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文档简介

1、Unit4 I Have A Pen Pal A Lets talk 教学反思 北关小学 韩晋本节课我所教授的是PEP小学英语六年级上册第四单元I have a pen pal A部分第二课时lets talk对话教学。下面我就这节课，谈谈我的体会与反思：一、激发兴趣，复习引入。在简短的free talk后，我通过提问whats your hobby? What are your hobbies?复习上节课所学的词汇以及五年级学习过的大量的动词-ing形式，这样既活跃课堂气氛，又很自然地引入了本节课的主题：what are Peters hobbies?在这一过程中，学生的积极性被调动起来了，

2、为新课的学习奠定了良好的基础。二、从故事创设情境入手，注重整体教学。在导入新课时，我通过引出Prter这个人物和相关教学主情景图，问图片中每个人的兴趣爱好，自然地引出了本节课的单词和句型。让学生觉得新奇又有趣，又对所学内容有了一个整体的感知。接着，我通过引导学生用句型what are sbs hobbies?分别提问班上预习不错的学生进行模仿回答，让学生自己把本课时要学习的内容一步步的引出来，并在愉快的氛围中习得新知。三、设计形式多样的课堂活动，激发学生学习的积极性。小学生生性活泼好动，为了让学生学得有兴趣。我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学、游戏法、小组合作学习、情境教学等多种教学方法相结

3、合，设计了多种活动形式，如角色扮演，自编对话， 小组合作，调查同学兴趣爱好并作汇报等，充分发挥学生的主体作用，既提高了知识的趣味性和学生学习的积极性，又有利于学生巩固知识，把握重点，突破教学难点。四、合理设计课堂评价。在本节课我把学生分成了五个学习小组，进行竞赛学习。在设计的调查爱好汇报中，也引导学生根据所学知识进行小组汇报。由于教学内容与教学评价、活动相关联，学生们的积极性很高，达到了良好的效果。但是，本节课的教学也存在一些不足之处：对时间的把握不够合理，前面对动词ing形式的复习操练时间太长，导致后面所设计的教学活动没有很好地完成，最后的小组汇报没有得以充分的练习。在最后的writing环节中，我直接让学生根据例文直接写作文，有点突然，应该出示一个基本的写作框架或者给出相应的表格提示，引导学生小组合作根据提示信息写出一篇小作文来，组内充分交流展示后在全班展

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