二年级上册数学教案第三单元第五课时5的乘法口诀_冀教版(秋)

1、第三单元第五课时5的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第24 页、 25 页， 5 的乘法口诀。教学提示本课实在学生已经初步体会乘法口诀总结方法的基础上学习的， 教材没有像2、 3 、4 的口诀那样给出连加算式，也没有一句一句的完整呈现口诀，而是通过引导学生观察、 讨论并根据已有的学习经验逐步归纳出 5 的乘法口诀。在学习过程中，要让学生逐渐深入的参与学习活动， 扩大他们主动参与的空间， 使学生初步掌握“用加法计算出结果，写出乘法算式，总结口诀”的学习过程。教学目标知识与技能： 结合具体情境， 熟练掌握 5 的乘法口诀， 会用口诀进行计算并解决乘法问题。过程与方法：结合五星红旗每颗星

2、有 5 个角的典型事例，经历学习、总结 5 的乘法口诀的过程。情感态度与价值观：结合国旗、福娃、数字诗等内容，使学生受到爱国主义教育。重点、难点教学重点：掌握 5 的乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记 5 的乘法口诀，运用乘法口诀解决简单的乘法应用题。教学准备教具准备： 多媒体课件，五角星教学过程一、创设情境，复习导入。1. “口诀小达人”师：我们已经学习了24 的乘法口诀，现在我们来比赛一下，看谁掌握的最熟练，谁就是我们的“口诀小达人” ！（教师出示乘法算式，学生抢答口诀）1423124 33331114 4第 1页2. “画小手” ：我 都有一双灵巧的手， 在我 来帮自己的小手画个像吧！（

3、教 示范，在黑板上画出自己手的 廓， 学生也在 上画出自己的小手。 ） ：小朋友 仔 察一下，一只手有几根手指？生： 5 根手指。 ：一只手有 5 根手指，也就是1 个 5，你能列出乘法算式 ？生： 1 5=5 或者 5 1=5 ：下面 小朋友 再画一只小手，看一共有几根手指 ， 怎 列式 算。（学生画 、列式 算）【 意 ：通 比 、画 等形式 行复 ，学生 极性很高。 后面的学 打下基 。】二、呈 情境，探索新知。1. ：小朋友 ，你 看 升旗 式 ？今天老 就 大家去参 天安 广 的升旗 式！（多媒体 件播放天安 广 升旗 式 像） ：五星 旗是我 祖国的象征， 小朋友 一定要 国旗哦，

4、 小朋友 在仔 察一下，国旗是什么 子的？上面有什么？生：国旗是 色的，上面有五 黄色的星星 ：一 星星有几个角呢？生：一 星星有 5 个角。 ：（教 拿出一 五角星）小朋友 能根据 个五角星列出乘法算式 ？生： 1 5=5 或者 5 1=5 ：根据 个算式，你能 出乘法口 ？生：一五得五。 ：我 再 上一个五角星，你能列出乘法算式并 乘法口 ？生： 2 5=10或者 52=10，口 是：二五一十。 ：小朋友 是用什么方法 出来的呢？生：我 先列出乘法算式，然后用加法算出得数，最后 出口 。第 2页师：小朋友们真聪明，我们在归纳口诀时，通常把小的数字放在前面。师：下面请小朋友们用刚才的方法，

5、一边摆五角星一边列乘法算式， 归纳出 3 个、 4 个、 5 个五角星对应的乘法口诀。（学生小组合作，归纳乘法口诀并交流）师：请小朋友们观察5 的口诀，你发现了什么？生 1： 5 的乘法口诀一共有 5 句。生 2：相邻两句口诀之间相差 5。生 3：任何一数乘 5，得数最后一位上的数字总是 0 或者 5。师：根据这些特点， 你能迅速的记住 5 的口诀吗？老师给你们 2 分钟，看谁记住的最多。（学生用自己喜欢的方法背诵口诀）三、实践新知，拓展应用。1. 小组内练习 5 的乘法口诀。师：请小朋友们在小组内，互相出乘法算式，熟练记忆5 的乘法口诀。生 1： 35生 2：三五十五2. 教材“练一练”第

6、2 题。3. 根据口诀写出算式。四五二十二五一十三五十五4. 小猫钓鱼。_102515205 5532545答案： 3. 4 5 205 4202 510 521035155 315四、达标反馈。1. 口算。5 245345 2234 42231第 3页554 235152.在里填上“、或”4 54 42 5 3 3142 255 3 43.4 5( )4. 教材“ 一 ”第 2 。3()答案： 1. 10201210616432581552. 2()5()3.20151025五、 堂小 ：小朋友 ，今天又收 不小吧？你能 你学会了什么 ？ 来 自己的感受？生 1：我和同学 一起 了 5 的乘

7、法口 生 2：我学会用 5 的乘法口 行 算啦生 3：生活中有 多的乘法 ，可以用口 来解决。生 4：我了解了五星 旗，我 我是中国人而感到 傲六、布置作 1教材“ 一 ”第3 、 4 、 5 。2. 。52=10 表示（）个 5 相加等于 10。A.5B.2C.10一 星有 5 个角，三 星星有（）个角。A.10B.15C.20 算一共有几个，可以用口 ： （）A. 三四十二B.四五二十C.三五十五 一个三角形用3 根小棒， 5 个三角形需要多少根小棒？列出的乘法算式 ：（）A. 53B.33C. 5 53.第 4页4.板书设计5 的乘法口诀教学反思“515=5的乘（法5口1=5诀”）是在学

8、习乘法的初步2认5=10识的（基5础2=10上学）的。在教学过程中，一五得五二五一十我以情景、兴趣导入为主。 选取国旗上的星星有五个角这一典型事例，在渗透爱国主义情感教育的同时导入课堂。 教学过程中，动手操作占据了非常重要的角色。3 5=15（ 53=15）4 5=20（ 5 4=20）通过学生自主观察星星图， 以及教师引导， 学生们主动积极地参与课堂，准确地三五十五四五二十理解教学内容，为了让简单的乘法口诀教学课上的生动，我对“5的乘法口诀”进行了创新处理，在本课教学尽量能够体现以下几点：5 5=151、五重五二视十运五用直观教学法的理念。通过“画小手” 、“摆五角星”提高学生的学习激情，吸引学生的注意力。 创设这样的情境不但可以培养学生用数学的眼光去观察身边的事物，还可以把数学课与美术课有机结合起来。