德育为人生奠基

1、德育为人生奠基 复兴小学 王智勇 今年3月，我有幸参加了县委政府、教育局组织的北大校长研修，深入北京市府学小学跟岗学习。府学小学创建于1369年，是一所历史悠久、具有中国文化情怀、充满现代教学气息的学府圣殿。学校就像一座“活”的教育博物馆，以文天祥祠为教育资源，秉承孔子教育思想，提炼了“三立四化”的办学理念，形成了弘扬民族传统文化、建设现代化学校的办学特色，先后被授予联合国教科文组织中国epd教育实验学校、中国青少年素质教育研究实践基地、全国国学教育示范校、北京市教科研先进单位。在我看来，震撼之处在于：一是文化浸润师生心灵。府学小学深厚的文化底蕴，阐释了鲜明的办学思想：“三立四化”。“三立”即

2、文化立校、立行、立人；“四化”即“视野国际化、管理人本化、方式数字化、风格精细化”。 “自下而上的诸葛行政会”可以看出领导班子积极进取、主动思维、乐观向上的良好工作状态，也可以看出校长的人格魅力和民主治校的风格，更蕴涵了府学的管理文化；“文雅大方、彬彬有礼”的师生行为文化、“博学多才、和谐进取”的精神文化，“设施先进、整洁儒雅”的环境文化等昭示着学校文化的厚重。校园文化决定共同的追求，追求决定责任，责任渗透于管理过程，形成了管理特色。如：德育部以“礼”为主：入学礼、毕业礼、开学礼、散学礼、拜师礼、入队礼，还有 “国学会”、“少代会”等，都突出了“扬中华传统文化，养现代文明习惯”的德育主线；而教

3、学部则凸显 “博”：课程开发突出博大、教师专业知识力求渊博等等。二是队伍建设提升学校软实力。学校的办学目标需要依靠领导团队和教师团队去实现，这就必须要把办学思想根植于师生灵魂。府学在打造“和谐型、智慧型、创新型”团队、培养有“仁爱心、智慧脑、书卷气、儒雅味”的教师队伍建设中，做到时时引领，精心搭建平台，处处激励。诸如行政会、教师会、心灵有约等；再如“述学报告会”，反映 “做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”处事风格。而“校园综述新闻”既是对学校工作的总结，又是对学校工作的宣传，也是对团队的激励；“优秀团队”评选、“教师职业生涯规划”，无不激励着府学团队积极进取，乐观向上。三是课程开发彰显

4、办学特色。学校实行“三级课程”，充分利用社区、家长、社会的有利资源，开设丰富多彩的校本课程和班本课程。自编教材如：形体、跳绳、轮滑、武术、乒乓、空竹等；根据学科特点开设名家赏析、思维训练、弟子规、论语等；开设“府学家长讲坛”、开展“社区实践活动”等开阔学生视野，增长学生见识，增强学生才干，实现了全员育人、全面育人、全程育人。 学当思变。一个月来，我们且学且思，且思且辨，再接受了现代教育的洗礼同时，引发我们对本土化工作的深度思考。现谈一谈我校在德育思考、校园文化、养成教育、校本研修、活动育人、校本课程开发等方面工作，如有不妥之处，敬请与会领导、同仁指正。德育是学校教育的灵魂，学校应首先教会学生做

5、人，然后才是让学生成才。几年来，我们始终坚持“为学生的健康成长负责、为学生的终生发展奠基”为办学宗旨，以“引领教师专业发展，促进学生全面发展，推动学校和谐发展”为办学理念，树立人本意识、质量意识、品牌意识。我校近年来创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，促进了学生全面发展。一、落实德育首位，促进学生健康发展 办学是为了育人，育人就必须把坚定正确的政治方向放在第一位，德育工作的好坏关系到办学方向的正误，它是学校加强社会主义精神文明建设的重点工程。因而，德育工作就必须成为学校的首要工作

