四年级上册语文教学实录15生命生命鲁教版

1、生命 生命 前 ： ；如果我有一个苹果， 你有一个苹果，如果我 交 一下， 你有几个，我有几个？生： 是一个 ：如果你有一种思想，我有一种思想，如果我 交 一下，那又有多少？生：我有两个，你有两个。 ： 就是交流。 文 上就需要大胆交流。 ： 来 ：要把 两个生命真正 到心里面，咱 得回到三人小故事， 来 。一生 第一个小故事。 ：你的朗 也 我 震惊啊。同学 拿起笔来， 里哪个句子 你震惊， 你划一划。生：那 烈，那 明。 ： 也再 个句子。屏幕出示但它 扎着，极力鼓 又翅，我感到一股生命的力量在我手中 ，那 烈！那 明！ ： 你震惊的 是什么？生： 扎 ： 什么？生：凡是生物，都有 烈的求

2、生欲望。小小的 蛾都是 ，何况是人呢？ ： 得多好， 你 句 。 ：除了 扎， 有哪个 ？生： 烈。感到求生的欲望 ：感到到小 蛾求生欲望的那种 烈是 ？来， 一 ；好， 有哪个 ？生：极力！ 我感受到小 蛾求生的欲望是非常 烈的， 我震惊。 ：极力鼓 ，就是用尽自己的翅膀。来， 你极力地把 个句子 一 。 ：非常好，我感受到了你的极力。同学 ，如果你， 在就是那只卧在 人手心里的 蛾，你会怎么做？第 1页生；我会用翅膀使劲地扇动。生：我会使劲逃脱。师：谁会使劲地呼喊？生：快来，快来。生：救命呀，救命呀。生；快来救我。师：我们一起读。（屏幕上的话）师：每一个同学都伸出手来，伸出手来，一只活生生

3、的飞蛾正在你手中，握住，握住，你感觉到了什么？生：我感觉它在咬我。生：我感觉它扑动着翅膀。生；我感觉到它在跃动。生：我感觉到一股强烈的力量。生：我感觉到它很可怜。师：很想生：很想把它放了，师：你有一颗同情心。生：我感觉到生命的力量在跃动。师：来，我们一起读。师：同学们，你们知道 一只飞蛾的寿命有多长吗？只有九天，可是，你看，它却在我们的手里挣扎一分钟，两分钟，这是为什么呢？生：珍惜生命生：它要繁衍后代生：它还想活长久 一点。师：对，它最想的是努力地活下去呀。飞蛾求生的欲望是那么强烈，它求生的欲望让我们震惊。 我们一起读 “生命生命” 同学们，我们一起再读读第二个小故事，自己读。师：拿起笔，哪个

4、句子也让你特别震惊，也划下来。生：师：虽然你读的不是很好，但是你交流了自己的朗读，我为你感到高兴。你来。第 2页一生读。生：师：我相信，很多同学都找到了这样一句话，我们一起来读一读（屏幕出示）那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。师：请你把黑色的那个字再读一读“竟”注意这是一个后鼻音字。师：如果没有了这个字，你觉得怎么样？生：有了竟，本来不可能的，现在居然可能了。师：跟我们想像之中一样吗？生齐说：不一样。师：原来我们以为生：种子不能长出来。师：但是它生；顽强地长出来了。师：这就是竟。师：还没想

5、到什么？生；没有阳光，我以为它不会长不出来。师：没有相到，没有阳光，没有泥土，它也能钻出来了。来，我们一起来读读这外句子。师：这一颗小小的种子， 在生长的过程 中，遇到了种种的困难， 它不可能一 帆风顺。你说生：它没有阳光。师：阳光是植物生长的必要条件，但是 它没有。但是它仍然顽强努力地生长出来。生：水分不够充分。师：现在，现在，你就是这一颗种子，你已经有了自己鲜活的生命，可是上苍 对你不公啊，你想说什么？生笑。师；你不能笑啊。生；老天，我怎么这么惨。第 3页师：你在埋怨，但是这颗种子却没有埋怨啊。你来。生；我要坚强地活下来。生；我要成为一个奇迹。掌声响起。生：我照样要顽强地生长。师：嗯，艰难

