中考古诗鉴赏专题复习-画面意境

1、落红不是无情物落红不是无情物 化作春泥更护花化作春泥更护花 课前体验，走近中考课前体验，走近中考l 蒹葭蒹葭l 蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方l 溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央l 蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄l 溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻l 蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘l 溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚这首诗歌中运用了景物描写

2、，这些景物描写向我们展示了一这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面幅怎样的画面? （2分）分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉或冷寂、萧索、凄凉)（1分）的晚秋画面（分）的晚秋画面（1分）分） -画面意境画面意境 分析意境l 提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？这首诗营造了一种怎样的意境氛围？l 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？情？l 答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想

3、想象，用忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。自己的语言再现画面，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。等。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感表达了作者感伤的情怀伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。自主学习，合作评分l 游山西村游山西村 陆游陆游l 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰

4、年留客足鸡豚。l 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。l 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。l 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。l 颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？l 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长来比喻在困境中出现希望或转机，也道出

5、了世间事物消长变化的哲理。（每问各变化的哲理。（每问各1 分，共分，共2分意对即可。）分意对即可。） 合作探究，展示风采l 1 1、使至塞上使至塞上以大漠、秋天为背景，主要选取以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？了哪些意象来叙事、写景？l 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？l 3、请赏析、请赏析“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”的妙处的妙处l 4 4、天净沙天净沙秋思秋思营造了一种怎样的意境？营造了一种怎样的意境？l 5 5、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情笔，说说这两句诗表现了诗人怎

6、样的豪情? ?合作探究，展示风采1 1、使至塞上使至塞上以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？意象来叙事、写景？答：选取了征蓬、归雁、孤烟、长河、落日一系列意象，答：选取了征蓬、归雁、孤烟、长河、落日一系列意象，组成了一幅塞外风光图。组成了一幅塞外风光图。2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？参考答案：参考答案： 烟烟、水水、月月、沙沙四个形象被两个四个形象被两个“笼笼”字和谐地融合在一起，字和谐地融合在一起，描绘了一幅描绘了一幅迷蒙冷寂迷蒙冷寂的画面，绘成一幅极其的画面，绘成一幅极其淡雅淡雅的水边夜色图。的水边夜色图。合作探究，展示

7、风采3、请赏析、请赏析“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”的妙处。的妙处。参考答案：参考答案： 运用运用衬托衬托的手法，写出了的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光塞外的奇异（壮阔）风光；反；反映宋朝守军力量薄弱，映宋朝守军力量薄弱，军情紧急军情紧急；为下阕抒情作；为下阕抒情作铺垫铺垫。表。表现了作者现了作者为国家担忧为国家担忧的复杂的情感。的复杂的情感。4 4、天净沙天净沙秋思秋思营造了一种怎样的意境？营造了一种怎样的意境？参考答案：参考答案：这首词选取这首词选取枯藤枯藤、老树老树、昏鸦昏鸦、古道古道、西风西风、瘦瘦马马这一系列这一系列冷落衰败冷落衰败的意象，不仅表现了秋天的意象，不仅表现了秋天萧

8、索悲凉萧索悲凉之之景，也烘托出作者的景，也烘托出作者的愁思之情。愁思之情。合作探究，展示风采5 5、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情这两句诗表现了诗人怎样的豪情? ?参考答案：参考答案： 表现了青年杜甫藐视困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的表现了青年杜甫藐视困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的精神与气概。精神与气概。知识抢答，显露锋芒1、“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”； 雄浑壮丽雄浑壮丽2、 “千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”； 开阔苍凉开阔苍凉3、 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落

9、霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 高远辽阔高远辽阔4、 “明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”； 幽清明净幽清明净解法指导寻找意象类题型的解答 1、读诗作 2、解诗意 3、找意象解法指导描写画面类题型的解答 1、抓住诗中所描写的主要景物 2、展开联想，形成画面 3、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）解法指导体会意境类题型的解答 所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生联想的境界。它包括景、境、情三个方面。答题步骤： 第一步：抓住意象和关键词语，再现画面，运用恰当的形容词概括特征。 第二步：分析作者所表达的思想感情。常见

10、意象的内涵常见意象的内涵（1）自然景观类月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情凄凉失落、忧郁之情流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思哀怨、惆怅、凄苦等情思春风、东风春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物西风惆怅哀伤、游子思归惆怅哀伤、游子思归常见意象的内涵常见意象的内涵（2）植物类l 杨柳离别难舍等情思l 落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁l 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志l 梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁常见意象的内涵常见意象的内涵（3）动物类l 鸦、猿、杜鹃

11、凄苦哀伤之情l 鱼快乐自由 l 孤雁孤独、思乡l 鸿鹄、雄鹰理想追求 l 蝉高洁l 青鸟传书的信使真题体悟，走进中考真题体悟，走进中考 使至寨上使至寨上 王维王维 单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天 大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然1、王国维说：、王国维说：“一切景语皆情语一切景语皆情语”第三联第三联“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？了诗人怎样的情感？答案：答案：.写了写了“大漠

12、大漠”“”“孤烟孤烟”“”“长河长河”“”“落日落日”等景物；营等景物；营造了造了“苍茫苍茫”(或或“空旷空旷”“”“旷远旷远”“”“辽阔辽阔”“”“广袤广袤”等，等，意思相近即可意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感的意境；表现了孤寂的情感真题体悟，走进中考真题体悟，走进中考 渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不不 寐，将军白发征夫泪寐，将军白发征夫泪1、发挥你的想象，并用自己的语言将、发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日千嶂里，长烟落日孤城闭孤城闭”