《出师表》课件

1、出出师师表表 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。民力困乏民力困乏疲弊：疲弊：实在。实在。秋：秋：时时诚：诚： 先帝开创（统一全国）的事业还没有完成先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。啊。而而：却却, ,表转折表转折崩崩殂殂：死亡死亡补充注释：补充注释： 然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士们在

2、外面舍生忘死，是因为（他们）志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。下身上报恩啊。 然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于内，忠志之士于内，忠志之士忘身忘身于外者，于外者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。然然：表转折，然而表转折，然而。 懈：懈：懈怠。懈怠。 盖：盖：表原因表原因 殊遇：优待，厚遇殊遇：优待，厚遇 补充注释：补充注释：忘身忘身：奋不顾身奋不顾身 诚诚宜宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝先帝遗德遗德，恢弘恢弘志士志士之气，不宜之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失

3、义，以塞忠，以塞忠谏谏之路也。之路也。补充注释：补充注释：诚：诚：实在。实在。遗德：遗德：遗留的美德遗留的美德。光光: :发发扬光大扬光大 妄自菲薄妄自菲薄：过于小看自己过于小看自己。引喻失义：引喻失义：说话不恰当说话不恰当 谏：谏：进谏进谏 （陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三

4、分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜诚宜不宜不宜（正反对比正反对比）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听第一条建议课文分析课文分析危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下宫中府中，宫中府中，俱俱为为一体一体，陟罚臧否，不宜，陟罚臧否，不宜异同异同。 皇宫皇宫中和中和朝廷朝廷中，他们都是一体的；奖惩中，他们都是一体的；奖惩功过好坏，功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。不应该因在宫中或在府中而异。异同：异同：偏义复词。此处指异。偏义复词。此处指异。“同同”字无字无义。义。俱：俱：全，全，都都 一一 体体：一个整体一个整体。补充注释：补充注释：

5、 若有作奸犯科若有作奸犯科及及为忠善者，宜付有司论其刑赏，为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。补充注释：补充注释：若若：或者。或者。为为：做做。以以：连词，：连词，来，表目的。来，表目的。昭：昭：显示，表明。显示，表明。平明之理平明之理：公正清明的治理。公正清明的治理。异法：异法：法异，法异，法令不同法令不同。 如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的定他们受罚或者

6、受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。赏的法令不同。第二段分析第二段分析宜宜：付：付 有司论其刑有司论其刑赏赏不宜：异同，偏私，不宜：异同，偏私， 使内外使内外异法异法正反对比正反对比课文分析课文分析第二条建议严明赏罚严明赏罚（赏罚公平）（赏罚公平） 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此此皆皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝简拔先帝简拔以以遗陛下。遗陛下。此：此：这些。这些。良实：良实：形容词作名词用，善良诚形容词作名词用，善良诚实的人。实的人。是以是以:以是，因此，不能解释为

7、以是，因此，不能解释为“所所以以”。以以：连词，表目的，连词，表目的，“来来”。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都这些都善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。下。补充注释：补充注释： 愚愚以为宫中之事，事以为宫中之事，事无无大小，大小，悉悉以咨之，以咨之，然后施行，必能然后施行，必能裨补裨补阙漏，有所广益。阙漏，有所广益。补充注释：补充注释：愚愚:古时自称，我。古时自称，我。无：无：无论无论。悉：悉：全，都全，都 裨补：裨补：弥补弥补 阙阙：同同“

8、缺缺”，缺点。，缺点。 我认为宫廷中的事情，无论大小，都我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。补缺点和疏漏之处，得到更多的成效。 将军向宠，性行淑均，将军向宠，性行淑均，晓畅晓畅军事，试用军事，试用于于昔日昔日，先帝称之曰能，先帝称之曰能，是以是以众议举宠为督。众议举宠为督。晓畅：晓畅：通晓，熟悉通晓，熟悉。昔日昔日：过去。过去。是是以以:因此，不能解释为因此，不能解释为“所以所以”。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，事

9、，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。因此大家商议推举他做中部督。补充注释：补充注释： 愚愚以为以为营中之事，营中之事，悉悉以咨之，必能以咨之，必能使使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。 我认为军队中的事情，都拿来问问他，我认为军队中的事情，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，才能高的和就一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。才能低的都得到合理的安排。以为：认为以为：认为 悉：全，都悉：全，都行行阵：军队阵：军队 优劣优劣：指才能高的人，指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词才能低的人。形容词用作名词。补充注释：补充注释： 亲亲贤臣