6、的环境磨炼了你的意志。那是生的渴望，我们一起来读“生命生命”生齐读生命生命师：生活中，你看到过这样的情景吗？生；我看到过蚂蚁努力地生活。师：我们一起看这些小生命（鲜花一点点缩放，小鸡从蛋壳里破壳而 出，小马驹要学会奔跑，得要经历多少困难）师：哪一幕震撼了你的心灵？生：我看到了小马，它站起来又跌倒，它很坚强。生：我看到了小鸡。生；我看到了开花，开花是一个不容易的过程。生：我看到了毛毛虫，它拼命地往上爬。师：同学们，小小的生物，为了生命，顽强地拼搏着， 努力着，何况于我们人类呢？请大家自己读读第三个小故事吧。师：拿起笔来，哪一句子让你震撼，让你身心都震撼，划下来吧。生：我划的是这一节的第一句。 此

7、生读。师：好的，这句话让你看到了生命的价值。请你也来读一读另一生读。师：你感觉到你的生命也是生：感觉到了心脏的跳动。屏幕出示：那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。师：同学们，让我们静静地闭上自己的眼 睛，静静地闭上，让我们一起感受自己心脏的跳动。第 4页课件出示心跳声 。师；今年你几岁？你的心脏在你的心里跳动了十年，这样的心跳，在你的胸膛里跳动了三千六百天，现在，感受你的心脏沉稳而又有规律的跳动，你想说什么？生；我感受到了生命的价值。生：生命是很有用的。生；生命是宝贵的。生：心跳为什么是那么有规律的？师；这个问题问的好，等一下可以问更多的人。师：让我们一起

8、读：这就是我们生命，单单属于我的。师；你打算带着怎样的心情来读这句话。生；高兴。师：读吧。生；珍惜师：读吧。生：自豪。师：读吧。生；激动。师；读吧。师：让我们带着高兴、激动、自豪一起读。师：这一个生命，你可以好好地使用它，也可以糟蹋它，快不快乐，谁来决定？生；自己。师；努不努力，谁来负责？生：自己师：幸不幸福，谁来负责/生：自己。师：所以，我们必须对自己的生命生齐说：负责。齐读“生命生命”师：介绍作者资料。曾经染上内风湿关节炎。凭着坚强的亲和力在病中写下四十多第 5页个剧本和许多散文，她有一句名言，读生齐读：除了爱，我一无所有。师：她的生命，除了活着，还有什么？生：爱。生：还有思想生：还有付出

9、师：为你的付出鼓掌生：还有珍惜。师：杏林子的文章激励了一批又一批的人们，杏林子从三个小故事中对生命有了这样的感想，我们一起读虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。师：这句话可以浓缩成八个字。你说生：珍惜生命无限价值师：这八个字啊。师板书：生命有限，价值无限。师：我们一起读这八个字。师：你打算把这八个字送给谁？生；送给作者。读吧生：送给生病的人。读吧，他们会正确地对待自己。生：送给全地球的人们。读吧。生：送给小朋友们。读吧。生：全球的人。自己读吧。师：咱们地球人都会感谢你的。生；送给不珍惜的人。读吧。师：同学们，我们也把这句话送给自己，好吗？齐读。师：同学们，我们读了在三个故事，有什么感悟？生写：生命因为（）而美丽！生：因为关爱。生：因为强壮。第 6页生：因 西藏而美 。生：因 而美 。生：因 善良而美 。生：因 能 祖国做 献而美 。生：因 而美 。生：因 而美 。生：因 于助人而美 。生；因 奉献而美 。 ：同学 ，你 的 些精彩的句子， 我 感受到到生命的美好， 生命的价 ，可以把 些 作 自己的座右 激励自己。 生命倒底是什么呢？我 一起 来听听冰心所 的 段 。屏幕出示冰心文章，配 朗 。宇宙是一个大的生命，江流入海，落