6、，就成为校长搞好学校工作的首要任务。作为校长，应当把好德育工作的质量关，为此，在育人过程中，校长必须考虑如何使全员认识明确，头脑清醒，旗帜鲜明，立场坚定，带领全校教职员在各项实践活动中，让学生接受社会主义精神文明教育；在学校工作上校长必须解决好“德育为首”与“教学为主”的辩证关系，防止智育对德育地位的削弱和干扰，要以明确的制度保证“德育为首”的地位，制定评估细则，实施奖励措施，把德育工作主动权抓在手中；作为校长，在加强校园建设的基础上，学校要尽可能提高各项设施设备的使用率，积极倡导全校师生围绕德育这一中心开展丰富多彩的课外活动，让学生们在活动中发展特长，增长才干。校长要做德育工作的服务员，要使

7、“教书育人，管理育人，服务育人”落到实处，保证德育工作的质量。二、营造浓郁的校园文化氛围。学校是文化的载体，在这里我们应该让孩子们时时处处感受到浓郁的文化气息，让他们在来源于生活的文化中耳濡目染。我们学校确定以感恩教育为学校的特色文化，以感恩文化统领学校的各项工作。感恩是一种品德，一个人只有懂得去感恩才更懂得尊重-尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。我们分别从学生、教师、学校三个层次进行思考：学生常怀感恩之心，感恩和怀想那些有恩于己却不言回报的每一个人，这样才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿的给人以帮助，并以助人为乐；教师常怀感恩之心，诚信立业，爱己爱生，不断

8、提升自身的知识水平和道德修养，不断提升自身的教育技能和教育方法，成为名师，大家并以身作则，与时俱进，为推进学校文化的繁荣和发展，正确地引领学生进步和成长而奋斗不已；学校常怀感恩之心，学校走“感恩教育”的特色之路，在感恩教育过程中，学校主动与家庭，社会联系，“感恩小环境”带动社会“感恩大环境”，通过“感恩父母养育之恩，感恩社会关爱之情，感恩自然哺育之行”，从做人，做事，学习三个方面引领学生“文明礼仪从我做起，生活习惯从小做起，自主学习从心做起，生命安全从现在做起”，实现了“教师争创感恩教育带头人，班级争创感恩教育示范班，学生争创感恩教育小标兵”的目标，走出一条路“课堂引领，合作探究，活动引深，提

9、质增效”的内涵发展之路。我校在教室文化的打造上，充分发挥学生的才能，各班均开辟了学生作品展示专栏，上面贴满了每月评选出来的学生优秀字画等作品，让孩子们品味到了成功的喜悦，体验着进步的幸福，也为学生今后人生路上的成功打下良好的基础。目前，学校的校园文化打造已完成了整体设计，从本学期起，将分步实施。三、 优化教育工作模式，促进学生个性发展 根据感恩教育的要求，我们提出了“敬、静、净、近、进”五字方略，从人性化角度引导学生养成良好的行为习惯，促进学生个性发展。 “敬”即崇敬、尊敬、敬重，教育学生热爱科学，尊敬老师，尊敬同学，带着崇敬的心情听课，用相互尊敬的态度处理师生间的关系，形成良好的课堂氛围，这

10、样就保持课堂上的和谐的师生关系，逐渐形成良好的班风。 “静”：心静，安静。学习要静静地听，静静地看，静静地思考，静静地做作业，保证良好的学习心态和学习环境，才能获得学习的高效。 “净”，第一指人的视觉感知，即保持室内外的干净，学生衣着整洁、课桌上整齐无杂物及课本卷面的干净。学生自身的洁净，有利于老师、学生教学时保持一个愉快的心情。第二指心理层面，即心无杂念，心底纯洁，这样上课时，就能保持学习时全神贯注，专心致志。 “进”即上进、进取、进步。学生要有力争上游，见贤思齐，天天向上的思想和行动。“进”还指进德修业：提高道德修养，扩大功业建树。 “进德”就是培养自己崇高的思想品德，成就一个社会人的基础