10、，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。 亲：亲：亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。远：远：疏远。形疏远。形容词用作动词。容词用作动词。所以：所以：表表原因，可译为原因，可译为“的原因的原因”。倾倾颓：颓：倾覆衰败。倾覆衰败。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发兴旺发达达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。倾覆衰败的原因。补充注释：补充注释： 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛痛恨恨

11、于桓、灵也。于桓、灵也。痛恨痛恨：痛心遗憾。痛心遗憾。 先帝在世的时候，每次和我谈论这些事先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，而感到痛心遗憾的。而感到痛心遗憾的。补充注释：补充注释： 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良良死节死节之臣，之臣，愿愿陛下亲之信之，陛下亲之信之，则则汉室之隆，可汉室之隆，可计日计日而待而待也。也。愿：愿：希望希望 则则：那么那么。计日而待计日而待：数着数着日子而等待。指为时不远。日子而等待。指为时不远。而：而：连词，连词，表修饰。表修饰。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都

12、是忠贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。补充注释：补充注释：小结第一部分：（）第一部分（15段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。诸葛亮提出的三条建议治国大计，特别是第三条“亲贤远佞”是作者反复强调的。这三条在今天看来也是正确的。 （）“寓情于议”的特点：诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业

13、的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到规劝目的。 臣本臣本布衣布衣，躬耕于躬耕于南阳，南阳，苟全苟全性命于乱性命于乱世，不求世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。布衣：布衣：借代用法，指平民。借代用法，指平民。躬耕：躬耕：亲自耕种。亲自耕种。于：在。于：在。苟全：苟全：苟且保全苟且保全。闻达闻达：做官扬名。做官扬名。 我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只我本来是一个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里希望在乱世里苟苟且保全性命，不希求在诸侯那且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。里做官扬

14、名。补充注释：补充注释： 先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣臣于于草草庐之中，咨臣以当世之事，庐之中，咨臣以当世之事，由是感激由是感激，遂，遂许许先先帝以帝以驱驰驱驰。补充注释：补充注释：以：以：因为因为。 卑鄙卑鄙：身份低微，见身份低微，见识短浅识短浅 猥：猥：辱，降低身份辱，降低身份 顾：顾：拜访拜访 于于：到到。由是：由是：由于由于这样，因此这样，因此 感激感激：感动感动 许：许：答应答应 驱驱驰：驰：奔走效劳。奔走效劳。 先帝不因为我身份低微，出身低下，亲先帝不因为我身份低微，出身低下，亲自降低身份，三次到草庐中来探望我，向我自降低身份，三次到草庐中来探望我，

15、向我询问对当代的大事，我询问对当代的大事，我因此十分感动，因此十分感动，就答就答应为先帝奔走效劳。应为先帝奔走效劳。 后后值倾覆值倾覆，受任于败军之，受任于败军之际际，奉命于危，奉命于危难之难之间间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。值：值：遇到遇到。际、间：际、间：时候时候。于，于，在在。尔尔来：来：从那以来从那以来。有：有：通通“又又”，表余数，表余数 后来遇到兵败，在军事上失败的时候接后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。时到现在已经二十一年了。补充注释：补充注释： 先帝知臣谨慎，故临崩先帝

16、知臣谨慎，故临崩寄寄臣以大事也。受命臣以大事也。受命以来，以来，夙夙夜忧叹，恐托付不夜忧叹，恐托付不效效，以以伤先帝之明，伤先帝之明，故五月渡泸，深入故五月渡泸，深入不毛不毛。寄寄：托付。托付。以：以：把把。夙夙：早晨早晨。效：效：成效。成效。以以：以致，连词，表以致，连词，表结果。结果。伤：伤：损。损。不毛不毛:不长草的不长草的( (地方地方).). 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损

17、于先帝的明察。所以五月渡过泸水，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。深入到不长庄稼的荒凉地方。补充注释：补充注释： 今南方已今南方已定定，兵甲已足，当奖率三军，兵甲已足，当奖率三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝，攘除，攘除奸凶奸凶，兴复汉室，兴复汉室，还还于旧都。于旧都。 现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。敌人，振兴汉朝

