柏林之围修改

1、都德（法国） 都德都德(1840(18401897)1897)，法国小说家。，法国小说家。18401840年年5 5月月1313日生于普罗旺日生于普罗旺斯，斯，18971897年年1212月月1515日卒于巴黎。日卒于巴黎。18571857年到巴黎，在其兄历史学家年到巴黎，在其兄历史学家艾尔莱斯特艾尔莱斯特都德的帮助下开始文学创作都德的帮助下开始文学创作18601860年进莫尔尼公爵办年进莫尔尼公爵办公室工作，有机会回到南方及阿尔及利亚等地游历。短篇小说颇公室工作，有机会回到南方及阿尔及利亚等地游历。短篇小说颇有成就，最有名的是有成就，最有名的是磨坊文札磨坊文札与与月曜故事集月曜故事集中的中的

2、最后最后一课一课和和柏林之围柏林之围。写过。写过1212部长篇小说，以部长篇小说，以小东西小东西达达拉斯贡的达达兰拉斯贡的达达兰和和萨福萨福等最为出色。等最为出色。都德是左拉自然主义都德是左拉自然主义的信徒，也写过的信徒，也写过富豪富豪努马努马卢梅斯当卢梅斯当和和不朽者不朽者等揭等揭露第二帝国时期社会现实的小说，不过他的作品以讽刺和怜悯的露第二帝国时期社会现实的小说，不过他的作品以讽刺和怜悯的笔调为主，不像左拉的小说那样大刀阔斧、气势磅礴。笔调为主，不像左拉的小说那样大刀阔斧、气势磅礴。4242岁起患岁起患神经官能症，在以后的神经官能症，在以后的1515年中带病坚持创作。年中带病坚持创作。走近

3、作者 文题背景这篇小说描写了普法战争中发生在普通人身上的普通这篇小说描写了普法战争中发生在普通人身上的普通故事。普法战争是故事。普法战争是1870年年7月发生的。当时法兰西第月发生的。当时法兰西第二帝国皇帝路易二帝国皇帝路易 波拿巴（即拿破仑三世）为了扼杀波拿巴（即拿破仑三世）为了扼杀国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴王室的统治，国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴王室的统治，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，以扩大法国在欧洲大陆的势力，于以扩大法国在欧洲大陆的势力，于1870年年7月响普鲁月响普鲁士宣战，挑起了欧洲历史上著名的普法战

4、争。但事与士宣战，挑起了欧洲历史上著名的普法战争。但事与愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是1870年年9月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是溃不成军，路易溃不成军，路易 波拿巴也被普君俘虏，成为阶下囚，波拿巴也被普君俘虏，成为阶下囚，86000法军官兵全部投降。历史上著名的野心家，普法军官兵全部投降。历史上著名的野心家，普鲁士首相律斯麦在打败法国，完成了德意志统一之后，鲁士首相律斯麦在打败法国，完成了德意志统一之后，进而率军攻打法国，长驱直入，一举进攻到巴黎城下，进而率军攻打法国，长驱直入，一举进

5、攻到巴黎城下，将巴黎团团围住。将巴黎团团围住。踉跄踉跄( () ) 易读错写错的字易读错写错的字水榭水榭( () )幢幢( ( ) )地毯地毯( () )揩揩( () )缩小缩小( ( ) )徽章徽章( () )气氛气氛( () )轱辘轱辘( ( ) )享受享受( ( ) )麻痹麻痹( () )课前预习xixizhungzhungtntnkikisusuhuhufnfnglugluxingxingbblingqinglingqing整体感知整体感知用自己的话概括小说讲述了一个什么故事？用自己的话概括小说讲述了一个什么故事？并尝试试归纳文章主题。并尝试试归纳文章主题。本文通过写一个瘫痪军人的故事

6、，把巴黎被围困的残酷现实与主人公想象中的法军攻克柏林的胜利对照起来。既表现了法国人民深沉的亡国之痛，又反映了他们强烈的爱国情感。整体感知整体感知真实的失败击倒老人真实的失败击倒老人误传的胜利挽救老人误传的胜利挽救老人编造的胜利滋养老人编造的胜利滋养老人彻底的失败击倒老人彻底的失败击倒老人柏林之围巴黎之围整体感知整体感知小说一共出现了几个人物？说说你对这些人的小说一共出现了几个人物？说说你对这些人的第一印象。第一印象。儒夫上校：儒夫上校：外孙女：外孙女：思考文章写得明明是文章写得明明是“巴黎之围巴黎之围”，为什么题，为什么题目叫做目叫做“柏林之围柏林之围”？踉跄踉跄( () ) 1 1、易读错写

7、错的字、易读错写错的字水榭水榭( () )幢幢( ( ) )地毯地毯( () )揩揩( () )缩小缩小( ( ) )徽章徽章( () )气氛气氛( () )轱辘轱辘( ( ) )享受享受( ( ) )麻痹麻痹( () )课前预习xixizhungzhungtntnkikisusuhuhufnfnglugluxingxingbblingqinglingqings ( )s ( )2.多音多义字模模m ( )m ( )m( )m( )遂遂su( )su( )su( )su( )塞塞si( )si( )si( )si( )课前预习模范模范模样模样遂心遂心半身不遂半身不遂瓶塞瓶塞边塞边塞塞音塞音峭峭

