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1、说课教师：王欣美说课教师：王欣美 说教材说教材 说目标说目标 说说 教教 法法 说学情说学情 说板书设计说板书设计 说教学反思说教学反思 说说 学学 法法 说教学过程说教学过程 一、说教材： 1、教材简析： 沁园春长沙选自毛泽东诗词集，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。上阙描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阙则紧承上阙，通过回忆往昔峥嵘岁月表现了诗人和战友们为了改造旧中国而英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给“谁主沉浮”作了答
2、：主宰国家命运的，是以天下为已任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。1、沁园春长沙作为一篇经典的课文，对学生学习诗歌品味诗歌语言，提高诵读和鉴赏能力非常有利。2、 沁园春长沙写壮景，抒豪情，湘江壮美的秋景和革命青年壮丽的青春激励着一届一届的年轻学子。3、沁园春长沙五年制师范语文课本第一册第一专题“澎湃的诗情”的第一首诗歌，学好这一课非常重要。 领领袖袖风风采采 毛泽东独立橘子洲头，毛泽东独立橘子洲头，看到了什么？看到了什么？ 总结全词，圈点出塑造总结全词，圈点出塑造“我我”的形象的关键词语。的形象的关键词语。 立、看、怅、问、携、忆、立、看、怅、问、携、忆、记记 看到了眼前生机勃看到了眼前生机勃 勃的景象，万山红遍，勃的景象，万山红遍，百舸争流，鹰击长空，百舸争
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