2019-2020人教版八年级下学期同步单元专题讲练大培优：机械效率测量专题训练

1、八年级下学期同步单元专题讲练大培优：机械效率测量专题训练1有人说，同一机械的机械效率是不变的小华设计了“探究滑轮组机械效率与所提升重物质量的关系”实验，来检验此说法是否正确甲乙（1）用笔画线代替绳子，在图甲中画出最省力的绳子绕法（2）如图乙所示，小华在实验中保持滑轮组不变，改变重物的质量，通过弹簧测力计匀速拉动绳子使重物缓缓上升，测得数据如下表（g取10N/kg）：序号重物质量/kg重物上升距离/cm弹簧测力计示数/N绳端移动距离/cm机械效率10.1101.12045.5%20.2101.620-30.3102.12071.4%第2次实验中的机械效率是 ；根据表中数据可以得到，滑轮组的机械效

2、率随所提升重物质量的增大而 2如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6N。（1）实验时应竖直向上_拉动弹簧测力计，测得拉力大小为2.5N。（2）若钩码上升的高度为10cm，该滑轮组的机械效率为_。（3）若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。3在测量动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码。改变钩码的数量，正确操作所得实验数据如下：实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率1.020.00.740.071.4%2.020.01.240.03.020.01.740.088.2%（1）实验时，用手

3、 匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮上的钩码缓缓上升。（2）第次实验测得动滑轮的机械效率约为 %（计算结果的位数与表中机械效率位数一致）。（3）由表中数据分析可知，同一动滑轮的机械效率由 决定。（4）不计绳重及摩擦阻力，则该动滑轮的自重为 N。4在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：实验次数物体重力/N提升高度/m拉力/N绳端移动的距离/m机械效率130.12.00.350%260.10.3（1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使物体升高。（2）图乙中弹簧测力计的示数为 N，表格中处的数据应为 %。（3）如图丙所示，将滑轮组换一种绕

4、法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。5小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验（如图所示）用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.10.90.374%240.11.60.383%360.10.3（1）观察图中测力计的示数，表格中处的数值是 ，处的数值是 （2）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法。汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义请你指出以下三种提高效率的方法中，方法 是与本实验同理的方法一：鼓励人们“拼车

5、”出行，使汽车尽量装满人员方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑（3）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了你认为 的看法是正确的12126某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示甲乙丙丁（1）实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹簧测力计（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法 （选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到 对滑

6、轮组机械效率的影响（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整（4）通过比较 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）（5）通过比较 两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论： 。实验次数钩码重（N）钩码上升的高度（m）绳端的拉力（N）绳端移动的距离（m）机械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.57小明在“探究滑轮组的机械效率”实验中，测得的

7、相关实验数据如下表（装置中每个滑轮的质量均相同）。（1）实验过程中，应使弹簧测力计的竖直向上 拉动。在第3次实验中弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为 N，第3次实验中滑轮组的机械效率为 。（2）比较1、2两次的实验数据可知：相同的滑轮组， ，滑轮组的机械效率越高。（3）测量结束后，小明想到甲图中的滑轮组还有另一种安装方法，既可以省力，也可以改变力的方向，请在丙图中画出绳子绕法。次数物体的重力G/N提升的高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.10.90.374%240.11.60.383%320.10.58下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告。实验名称：测量滑轮

8、组的机械效率实验步骤：（1）用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格。（2）按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。（3）拉动弹簧测力计并读出拉力F的值，用刻度尺测出的钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格（4）算出有用功W有、总功W总、机械效率并填入表格（5）改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据实验记录：实验次数钩码重力G/N物体上升的高度h/cm有用功W有/J拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/cm总功W总/J机械效率163.0018.002.389.0021.4284.0%265.0030.002.4015.0036.0083.3%368.

9、0048.002.3624.0056.6484.7%4610.0060.002.3530.0070.5085.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关。请你评价小明和小红的实验报告。（1）指出实验步骤中存在的错误和不足； （2）从理论上分析说明他们实验结论的局限性。9小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：实验序号斜面倾斜程度物体重力G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动的距离s/m有用功W有/J总

10、功W有/J机械效率（%）1较缓5.00.101.60.500.500.80632较陡5.00.152.20.500.751.10683最陡5.00.253.10.501.55（1）沿斜面拉动物体时，应使其做 运动（2）根据表中的数据可求出第次实验中拉力所做的有用功为 J，机械效率是 （3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越 （4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，10.小明利用斜面进行如下的实验。（1）图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率_。（2）为了进一步探究斜

11、面的特点，小明接着做了三次实验，实验数据如下表。实验序号斜面的倾斜程度物块的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓100.25.5136.4%2较陡100.47.0157.1%3最陡100.68.5170.6% 分析表中数据可知，沿斜面向上匀速拉动同一物体时，斜面倾斜角度越大，机械效率越_，拉力越_。由表中第一行数据可知，此过程中铁块与斜面之间的摩擦力为_N。若要探究斜面的机械效率和物体重力的关系，应控制 保持不变。八年级下学期同步单元专题讲练大培优：机械效率测量专题训练答案1有人说，同一机械的机械效率是不变的小华设计了“探究滑轮组机械效率与所提升重物质量的关系”