11、道德，这是成人之本。“修业”就是要珍惜学习机会，打好知识基础，夯实基本技能，培养实践能力，发展创新思维，提高综合素质。只有这样，才能使自己为服务社会和自身的可持续发展奠定坚实的基础。 “近”即接近、亲近。主动积极地和家人、同学、老师、朋友多交流。互相关心、互相体谅；亲近自然，保护环境，善待小动物，与周围的人和物和谐相处。 四、强化校本研修，提高教师育人水平教师是学校发展的核心竞争力。赢得教育，必先赢得教师；赢得教师，必然赢得教育。在教师队伍建设上，我们坚持专业培训与合作学习相结合的办法，打造一支充满生机与活力的教师队伍。 1.加强业务培训学习，提升教师专业素养。通过每月1次教育理论学习，积极选

12、派骨干教师外出学习和培训，定期开展向名师学习活动，请市、县教育教学专家来校讲座，开展同伴互助等多种形式的培训学习，提升教师的专业素养。2. 开展德育常规管理，规范教师专业行为。 通过计划、检查、考核、评比等多种形式，督促教师将各项德育工作落到实处，按时开展各类活动，坚持每月1个小结，通报德育工作情况，每学期交流1次德育工作经验，规范教师的德育工作行为。3.积极开展教研活动，促进教师专业发展。重视教师的合作学习，推行集体备课制度。我们要求所有教师分年级学科组每个单元进行一次单元集体备课，班主任也要分年级定期进行集体备课，共同研究学生管理中遇到的共性与个性问题，群策群力探讨解决问题的方法和措施；学

13、校开展的一切教育教学活动都要备课，兴趣特色培养辅导要备课，开展社会实践活动要备课，开家长会要备课.通过集体备课，以求实现教师间的有效合作。班、队会、周会实行四个十分钟的课堂教学模式，班会、队日活动也要上研究课、公开课，本学期我校已开展班会、队日活动展示各2次，组织了全校班主任（辅导员）、各班（队）干部进行了观摩，目前，学校各项班队活动有声有色。五、开展系列德育活动，丰富学生校园文化生活1、构建生活情境德育模式，探讨基于现实生活的德育方法，走进学生心灵，引领学生懂得奉献、懂得感恩。通过书写感恩格言警句、讲感恩故事、写感恩作文、亲子活动等等，在学生的精神领域里，让他“感恩父母养育之恩、感恩社会关爱

14、之情、感恩自然哺育之行”。2、加强班级文化建设，制定班牌，确定班级特色项目，丰富学生校园文化生活，营造浓厚的班级文化氛围，打造具有鲜明个性、雅致、洁净的班级文化，从而为学生健康成长提供勤奋学习、快乐生活的精神动力。力求让每一个学生的小学生活都值得终身回味。 3、完善德育活动体系，统筹安排好各种主题教育活动、常规教育活动、精品文化活动，充分发挥活动的育人功效。以感恩文化为核心，坚持以每月1个主题的形式开展主题教育活动（“科技创新”、“学习习惯”、“文明礼貌”、“珍爱生命”，“安全教育”、“文化艺术”“三热爱教育”、 “阳光体育锻炼”“法制教育”）。主题教育活动作到“有计划、有安排、有检查、有评比

15、、有总结”， 实行全员育人，全程育人，坚持“细水长流，处处渗透”的原则，做到“学校有楷模，事事都育人，学校无空地，处处皆育人”，坚持把每月的德育工作例会与班主任培训结合起来，增强班主任培训工作的针对性和实效性，引导班主任工作走向专业化发展，提高整体育人水平，促进学生全面、健康、协调发展。4.加强特色教育，搞好“快乐秧歌”特色项目训练，切实抓好传统体育项目乒乓球的训练（在刚刚结束的仪陇县第四届乒乓球运动会上，我校参赛队勇夺全县第三名），培养学生阳光、健康的心态，开展好各种兴趣小组活动，坚持做好两操，抓好校级运动队、合唱队和校鼓号队的训练指导工作。5.分年段组织学生观看53集中小学感恩教育教学系列片-学会感恩，让学生受到系统的感恩教育。六、着手课程开发，彰显办学特色 学校实行“三级课程”，严格执行课程计划。根据学生年龄特征、心理特点以及学情实际，充分利用社区、家长、社会的有利资源，开设丰富多彩的校本课程和班本