲理解理解(考查水平）考查水平）各地中考各地中考诗词鉴赏题考点探究诗词鉴赏题考点探究 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 1 1. .说说诗中使用说说诗中使用“乱乱”字的好处。字的好处。(2(2分分) ) 2 2全诗写出了游人怎样的心情全诗写出了游人怎样的心情?(2?(2分分) ) 送友人送友人 薛涛薛涛 水团蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。水团蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

3、谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 【注释注释】杳：远得看不见踪影。杳：远得看不见踪影。 1 1诗歌前两句描绘了秋天月夜什么的景象？诗歌前两句描绘了秋天月夜什么的景象？(2(2分分) ) 2 2本诗表达了诗人怎样的情感本诗表达了诗人怎样的情感?(2?(2分分) ) 把握情感把握情感赏析语言赏析语言把握情感把握情感理解内容理解内容 古离别古离别 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 【注释注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵（）漠漠，弥漫，毵毵（sn)，柳叶纷披下垂的样子。，柳叶纷披下垂的样子。 （2）不那，同）

4、不那，同“不奈不奈”，即无奈。，即无奈。 1.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（语言来描绘这一画面。（2分）分） 2.请概括本诗的主要内容和情感。（请概括本诗的主要内容和情感。（2分）分）这天，淡淡的云烟弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，真是日丽这天，淡淡的云烟弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，真是日丽风和，一片明媚。风和，一片明媚。作者通过描述在作者通过描述在春意盎然的景色春意盎然的景色中中设宴置酒与设宴置酒与友人分别友人分别的情景，表达一种的情景，表达一种淡淡的惜别淡淡的惜别之情。之情。把握情感把握情感理解内容理解内容理解内容理解内容 一

5、、理解内容一、理解内容 二、把握情感二、把握情感 三、赏析语言三、赏析语言复复 习习 目目 标标题目形式答题技巧题目形式答题技巧“内容内容”和和“情感情感”【题目形式】【题目形式】 “内容内容”： 1、诗歌某句描绘了什么的景象？诗歌某句描绘了什么的景象？营造了怎样的氛围？营造了怎样的氛围？ 2、诗歌的某句写了哪些景物？体现了景色怎样的特点？、诗歌的某句写了哪些景物？体现了景色怎样的特点？ 3、某句、某句“” 描绘了怎样一幅画面？（合理运用想象，用生描绘了怎样一幅画面？（合理运用想象，用生动动 优美的语言描绘）优美的语言描绘） 4、塑造了怎样的形象？塑造了怎样的形象？ “情感情感”：这首诗写出了

6、诗人怎样的情感（或心情）。这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。【答题技巧】【答题技巧】 1、注意从、注意从 诗词标题诗词标题、注解小序注解小序、诗眼或关键词、题干提示诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。中寻找答案。 2 2、关注、关注作者和时代背景作者和时代背景。 3 3、注意分析、注意分析诗词中的意象诗词中的意象。 4 4、从、从诗词内容和类别诗词内容和类别上去辨析。上去辨析。 送别诗送别诗“送送”、“别别” 怀古诗怀古诗咏咏+古迹（人名）古迹（人名） 古迹古迹+怀古（咏怀）怀古（咏怀） 古迹名古迹名 写景咏物诗写景咏物诗咏（题、赞、赠）咏（题、赞、赠）+物象物象 边塞诗边塞诗“塞塞”、“军

7、军”、“征征”、“凉凉州州 词词”、 “关山月关山月”、“从军从军行行”、 “少年行少年行”田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适 的心情。的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热 爱赞美之情。爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁 达；坦陈心志的告白。达；坦陈心志的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报 国无门的悲愤；久居边

8、关思念亲人的忧伤、孤独。国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂 寞和对家乡、亲人的思念。寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨; ;忧国伤忧国伤 时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生对丈夫的思念，离别的

9、孤独寂寞之感；对自由幸福生 活的向往。活的向往。诗诗 词词 中中 的的 情情 感感(从类别看）从类别看） 凉凉 州州 词词 王翰王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 塞塞 上上 曲曲 戴叔伦戴叔伦 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。 问：从内容上看这两首都是描写问：从内容上看这两首都是描写_的诗的诗？分别表达了？分别表达了作者的什么感情？作者的什么感情？ 凉凉 州州 词词反映了战争给战士们带来的精神压

10、力和痛苦，表达反映了战争给战士们带来的精神压力和痛苦，表达了将士们了将士们豪爽豪爽的性格及的性格及征战之前悲壮征战之前悲壮的感情。表达了对戌边战的感情。表达了对戌边战士的深切士的深切同情和理解同情和理解。塞塞 上上 曲曲写了东汉班超投笔从戎，在西域几十年，立下丰功写了东汉班超投笔从戎，在西域几十年，立下丰功伟绩。晚年思乡，曾上书朝廷，希望伟绩。晚年思乡，曾上书朝廷，希望“生入玉门关生入玉门关”。表达了。表达了终身报国终身报国的豪情的豪情 。 边塞生活边塞生活 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章

