小学综合实践活动四年下 救救濒危野生动物

1、救救濒危野生动物教学设计 教学目标 1.初步了解我国有哪些濒危野生动物及它们的分布情况，知道动物濒危的原因。 2.了解不保护濒危野生动物的危害，知道保护自然环境的重要性。 3.能真正感受到动物是人类的朋友，激发对动物的关爱之情，用实际行动去保护动物。 4.培养收集、整理资料的能力。 教学重点：了解濒危野生动物的种类、分布及所处的困境。 教学难点：广泛查阅资料从中筛选、整理出所需资料。 教学准备：师生都查找有关国内外濒危野生动物的品种，知道野生动物濒危的原因。准备相应的实物、图片、录像等。 教学过程 一、导入 1.教师：同学们，当你漫步在绿树成荫的森林、草地，当你辗转于层峦叠峰之间，如果能远远地

2、听到悦耳的鸟鸣，如果能见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿，那么，大自然会多么灵动，多么迷人。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，对人类的生存起着不可磨灭的作用。但是，近些年来由于人类对野生动物的需求不断增大对野生动物栖息地的破坏以及环境污染等行为的加剧，使许多野生动物严重濒危。关注濒危野生动物已经成为人人都应重视的课题。本周我们班同学围绕“救救濒危野生动物”这个主题开展了实践活动这节课我们就来交流汇报。板书课题：救救濒危野生动物。 2.解题谁知道“濒危”是什么意思由课题你想到了什么？ 二、了解濒危野生动物 师请同学们以小组为单位汇

3、报搜集到的资料。 1.小组内交流收集到的情况。 2.学生介绍我国十大濒危动物名称：有大熊猫、华南虎、藏羚羊、朱鹮、金丝猴、扬子鳄、麋鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤。 3.学生介绍我国十大濒危野生动物的分布情况。 4.小组详细介绍国宝大熊猫的情况。放图片 大熊猫，主要分布于我国四川、甘肃等省，以竹为食，憨态可掬，深受人们喜爱被誉为我国的国宝。 5.小组详细介绍华南虎的情况。放图片 华南虎，亦称“中国虎”。是我国特有的虎种，生活在中国中南部。头圆，耳短，四肢粗大有力，尾较长，全身呈橙黄色。 6.小组详细介绍藏羚羊的情况。放录像 藏羚羊，为羚羊亚科 藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物，

4、主要生活在雪域高原上。 7.小组详细介绍朱鹮的情况。放录像 朱鹮，长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶形羽毛，平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地。 8.小组详细介绍金丝猴的情况。放录像金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。 9.各小组简略介绍杨子鳄、麋鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤的情况。放图片 10.学生熟悉世界十大濒危野生动物名称。 11.同学们还知道哪些动物是濒危野生动物 生：大鲵、丹顶鹤、蓝鲸、亚洲象等。 12.师刚才同学们详细介绍了我国十大濒危野生动物的情况对于世界上其它的珍稀濒危野生动物的情况，同学

5、们如果有兴趣，课后，可进一步了解。 这些珍贵的野生动物这么可爱为什么会面临着濒危的处境？ 三、了解动物濒危的原因 1.小组汇报大熊猫濒危的原因，师播放图片。 栖息地在丧失 自身繁殖能力下降 食物缺乏 人类的滥捕乱猎。 2.小组汇报华南虎濒危的原因。华南虎的濒危是一个历史的悲剧。解放初期，人们都认为老虎吃人是对人有害的，于是政府把老虎定为四害之一，鼓励军队和人民群众共同打虎，以至于使华南虎由几千只骤减至现在的几十只。 3.小组汇报藏羚羊濒危的原因。 用藏羚羊的羊绒做成的披肩“沙图什”非常昂贵，被西方时装界称为“羊绒之王”。正是这个原因，使藏羚羊的栖息地正在变成一个屠宰场，藏羚羊已由10年前的10

6、余万只，急剧降至5万余只，而且还在每年以2万只的数量减少。出示图片。 4.你还知道哪些动物濒危的原因？ 5.你有没有听到或看到过伤害野生动物的行为？学生自由发言。 6.教师补充伤害濒危野生动物的事例。放图片 7.让学生谈谈看到这些行为的感受及不保护野生动物有什么危害？ 8.教师总结 所有野生动物濒危的原因。 出示表格粘贴在黑板上 （1）栖息地丧失。 （2）物种自身的原因。 （3）滥捕乱猎。 （4）环境污染。 四、我们为拯救野生动物想办法 教师：我们能为拯救这些野生动物做些什么呢？ 1.小组讨论。 2.学生自由汇报教师总结归纳：树立保护野生动物的意识。拒食野生动物拒穿野生动物的皮毛。做一名保护野生动物的积极宣传者。劝说、阻止伤害野生动物的人和事。保护环境。 五、全课总结 1.在这次的主题活动中，你有什么收获？你们都通过哪些途径来收集资料的？ 2.教师总结：世界上各个国家也都在为保护野生动物做着各种努力，如建立自然保护区、人工繁殖等，让我们大家共同行动起来，从小事做起，让大地处处充满生命的绿色，让