(北师大版)四年级语文上册课件-月光曲

1、月月 光光 曲曲贝多芬（贝多芬（1770177018271827）德国伟大的音乐家）德国伟大的音乐家北师大版四年级语文上册第九单元北师大版四年级语文上册第九单元 17701770年，贝多芬出生于年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。贝多德国波昂的音乐家庭。贝多芬的作品，除了九首交响曲、芬的作品，除了九首交响曲、三十二首钢琴奏鸣曲和十七三十二首钢琴奏鸣曲和十七首弦乐四重奏外，还有许多首弦乐四重奏外，还有许多声乐曲和器乐曲等。这位音声乐曲和器乐曲等。这位音乐界的奇才留给后人的是无乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人流传在人间的作品，更是人类

2、音乐史上千古不灭的瑰宝。类音乐史上千古不灭的瑰宝。贝多芬简介贝多芬简介 月光曲月光曲 是在什么时期创作的？是在什么时期创作的？月光曲月光曲是在什么背景下创作的？是在什么背景下创作的？月光曲月光曲是为谁而创作的？是为谁而创作的？ 为什么这首曲子叫为什么这首曲子叫月光曲月光曲？波涛波涛 纯熟纯熟 幽静幽静 汹涌汹涌 薄云薄云钢琴钢琴 陶醉陶醉 照耀照耀 贝多芬贝多芬 莱茵河莱茵河 霎时间霎时间 罢罢 激动激动 卷起卷起 乌云乌云 仿佛仿佛 安详安详涛涛 纯纯涌涌 薄薄钢钢 罢罢陶陶芬芬乌 仿 佛 详芬 激 卷 贝多芬贝多芬 芬芳芬芳 芬香芬香余芬余芬芬兰芬兰 芬菲芬菲芬芳馥郁芬芳馥郁激动激动激烈激

3、烈 激情激情激战激战激越激越 激荡激荡感激涕零感激涕零 激将法激将法卷起卷起卷发卷发 春卷春卷试卷试卷画卷画卷 书卷书卷卷土重来卷土重来 开卷有益开卷有益乌云乌云乌黑乌黑 乌鸦乌鸦乌鸡乌鸡乌龟乌龟 乌青乌青爱屋及乌爱屋及乌子虚乌有子虚乌有仿佛仿佛仿照仿照 模仿模仿仿写仿写仿造仿造 仿效仿效仿佛仿佛拜佛拜佛 活佛活佛借花献佛借花献佛临时抱佛脚临时抱佛脚安详安详详细详细 端详端详详情详情详尽详尽 内详内详耳熟能详耳熟能详不厌其详不厌其详幽静：幽静：纯熟：纯熟： 陶醉：陶醉：水天相接：水天相接： 微波粼粼：微波粼粼： 偏僻、清静。偏僻、清静。 指功夫深，技能熟练。指功夫深，技能熟练。很满意地沉浸在某

4、种境界或思想活动中。很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 水和天连接在一起。水和天连接在一起。水清澈的样子，微小的波浪闪闪发光。水清澈的样子，微小的波浪闪闪发光。词语注释：词语注释：幽静：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。霎时霎时：极短的一点时间。极短的一点时间。谱写：谱写： 编写（歌曲或乐曲）。编写（歌曲或乐曲）。水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。波涛汹涌：波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：断断续续：一会儿中断，一会儿继续。一会儿中断，一

5、会儿继续。1.1.故事是怎么发生的？故事是怎么发生的？2.2.“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？3.3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？通过对话你贝多芬又听到了谁和谁的对话？通过对话你了解到了什么？了解到了什么？4.4.贝多芬一共弹了几首曲子？分贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？别是什么？文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？到哪是描写第二首曲子的？主要内容：主要内容： 课文主要写贝多芬在散步课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑

6、娘猜出他就是贝多芬，他又猜出他就是贝多芬，他又即兴即兴为为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。连夜记录了下来。 二百多年前，德国有位音二百多年前，德国有位音乐家叫贝多芬，他谱写了许多乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。著名的乐曲。 一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路散步，听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来，弹的边一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。正是他的曲子。思考思考： 一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么？了什么？断断续续的弹琴声。断断续续

7、的弹琴声。 这琴声为什么会引起他的特别注意？他听到别这琴声为什么会引起他的特别注意？他听到别人弹他的曲子，他会怎么想？为什么那琴声断断续人弹他的曲子，他会怎么想？为什么那琴声断断续续？续？弹的正是他的曲子。弹的正是他的曲子。这偏僻的地方竟然有人弹我的曲子，看来这偏僻的地方竟然有人弹我的曲子，看来穷苦人也喜欢穷苦人也喜欢我的曲子。我的曲子。 弹琴的是位盲姑娘，只听过别人弹过几遍，不太熟练弹琴的是位盲姑娘，只听过别人弹过几遍，不太熟练。 “这首曲子真难弹啊！我只听别人这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，是能听一

