文言文复习练习

1、苏教版语文八年级上册苏教版语文八年级上册文言文复习练习题文言文复习练习题黑树中学：郭家猛【一】【一】晏子使楚晏子使楚一、文学知识填空。一、文学知识填空。1、本文选自、本文选自 。晏婴，。晏婴，春秋后期齐国著名春秋后期齐国著名家。家。 二、给加点字注音。二、给加点字注音。 诣（）诣（） 枳（）枳（） 曷（）曷（） 缚（）缚（） 晏子春秋晏子春秋政政 治治y zh h f 三、解释加线字。三、解释加线字。晏子将晏子将使使楚楚 （）（） 习习辞者辞者 （）（）何何坐坐 （ ） 坐坐盗盗 （）（）吏二吏二缚缚一人一人诣诣王王 （ ） ( )齐人齐人固固善盗乎善盗乎 （）（）叶叶徒徒相似相似 （）（）

2、其其实实味不同味不同 （）（）出使出使熟练熟练犯罪犯罪偷窃偷窃捆绑捆绑到到去去本来本来只只果实果实所以所以然然者何者何 （）（） 圣人非所与圣人非所与熙熙也也 （）（）寡人反取寡人反取病病焉焉 （ ） 晏子晏子避席避席对曰对曰 （）（）为为其来也其来也 （ ） 得无得无楚之水土使民善盗耶（楚之水土使民善盗耶（ ）这样这样开玩笑开玩笑辱辱离开座位离开座位相当于相当于“于于”莫非莫非莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗？东西吗？四、翻译句子。四、翻译句子。得无楚之水土使民善盗耶？得无楚之水土使民善盗耶？圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 晏婴，齐

3、之习辞者也。晏婴，齐之习辞者也。品德高尚的人是不可以跟他戏弄品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取其辱（开玩笑）的，我反而自取其辱（自讨没趣）了。（自讨没趣）了。晏婴，是齐国很擅长辞令的人。晏婴，是齐国很擅长辞令的人。酒喝得正畅快的时候，两个小官酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。吏捆绑着一个人到楚王面前。酒酣，吏二缚一人诣王。酒酣，吏二缚一人诣王。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。叶徒相似，其实味不同。 为其来也，臣请缚一人过王而行为其来也，臣请缚一人过王而行 。橘树在淮河以南就成长为橘；在橘树在淮河以南就成

4、长为橘；在淮河以北就成了枳。淮河以北就成了枳。两者只是叶子相似，它两者只是叶子相似，它(果实果实)味味道是不同的。道是不同的。当他到来的时候，请允许我们绑上一当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。个人从你面前走过。五、课文内容理解五、课文内容理解 1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。现象说明了什么？请简要回答。 2、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的回击对方的? 3、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。个外

5、交家的风范，请说说晏子外交的特点。 环境影响成长（水土异也）。环境影响成长（水土异也）。 以橘树生长地不同，而本质不以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。的结论，环境造人。擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。【二】【二】小石潭记小石潭记一、文章的作者是唐代的文学一、文章的作者是唐代的文学家家 。二、用二、用“”标出下标出下面句子的朗读节奏。面句子的朗读节奏。潭中鱼可潭中鱼可百许头百许头其岸势犬其岸势犬牙差互牙差互 柳宗元柳宗元三、解释下列加点字词。三、解释下列加点字词。1、心、心乐乐之（）之（）

6、2、水、水尤尤清冽（）清冽（）3、全石、全石以为以为底（）底（） 4、参差参差披拂（）披拂（）5、可可百许头（）百许头（） 6、日光下、日光下彻彻（）（）7、佁然佁然不动（）不动（） 以以为乐为乐特别特别把把作为作为 长短不齐的样子长短不齐的样子 大约大约 通通愣住的样子愣住的样子8、俶尔俶尔远逝（）远逝（）9、往来、往来翕忽翕忽（）（） 10、斗斗折折蛇蛇行（行（ ） （ ）11、犬牙、犬牙差互差互（）（） 12、凄凄神神寒寒骨（骨（ ）13、以以其境过清（）其境过清（）14、乃乃记之而去（）记之而去（）突然突然轻快敏捷轻快敏捷像北斗星一样像北斗星一样像蛇爬行一样像蛇爬行一样相互交错相互交错

7、 使使凄；使凄；使寒寒 因为因为就就四、把下列句子翻译成现代汉语。四、把下列句子翻译成现代汉语。1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。看见一个小潭，水特别清澈。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。摇动低垂，参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空潭中游鱼约有一百来条

8、，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。中游动，没有什么依靠似的。4、 似与游者相乐。似与游者相乐。5、四面竹树环合，寂寥无人。、四面竹树环合，寂寥无人。6、斗折蛇行，明灭可见。、斗折蛇行，明灭可见。7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。 好象在与游人一起娱乐。好象在与游人一起娱乐。四周被竹子和树木环抱着，寂四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。静冷落没有来往的人。 溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。使人感到心境凄凉，寒气彻骨，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。真是太寂静