18、，迁回旧都洛阳。定：定：平定。平定。兵甲：兵甲：指武器装备指武器装备。奸奸凶：凶：奸邪凶恶的人，形容词作名词。奸邪凶恶的人，形容词作名词。还：还：返回原来的地方返回原来的地方。补充注释：补充注释： 此臣此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下之职分也。至于斟忠陛下之职分也。至于斟酌酌损益损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 所以：所以：用来用来的事。的事。而：而：连连词，并列词，并列。 损损：减少。减少。益：益：增加。增加。尽：尽：全部全部。 这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留责。至于考虑朝中

19、政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。费祎、董允等人的责任了。补充注释：补充注释：分析第二部分的结构分析第二部分的结构层次层次自述自述身世身世 ：表达了效忠刘备父子的心愿：表达了效忠刘备父子的心愿追忆刘备三顾茅庐，追忆刘备三顾茅庐，表达了对先帝的感激之情。表达了对先帝的感激之情。追忆追忆“白帝城托孤白帝城托孤” ：“临崩寄臣以大事也临崩寄臣以大事也”；说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的事业的原因，是完成先帝未竟的事业出师准备出师准备：“五月渡沪，深入不毛。今南方已定，五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵

20、甲已足兵甲已足”，安定了后方，做好战备。，安定了后方，做好战备。出师目的出师目的：“当奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，当奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。课文分析课文分析小结第二部分：小结：追述21年来的经历，陈述出师的理由， 抒发报先帝忠陛下的心愿和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。2、 “受命以来受命以来深入不毛深入不毛”这一句表达了诸葛亮怎样的思想这一句表达了诸葛亮怎样的思想感情？今天应该怎样认识？感情？今天应该怎样认识？明确：这句话概括了作者“受命以来”的心情和行动，说明他时刻以“报先帝”为念，深感使命沉重，不敢顾惜自己，努力做好“

21、北定中原”的准备工作。 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则则治臣之罪，治臣之罪，以以告先帝之灵。若无告先帝之灵。若无兴德之言兴德之言，则则责攸之、祎、允等之责攸之、祎、允等之慢慢，以彰以彰其个其个咎咎；效效：任务。任务。效：效：功效功效。若若：如果。如果。兴德之兴德之言言：振兴盛德的言论振兴盛德的言论。慢：慢：怠慢怠慢 则则：就就。以：以：来，连词，表目的。来，连词，表目的。彰：彰：显示，表明显示，表明。咎：咎：过失过失。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰付给我，如果不能实现，就治我的罪

22、，来告慰先帝在天之灵。如果没有先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。职，来指明他们的过失。 陛下亦宜陛下亦宜自谋自谋，以，以咨诹咨诹善道，善道，察纳雅言察纳雅言，深追深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。的遗命。我接受你的恩泽，心中非常激动。我接受你的恩泽，心中非常激动。 自谋自谋：自行自行谋划谋划 咨咨、诹：、诹

23、：询问。询问。善善道：道：治国的好办法。治国的好办法。察纳察纳：观察采纳观察采纳。雅言：雅言：正言。正言。深追：深追：深切地追念深切地追念。补充注释：补充注释： 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。禁不住流下泪水，也不知说了些什么。当：当：将。将。临：临：面对。面对。涕零：涕零：流泪。流泪。涕，泪。涕，泪。零，落下。零，落下。补充注释：补充注释：第八、九段第八、九段分析分析首先，严于律己首先，严于律己其次其次，明确，明确各方面的责任各方面的责任最后，向后主提出最后

24、，向后主提出希望，总结希望，总结全文。全文。 课文分析课文分析诸葛亮写这篇表文的主要用意（主旨）是什么？明确：主要用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。其理由是：(1)“开张圣听”“严明赏罚”是对刘禅“亲小人”而言；(2)在人事安排上，为刘禅创造了“亲贤臣”的条件，强调亲贤远佞是关系到国家存亡的大事；(3)亲贤远佞思想是贯穿。全篇的。结尾部分，要刘禅听取贤臣的“兴德之言”。归纳中心思想。明确：本文以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业写作特点：1 、以议论为主，兼用抒情和记叙。第一部分寓情于议（1-5自然段）， “寓情于议”的特点：诸葛亮谈形势，教

25、方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到规劝目的。第二部分寓情于事（67自然段），最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。提出修明政治、兴复汉室的主张。因此，全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。2、言辞恳切，朴素无华，字斟句酌。1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？、诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？1开张圣听开张圣听2陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同