第1课时 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用

1、第第1 1课时课时 化学反应中的能量变化学反应中的能量变化和化石燃料的利用化和化石燃料的利用R九年级化学上册第七单元 燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发课前自学准备 课标要求学学习习目目标标知识与技能知识与技能 1.了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，认识燃料充分燃烧的重要性。过程与方法过程与方法1.运用思考、讨论的方法来获取信息。2.运用实验的方法来得出结论。情感、态度情感

2、、态度与价值观与价值观观通过对化石燃料的形成、使用年限，以及化石燃料对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发化石能源的重要性，培养节约利用资源的意识。学习难点学习难点学习重点学习重点1.了解化学反应中的能量变化。2.了解化石燃料的形成过程和不可再生性。3.认识化石燃料对人类所起的重要作用。4.知道石油炼制的几种主要产品及用途。学具准备学具准备1.培养学生独立思考、加工信息的能力。2.拓展性课题“煤和石油的综合利用”。电脑投影仪，冷而干燥的烧杯，试管，小烧杯，试管架，贮气瓶，酒精灯，胶头滴管，玻璃片，镊子，CH4气体，澄清石灰水，镁条，盐酸，氢氧化钡晶体，氯化铵晶体。课前自学准备 预习检

3、测1.物质发生化学反应生成新物质的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化：放热现象，如 ；吸热现象，如 。2.三大化石燃料是 、 和 ，是不可再生能源。（1）煤主要含有 元素。（2）石油主要含有 元素。（3）天然气的主要成分是 。3.使燃料充分燃烧的方法：一是 ；二是 。石灰与水反应碳与二氧化碳的反应煤石油天然气碳碳、氢甲烷燃烧时要有足够的氧气燃料与空气要有足够大的接触面积课堂教学展示 新课导入 上节课的学习中，我们了解了燃烧可以放出大量的热。我们生活中的方方面面都离不开这些燃烧带来的能量。烹调食物烹调食物冶炼钢铁冶炼钢铁烧制陶瓷烧制陶瓷 燃烧是一种化学反应，可以放出热量，那么是不是

4、只有通过燃烧才能获得能量呢？接下来，我们就进入今天的课题，一起来一探究竟！发射卫星火箭发射卫星火箭火力发电火力发电课堂教学展示 课堂探究知识点1 化学反应中的能量变化【实验7-3】在一支试管中加入一小匙干燥的生在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或食品中的干燥剂，主要成石灰（或食品中的干燥剂，主要成分为分为CaOCaO），再加入约），再加入约2mL2mL水，观察水，观察现象，并用手轻触试管外壁。现象，并用手轻触试管外壁。操作：操作：现象手的感觉化学方程式生石灰逐渐溶解发热或烫手结论：生石灰与水反应放热。【提问】上述实验说明了什么？化学反应中通常伴随着能量变化。化学反应能量变化情况放热反应：放出

5、热量的化学反应（氧化钙与水反应，镁与盐酸反应）吸热反应：吸收热量的化学反应（碳与二氧化碳的反应）化学变化是吸热还是放热与反应条件没有直接的因果关系。例如我们之前学过的“木炭还原氧化铜”的反应，就需要“加热”的条件，但这个反应却是个放热反应；将来大家在高中的学习中会继续学到“常温”（即不需要条件）的反应，但却是吸热的化学反应。所以不能简单的从反应条件进行判断。化学反应中能量变化与反应条件之间没有必然关系。化学反应中的热量变化被应用于生活和生产中，同学们能说说它们在实际生产中的应用吗？生活燃料的利用：做饭、取暖等；利用燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等；爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑等；

6、食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温 和提供日常活动所需的能量。讨论课堂教学展示 典例剖析例 关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ ）A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量B.物质的缓慢氧化均放出热量C.物质发生化学反应的同时伴随着能量变化D.人们使用化石燃料是利用它们燃烧产生的热量提示：燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量。A知识点2 化石燃料的利用课堂教学展示 课堂探究 能源问题是21世纪的热点问题。当今社会能源结构中，煤、石油、天然气等占有主导地位。煤煤的的形形成成石油和天然气的形成石油和天然气的形成 煤、石油、天然气是由古代生物的遗

7、骸经过一系列复杂的变化形成的，我们统称为化石燃料，它们是不可再生能源。煤煤石油石油元素组成主要含碳（少量氢、氮、硫、氧等）主要含碳、氢（少量氮、硫、氧等）形态 黑色固体，有光泽，可燃黑色或深棕色的黏稠液体类别有机物、无机物组成的混合物由多种有机物组成的混合物综合利用经干馏(化学变化)得到焦炭、煤焦油、煤气等经蒸馏(物理变化)可以得到汽油、煤油、柴油和润滑油等 煤和石油煤和石油要点1天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷(CH4)。 天然气天然气要点2 成分 存在在有石油的地方，一般都有天然气。无色气体，难溶于水，密度比空气小【实验7-4】（1 1）观察甲烷的颜色、状态。点