9、幽深了。五、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清五、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 六、请从文中找出你最喜欢的句子，并六、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。说明理由。句子：句子： 理由：理由： 意在表现孤寂悲凉的思想感情。意在表现孤寂悲凉的思想感情。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽这几句描写游鱼，动静结合，这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。接地表现了小石潭水的清澈。七、为了发展旅游事业，当地拟开发小七、为了发展旅游事业，当地拟开发

10、小石潭景点，请你根据文章内容为该景点石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。写一则简介。 小石潭位于小丘西南面小石潭位于小丘西南面120120步，步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文传诵的优美散文小石潭记小石潭记。小。小石潭由此闻名遐迩。石潭由此闻名遐迩。【三】【三】记承天寺夜游记承天寺夜游一、划分朗读停顿：一、划分朗读停顿：但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人

11、人 者者 耳耳遂遂 至至 承承 天寺天寺 寻寻 张张 怀怀 民民庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明 二、本文作者是二、本文作者是_，字，字_，号号_，他是，他是_朝的著名文朝的著名文学家、书画家。本学家、书画家。本文选自文选自_。三、给加点字注音并解释。三、给加点字注音并解释。（1）怀民亦未）怀民亦未寝寝（ ）_（2）水中）水中藻荇藻荇交横（交横（ ）_苏轼苏轼子瞻子瞻东坡居士东坡居士宋宋东坡志林东坡志林qnqn睡睡zo xngzo xng泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。四、解释加点字词。四、解释加点字词。（1）念念无与乐者（无

12、与乐者（ ） （2）相与）相与步步于中庭（于中庭（ ）（3）相相与步于中与步于中庭（庭（ ） （4）盖盖竹柏影竹柏影也（也（ ）（5）寻寻张怀民张怀民（ ） （6）但但少闲人如吾两人者耳（少闲人如吾两人者耳（ ）想想散步散步 共同共同原来是原来是 寻找寻找 只是只是 五、翻译下列句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。张怀民也没有睡觉，我们便一起在院张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂

13、，原来那是竹子、柏树的影子。错杂，原来那是竹子、柏树的影子。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。六、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？“闲闲”字是本文的文眼，字是本文的文眼，“闲人闲人”是本文的点睛之笔。是本文的点睛之笔。“闲闲”人含义人含义是：是：反映作者身为闲官的现实；反映作者身为闲官的现实；表达了作者安闲自适的心境；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。美景。【课外】湖心亭看雪【课外】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。

14、大雪三日，湖中崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸，见余大喜曰：对坐，一童子烧酒，炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉湖中焉得更有此人！得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其拉余同饮。余强饮三大白而别。问

15、其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫莫说相公痴，更有痴似相公说相公痴，更有痴似相公者。者。”注：更定：初更开始注：更定：初更开始的时候。毳衣：用鸟兽细的时候。毳衣：用鸟兽细毛编织的衣服。雾凇沆砀：毛编织的衣服。雾凇沆砀：雾气弥漫，大雪覆盖湖山。雾气弥漫，大雪覆盖湖山。白：酒杯。白：酒杯。1解释下列句子中加点的字词。解释下列句子中加点的字词。人鸟声俱人鸟声俱绝绝（ ） 是是日（日（ ） 挐挐一小舟（一小舟（ ） 余舟一余舟一芥芥（ ）2本文的叙述本文的叙述和描写与和描写与记承记承天寺夜游天寺夜游有何有何相同的特点？相同的特点？停，止停，止这这

16、牵引牵引小草小草都是写景散文，但都不先点景，都是写景散文，但都不先点景，一个写解衣又起，一个写乘舟一个写解衣又起，一个写乘舟下湖，使读者随作者自然地步下湖，使读者随作者自然地步入景中；文字都十分简练；二入景中；文字都十分简练；二者皆情景交融，自然成章，毫者皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。无雕琢之感。3由于描写的对象不同，这篇由于描写的对象不同，这篇文章与文章与记承天寺夜游记承天寺夜游表现的表现的意境和手法的运用有何不同？意境和手法的运用有何不同？苏轼的文章突出了闲适、恬苏轼的文章突出了闲适、恬静，张岱的文章突出了广漠、辽静，张岱的文章突出了广漠、辽阔；苏文借用多种形象作喻体，阔；苏文借用多

17、种形象作喻体，表现月色空明，张文则直写雪色表现月色空明，张文则直写雪色之白。之白。【四】【四】治水必躬亲治水必躬亲一、文中一、文中“海忠介海忠介”即即_，是是_（朝代）曾骂过皇帝的（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文清官。现代著名历史学家、杂文家家_曾写过一部关于他的曾写过一部关于他的历史剧历史剧_。海瑞海瑞明朝明朝 吴晗吴晗海瑞罢官海瑞罢官二、给下列加线的字注音二、给下列加线的字注音潴潴有浅深（有浅深（ ） 非非相度相度不得其情（不得其情（ ） 躬躬历山川（历山川（ ）好逸而）好逸而恶恶劳（劳（ ） 亲劳亲劳胼胝胼胝（ ）zhzhxixing dung dugngng gw w