8、听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！那有多好啊！” “哥哥，你别难过，我不过随便哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。说说罢了。” 盲姑娘真是盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗的吗？她为什么要对哥哥这么说？她为什么要对哥哥这么说？ “随便说说罢了随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以会的入场券而心里难过，所以这样这样说。其实她很想说。其实她很想“听一听贝多芬自听一听贝多芬自己是怎样弹的己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处，善解人意，对常体谅哥哥的难处，善解人意，对音乐的热爱。音

9、乐的热爱。 听到这里，贝多芬会怎么想？当贝多芬弹完了一首曲子，姑娘怎么说的？当贝多芬弹完了一首曲子，姑娘怎么说的？ 她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟啊弹得多纯熟啊！感情多感情多深哪深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您，您就是贝多芬先生吧？” 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟、感情深，盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟、感情深，说明什么？说明什么？“您，您您，您”表达了盲姑娘怎样的表达了盲姑娘怎样的感情？此时贝多芬心里怎么样？感情？此时贝多芬心里怎么样？ 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。盲姑娘心情说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂

10、音乐。盲姑娘心情激动。盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目激动。盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，这是知音啊！失明的姑娘，这么爱音乐，这是知音啊！ “弹得多纯熟弹得多纯熟啊啊！感情多深哪感情多深哪！您，您不会您，您不会就是就是贝贝多芬先生吧？多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘贝多芬没有回答，他问盲姑娘“你爱听吗？你爱听吗？我再给您弹一首吧。我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么为盲姑娘再弹一首曲子呢？贝多芬为什么为盲姑娘再弹一首曲子呢？ 他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐， 遇到知音，贝多芬产生要为盲姑娘弹遇到知音，贝多芬产生要为盲姑娘弹奏

11、第二首曲子的想法奏第二首曲子的想法创作的激情创作的激情顿时产生。顿时产生。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外了银纱，显得格外清幽清幽。贝多芬心。贝多芬心中充满了温馨和祝福，借着中充满了温馨和祝福，借着清幽清幽的的月光，按起琴键来。月光，按起琴键来。1.用用画出当时的情景。画出当时的情景。2.“清幽清幽”是什么意思？秀丽是什么意思？秀丽而幽静。而幽静。3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？贝多芬按键弹起的是哪首曲子？他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升

12、越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来 思考：皮鞋匠听着贝多芬的琴声思考：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到哪些画联想到哪些画面？这些画面让我们体会到了什么？面？这些画面让我们体会到了什么？ 月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 月光照耀月光照耀 波涛波涛汹涌汹涌 月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 月光照耀月光照耀 波涛波涛汹涌汹涌 这些画面让我们体会到音乐这些画面让我们体会到音乐时而舒缓、时而明时而舒缓、时而明快、时而高昂，让我们不得不

13、叹服贝多芬高超快、时而高昂，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。的技艺。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来个朝着岸边涌过来小播音员小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受；用甜美的朗读给大家以美的享受；小音乐家小音乐家用手姿为大家表现一下

14、用手姿为大家表现一下月光曲月光曲的旋律；的旋律； 盲姑娘听到贝多芬弹得两首曲子盲姑娘听到贝多芬弹得两首曲子心情有什么不同？心情有什么不同？ 第一支曲子：第一支曲子：“入神入神”“”“激动激动” 第二支曲子：第二支曲子： “恬静恬静” “陶醉陶醉” 用不同的符号勾画出实在事物和联想。用不同的符号勾画出实在事物和联想。从事实引出联想用了哪两个词语？从事实引出联想用了哪两个词语？小结：月光曲的内容实际上是通过皮鞋匠小结：月光曲的内容实际上是通过皮鞋匠和盲姑娘的联想表现出来的。听着娓娓动听的和盲姑娘的联想表现出来的。听着娓娓动听的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘产生了美妙的联想。月光曲，皮鞋匠和盲姑娘产生了美妙

15、的联想。课文第九、十自然段表现了月光曲的内容。课文第九、十自然段表现了月光曲的内容。从哪里看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？从哪里看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？ 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。到了这一点，该是多么幸福。 贝多芬贝多芬 美美人物的品质美人物的品质美文中的语言美文中的语言美描写的意境美描写的意境美音乐的旋律美音乐的旋律美 我想对贝多芬说：我想对贝多芬说：_ 填填 空空 （ ）的小路）的小路（ ）的月光）的月光（ ）的烛光）的烛光 （ ）的浪花）的浪花（ ）的琴声）的琴声（ ）的大海）的大海（ ）的海面）的海面幽静幽静清

16、幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（ ）的脸）的脸恬静恬静 恬静恬静安静安静 这两个词都有表示心里平静的意这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，思。不同的是，“恬静恬静”往往用于人的往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静安静”用来描写环境没有声音的干扰。用来描写环境没有声音的干扰。（1 1）夜深了，周围（）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。）极了，一切都再沉睡中。（2 2）姑娘那（）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静 幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的两者都有表示环境很静的意思。不同的是，是，“幽静幽静”是优雅寂静，是优雅寂静，“静静”有安静的有安静的意思；意思；“清幽清幽”是秀丽而幽静，是秀丽而幽静，“清清”含有含有秀丽的意思。秀丽的意思。（1 1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（ ）的）的林中小道上不时走过三三两两的游人。林中小