8、燃从）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯。稍待片刻，观察个冷而干燥的烧杯。稍待片刻，观察杯壁有什么变化。杯壁有什么变化。（2 2）迅速把烧杯倒过来，并注入少量）迅速把烧杯倒过来，并注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。澄清石灰水，振荡，观察现象。操作：操作：（1）甲烷燃烧产生蓝色火甲烷燃烧产生蓝色火焰，烧杯焰，烧杯内壁内壁能见到凝结的能见到凝结的水滴水滴；（2）澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊。现象现象化学方程式化学方程式 化石能源在人类生活中的利用处处可见。而资源是有限的，随着人们对化石能源的需求量日益增长，化石能源正越

9、来越难以满足于人类的需求。 合理利用与开发化石能源合理利用与开发化石能源要点3化石燃料的用途化石燃料的用途提问：按照表中的数据，估算一下大约多少年按照表中的数据，估算一下大约多少年后将没有可开采的天然气。后将没有可开采的天然气。基础储量基础储量年产量年产量石油28.33亿吨1.89亿吨天然气32124亿立方米851.7亿立方米煤3261亿吨30.5亿吨2009年我国化石能源基础储量和年产量讨论：对化石燃料的使用与开发的看法。对化石燃料的使用与开发的看法。化石能源的储量有限，是不可再生的资源，面临被耗尽的危险，需要有计划的开采，合理加以利用，提高能源的利用率,并且努力开发新的能源。讨论：燃气灶的

10、火焰呈现黄色或橙色，锅底出燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色现黑色时，为什么要调节进风口？时，为什么要调节进风口？燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明氧气不足，燃气燃烧不充分，此时，可将灶具的进风口调大，这样做的目的是增加进入空气(或氧气)的量，使燃气燃烧更充分。新能源：可燃冰分布于深海沉积物中，由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。储蓄量大，且一体积可燃冰可储载100200倍体积的甲烷气体。开采技术不成熟。优点缺点课堂教学展示 典例剖析例 燃料燃烧不充分时，会导致( )产生的热量减少 浪费资源 产生大量的一氧化碳 排放出大量的烟尘 加快燃料的消耗速度A. B.C.

11、 D.D D课堂教学展示 教学板书第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用1.1.化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化2.2.煤和石油的比较煤和石油的比较吸热放热第七单元 燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发第1课时 化学反应中的能量变化和化石燃料的利用3.3.天然气天然气（1）甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水（2）甲烷的化学性质：可燃性：4.4.燃料的充分燃烧：燃料的充分燃烧：一是要有足够的空气；二是要使燃料与空气有足够大的接触面。课堂教学展示 课堂小结 放出热量不通过燃烧也可放出热量例： 燃料充分燃烧

12、的因素（1）有充足的氧气或空气（2）与氧气或空气有足够大 的接触面积化学化学反应反应中的中的能量能量变化变化 吸收热量木炭还原氧化铜课堂教学展示 课堂小结 煤主要成分是甲烷化石化石燃料燃料的利的利用用组成：主要含碳（少量氢、氮、硫、氧等）元素利用：经干馏(化学变化)得到焦炭、煤焦油、煤气等 石油天然气组成：主要含碳、氢（少量氮、硫、氧等）元素利用：经蒸馏(物理变化)可以得到汽油、煤油、柴油和润滑油等无色气体，难溶于水，密度比空气小1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结 课后作业 本课题在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合视

13、频和图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界，体现科学、技术、社会与环境教育的思想。其特点是传授少，活动多；文字少，图片多。课前让学生利用其具备的网络知识和课余时间，进行课前预习，分组收集有关的资料，实现资源的共享，完成学习目标。并进一步巩固了所学的知识。 课后反馈总结 教学反思 本课题与生产生活关系密切，内容通俗易懂，知识难度不大，因此主要采用了以学生自学为主、教师讲解为辅的教学方式.在教学过程中应突出培养学生阅读并提取有效信息的能力，以及在阅读过程中进行归

14、纳、比较、分析的能力。教师适当的启发、补充和总结，并通过多媒体课件的展示，扩展了学生的知识面，增加学生学习的兴趣并进一步巩固了所学的知识。课后反馈总结 课本习题练习与应用练习与应用( (P147P147P148P148) )1.选择题（2）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）。 A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳（3）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）。 A.氢气 B.天然气 C.酒精 D.汽油CA课后反馈总结 课本习题练习与应用练习与应用(P135)(P135)1.选择题（6）下列叙述中正确的是（ ）。 A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热