18、pipi n zhn zh四、解释下列加线的词、解释下列加线的词（1）泥泥于掌故（于掌故（ ） （2）非咨询不）非咨询不穷穷其致（其致（ ）（3）势势有曲直（有曲直（ ） （4）是以是以必得躬历山川（必得躬历山川（ ）（5）不可）不可执一执一（ ） （6）必如）必如是是而后事可举也（而后事可举也（ ）（7）冒雨）冒雨冲冲风（风（ ） （8）则事不）则事不举举而水利不兴矣（而水利不兴矣（ ）（9）躬躬历山川（）历山川（） 拘泥拘泥追究到底追究到底 河流的形势河流的形势 因此因此 固执，坚持某种主张固执，坚持某种主张 这样这样 迎着，顶着迎着，顶着 亲自亲自成功，成功，办成办成五、用现代汉语翻译下

19、列句子。1、亦不可妄意轻信人言。2、布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。3、必如是而后事可举也。4、非相度不得其情，非咨询不穷其致也不能随意相信别人的话。也不能随意相信别人的话。轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往。来往往。必须像这样，才能做成事情。必须像这样，才能做成事情。不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。六、在你心目中，海瑞是怎样的一个人呢？请联系选文和下面两则材料，对海瑞作出尽可能全面的评价。 “干国家事，读圣贤书。”

20、海瑞所题自勉对联 “三生不改冰霜操，万死常留社稷身。”海瑞墓园对联（为海瑞手书）海瑞是一个勤政爱国、事海瑞是一个勤政爱国、事必躬亲、洁身自爱、清正廉洁、必躬亲、洁身自爱、清正廉洁、勤学不辍、刚直不阿的人。勤学不辍、刚直不阿的人。七、第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。八、作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。治水必躬亲。 因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支

21、持。【五】【五】人琴俱亡人琴俱亡一、给下列加点的字注音一、给下列加点的字注音子子猷猷 （）病（）病笃笃（）（）索索舆舆（）（）恸恸绝（）不绝（）不调调（）（）yuyuddyytngtngtiotio二、解释加线字词二、解释加线字词俱病俱病笃笃 而子敬先而子敬先亡亡何以何以都不闻消息都不闻消息 此此已丧矣已丧矣便索便索舆舆来奔丧来奔丧 便便径径入坐灵床上入坐灵床上弦弦既既不调人琴不调人琴俱俱亡亡因因恸绝良久月余亦恸绝良久月余亦卒卒语时语时了了不悲子敬不悲子敬素素好琴好琴 （病）重（病）重死亡死亡为什么为什么这这轿子轿子直往直往已经已经都都于是，就于是，就死亡死亡完全完全向来，一向向来，一向三、填

22、空三、填空1 1、本文选自、本文选自 ，作者，作者 ， 的文学家。的文学家。2 2、这则故事写了、这则故事写了 ，表现了表现了。四、翻译下列句子四、翻译下列句子1 1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。亡。 世说新语世说新语刘义庆刘义庆南朝宋南朝宋王子猷对弟弟子敬独特的悼王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式、念方式、他对弟弟深厚的情谊。他对弟弟深厚的情谊。王子猷、王子敬都病得很重，子王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。敬先死了。2 2、何以都不闻消息？此已丧矣。、何以都不闻消息？此已丧矣。3 3、语时了不悲。、语时了不悲。 4 4、便索舆来奔丧，都不哭。、便索舆来奔丧，

23、都不哭。 为什么总听不到（子敬的）消息？为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。这（一定）是他已经死了。说话时完全不悲伤。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。没有哭。 5 5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。、子敬素好琴，便径入坐灵床上。 6 6、取子敬琴弹，弦既不调。、取子敬琴弹，弦既不调。 7 7、因恸绝良久。月余亦卒、因恸绝良久。月余亦卒 子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。去坐在灵床上。 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。音已经不协调了。于是痛哭了很久

24、，几乎要昏过去。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。过了一个多月，（子猷）也死了。五、问答：五、问答：1 1、说说成语、说说成语“人琴俱亡人琴俱亡”的含义。的含义。2 2、说出几个出自、说出几个出自世说新语世说新语的成的成语。语。 3 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？弟与自己生死相隔的悲叹句吗？ 睹物思人，悼念死者。睹物思人，悼念死者。一往情深一往情深 口若悬河口若悬河 望梅止渴等。望梅止渴等。 子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。 4 4、课文中哪些语句最能表达子猷与子、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？子猷敬的兄