12、实验，来检验此说法是否正确甲乙（1）用笔画线代替绳子，在图甲中画出最省力的绳子绕法（2）如图乙所示，小华在实验中保持滑轮组不变，改变重物的质量，通过弹簧测力计匀速拉动绳子使重物缓缓上升，测得数据如下表（g取10N/kg）：序号重物质量/kg重物上升距离/cm弹簧测力计示数/N绳端移动距离/cm机械效率10.1101.12045.5%20.2101.620-30.3102.12071.4%第2次实验中的机械效率是 ；根据表中数据可以得到，滑轮组的机械效率随所提升重物质量的增大而 答案：（1）如图所示 （2）62.5% 增大2如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6N。（1）实验时应竖直向

13、上_拉动弹簧测力计，测得拉力大小为2.5N。（2）若钩码上升的高度为10cm，该滑轮组的机械效率为_。（3）若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。答案：（1）匀速 （2）80% （3）增大3在测量动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码。改变钩码的数量，正确操作所得实验数据如下：实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率1.020.00.740.071.4%2.020.01.240.03.020.01.740.088.2%（1）实验时，用手 匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮上的钩码缓缓上升。（2）第

14、次实验测得动滑轮的机械效率约为 %（计算结果的位数与表中机械效率位数一致）。（3）由表中数据分析可知，同一动滑轮的机械效率由 决定。（4）不计绳重及摩擦阻力，则该动滑轮的自重为 N。答案：（1）竖直向上 （2）83.3% （3）物重、滑轮重、绳重及摩擦 （4）0.44在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：实验次数物体重力/N提升高度/m拉力/N绳端移动的距离/m机械效率130.12.00.350%260.10.3（1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使物体升高。（2）图乙中弹簧测力计的示数为 N，表格中处的数据应为 %。（3）如图

15、丙所示，将滑轮组换一种绕法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。答案：（1）匀速 （2）3.2 62.5 （3）不变5小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验（如图所示）用相同的滑轮组提升不同数量的钩码，记录数据如表所示实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.10.90.374%240.11.60.383%360.10.3（1）观察图中测力计的示数，表格中处的数值是 ，处的数值是 （2）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法。汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义请

16、你指出以下三种提高效率的方法中，方法 是与本实验同理的方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑（3）小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系，于是他认为钩码数量一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率小芳则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了你认为 的看法是正确的1212答案：（1）2.3 87% （2）一 （3）小明6某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示甲乙丙丁（1）实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹簧测力计（2）小组同学发现实验

17、过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法 （选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整（4）通过比较 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）（5）通过比较 两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论： 。实验次数钩码重（N）钩码上升的高度（m）绳端的拉力（N）绳端移动的距离（m）机械效率140.12.70.2

18、74%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.5答案：（1）匀速 （2）不正确 摩擦 （3）0. 4 80% （4）1、2 （5）2、3 （6）不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高（或不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低7小明在“探究滑轮组的机械效率”实验中，测得的相关实验数据如下表（装置中每个滑轮的质量均相同）。（1）实验过程中，应使弹簧测力计的竖直向上 拉动。在第3次实验中弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为 N，第3次实验中滑轮组的机械效率为 。（2）比较1、2两次的实验数据可知：相同的滑轮组， ，滑轮组的机械效率

19、越高。（3）测量结束后，小明想到甲图中的滑轮组还有另一种安装方法，既可以省力，也可以改变力的方向，请在丙图中画出绳子绕法。次数物体的重力G/N提升的高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.10.90.374%240.11.60.383%320.10.5答案：（1）匀速 0.8 50% （2）所提升的重物重力越大 （3如图8下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告。实验名称：测量滑轮组的机械效率实验步骤：（1）用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格。（2）按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。（3）拉动弹簧测力计并读出拉力F的值，用刻度尺测出的钩码上升的高

20、度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格（4）算出有用功W有、总功W总、机械效率并填入表格（5）改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据实验记录：实验次数钩码重力G/N物体上升的高度h/cm有用功W有/J拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/cm总功W总/J机械效率163.0018.002.389.0021.4284.0%265.0030.002.4015.0036.0083.3%368.0048.002.3624.0056.6484.7%4610.0060.002.3530.0070.5085.1%实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关。请你评价小明和小红的实验报告。（1）指出实验步骤中存在的错误和不足； （2）从理论上分析说明他们实验结论的局限性。答案：（1）有用功和总功计算错误；在研究滑轮组机械效率与物体的重力关系时，小明和小红没有改变提升物体的重力大小。（2）研究滑轮组机械效率与所提升物体高度的关系时，原实验只使用了一个滑轮组做了实验；研究滑轮组机械效率与所提升物体重力的关系时，原实验没有改变物体的重力且只使用了同一滑轮组做实验，结论不具有普遍性。9小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系