11、著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：公元注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。途中写下这首诗。问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？答：答：抒发了诗人孤独、凄凉的情感。抒发了诗人孤独、凄凉的情感。密码密码2： 注解小序注解小序例：例： 菊菊 ：隐逸、高洁隐逸、高洁 梅梅 ：不畏严寒坚强不屈不畏严寒坚强不屈松柏：松柏：坚挺、傲岸坚挺、傲岸 柳柳 ：送别、留恋、易变送别、留恋、易变莲：莲：高洁、爱的象征高洁、爱的象征梧桐：梧桐：凄凉悲伤凄凉悲伤

12、 子规：子规：悲惨、凄恻悲惨、凄恻 杜鹃鸟：杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：沙鸥：飘零、伤感飘零、伤感 青鸟青鸟：书信的使者书信的使者芭蕉：芭蕉：孤独与忧愁孤独与忧愁羌笛羌笛：凄切之声凄切之声 月亮：月亮：思乡、人生得失思乡、人生得失 西风：西风：落寞、惆怅落寞、惆怅云云 ：漂泊不定漂泊不定江水：江水：忧愁、时间流逝忧愁、时间流逝你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？密码密码3：意象内涵：意象内涵 所谓所谓意境意境，是指寄托诗人情感的物象，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括起来构建

13、的让人产生想像的境界。它包括景、情、境景、情、境三个方面三个方面。答题时三方面缺一不可。答题时三方面缺一不可。 秋蝉秋蝉高洁，悲凉高洁，悲凉 鸿雁鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆 红豆红豆 象征爱情或相思。象征爱情或相思。 诗诗 词词 中中 的的 意意 象象例例1： 早梅早梅 万物冻欲折，孤根暖独回。万物冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽归素艳来。风递幽香出，禽归素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点

14、？答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。问：诗中孤云、杜鹃鸟问：诗中孤云、杜鹃鸟两个意象是诗人自身两个意象是诗人自身 形象的写照。形象的写照。 例例1：悲凉凄惨悲凉凄惨 夜游宫夜游宫 .记梦寄师伯浑记梦寄师伯浑 陆游陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无

15、声望似水。想关河：雁门西，青海际。声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！问：联系你读过的问：联系你读过的十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作，说说说说“鬓虽残，心未死鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？表达了作者怎样的情怀？答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。密码密码4：题干提示：题干提示 丰乐亭游春（欧阳修）丰乐亭游春（欧阳修） 红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前

16、踏落花。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 1、这首诗写了哪些景物，着重于什么的描绘？、这首诗写了哪些景物，着重于什么的描绘？ 2、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人对丰乐亭美好春光的喜爱和恋表达了诗人对丰乐亭美好春光的喜爱和恋恋不舍的感情恋不舍的感情中考演练中考演练1：红树、青山、绿草、晚霞，着重于色彩的描绘。红树、青山、绿草、晚霞，着重于色彩的描绘。中考演练中考演练2： 兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【注释注释】兰

17、溪，在今浙江兰西县西南。棹（兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zho）歌：船歌。歌：船歌。 1.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。（一词启发读者去想象的。（2分）分） 2.“半夜鲤鱼来上滩半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）分） 示例：深夜人静时鱼抢春（新）水，调皮地涌上溪示例：深夜人静时鱼抢春（新）水，调皮地涌上溪滩，拨鳍摆尾啪啪蹦跳。滩，拨鳍摆尾啪啪蹦跳。 （2分）分） 镜中看镜中看 小结答题思路：

18、小结答题思路： 描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。考生应。考生应抓抓住诗中住诗中的的主要景物主要景物，用，用自己的语言再现画面自己的语言再现画面。描述时一。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。一般用。一般用两个双两个双音节词音节词即可，例如即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。点和情调。 分析作者的思想感情分析作者的思想感

19、情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。 质疑质疑达标测评达标测评1： 中秋月中秋月 （苏（苏 轼）轼） 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。此生此夜不长好，明月明年何处看。1这首诗写法上由景入情，抒发了作者这首诗写法上由景入情，抒发了作者 之情。之情。 2请用自己的语言生动地描述请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。银汉无声转玉盘。”的优美意境。的优美意境。不得和亲人团聚的相思不得和亲人团聚的相思晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声的移动。也无声的移动。达标测评达标测评2： 夏夜追凉夏夜追凉 杨万里杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 1结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗结合三四句中景物