8、 ( )( )3.形近字辨析挎挎 ( )( )垮垮 ( )( )跨跨 ( )( )胯胯 ( )( )阻阻 ( )( )祖祖 ( )( )咀咀 ( )( )沮沮 ( )( )硝硝 ( )( )消消 ( )( )销销 ( )( )课前预习kuku挎包挎包kuku打垮打垮kuku跨越跨越zz阻拦阻拦zz祖国祖国jj咀嚼咀嚼jj沮丧沮丧kuku胯下胯下xioxio硝烟硝烟xioxio消灭消灭xioxio销毁销毁qioqio陡峭陡峭 小说中虽实为小说中虽实为“巴黎之围巴黎之围”，但名为，但名为“柏柏林之围林之围”，是有深刻含义的。小说用重病垂危，是有深刻含义的。小说用重病垂危的一个老军人想像法军围困柏林

9、的故事，描写的一个老军人想像法军围困柏林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。这个题目发人深思，从反面揭示了小说感情。这个题目发人深思，从反面揭示了小说的主题。的主题。重难点探究重难点探究 1. 1.文章写的明明是文章写的明明是“巴黎之围巴黎之围”，为什，为什么题目叫作么题目叫作“柏林之围柏林之围”呢呢? ?主题主题 本文通过写一个瘫痪军人的故事，本文通过写一个瘫痪军人的故事，把巴黎被围的残酷现实与主人公想象中把巴黎被围的残酷现实与主人公想象中的法军攻克柏

10、林的胜利对照起来，既表的法军攻克柏林的胜利对照起来，既表现了法国人民深沉的亡国之痛，又反映现了法国人民深沉的亡国之痛，又反映了他们强烈的爱国情感。了他们强烈的爱国情感。鉴赏鉴赏本文是一曲爱国主义的悲歌。本文是一曲爱国主义的悲歌。“悲悲”主要表现在三主要表现在三方面方面:1、亡国之悲、亡国之悲2、命运之悲。亡国在即时，上校和外孙女的命运可想而知、命运之悲。亡国在即时，上校和外孙女的命运可想而知3、生活之悲、生活之悲。主要由两个落差造成：一个是儒夫上校虚主要由两个落差造成：一个是儒夫上校虚幻的节节胜利和实际上的节节失败的落差，再一个是儒夫幻的节节胜利和实际上的节节失败的落差，再一个是儒夫上校的越来

11、越高兴和他的外孙女越来越悲痛之间的落差。上校的越来越高兴和他的外孙女越来越悲痛之间的落差。三种悲的根源还在亡国上，因此，这是一曲独特的爱国主三种悲的根源还在亡国上，因此，这是一曲独特的爱国主义悲歌。义悲歌。 小说的每段每句和每个情节都是和其题目紧密关联，小说的每段每句和每个情节都是和其题目紧密关联，相互呼应的。相互呼应的。柏林之围柏林之围开头直接点题：开头直接点题：“我们一边与我们一边与韦医生沿着香榭里舍林阴大道往回走，一边向被炮弹打得韦医生沿着香榭里舍林阴大道往回走，一边向被炮弹打得千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道，探究千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道，探究巴黎被围的

12、历史巴黎被围的历史”巴黎被围的情景、巴黎沦陷的惨状巴黎被围的情景、巴黎沦陷的惨状历历在目，千疮百孔满地弹坑，不由得使人的凄凉之感油历历在目，千疮百孔满地弹坑，不由得使人的凄凉之感油然而生。小说接着由这位老军人然而生。小说接着由这位老军人儒夫上校的故事，从儒夫上校的故事，从侧面反映了巴黎被普鲁士人围困攻陷的悲惨现实，而正面侧面反映了巴黎被普鲁士人围困攻陷的悲惨现实，而正面描写的却是儒夫上校想像中的法军节节胜利，直到攻克柏描写的却是儒夫上校想像中的法军节节胜利，直到攻克柏林凯旋。两相对照，尽管人们会对儒夫老人的可怜林凯旋。两相对照，尽管人们会对儒夫老人的可怜鉴赏与写作鉴赏与写作借鉴应用借鉴应用(1

13、)(1)情节安排巧妙。情节安排巧妙。 作者十分擅长对人物进行符合性格特征的心理描写，作者十分擅长对人物进行符合性格特征的心理描写，用以揭示人物的内心世界，塑造生动感人的艺术形象。这用以揭示人物的内心世界，塑造生动感人的艺术形象。这篇小说用第一人称的叙述手法，以韦医生叙述儒夫老人的篇小说用第一人称的叙述手法，以韦医生叙述儒夫老人的故事，通过故事，通过“我我”的眼见耳闻，写出了主人公儒夫上校的的眼见耳闻，写出了主人公儒夫上校的心理活动。心理活动。(2)富有性格特征的人物描写。幻想惨然失笑，但也不能不为老人的美好意愿产生敬仰之幻想惨然失笑，但也不能不为老人的美好意愿产生敬仰之情。小说最后以情。小说最

14、后以“一支黑压压的一支黑压压的”普鲁土军队进入巴黎，普鲁土军队进入巴黎，身着军服，站在高楼阳台上欢迎法军凯旋的儒夫上校发现身着军服，站在高楼阳台上欢迎法军凯旋的儒夫上校发现了德军，发出了德军，发出“快拿武器快拿武器快拿武器快拿武器 普鲁士人普鲁士人”这一声惨叫，挥着手臂，踉踉跄跄最后全身笔直地倒了下这一声惨叫，挥着手臂，踉踉跄跄最后全身笔直地倒了下去为结束。巴黎沦陷，儒夫上校死亡，这位老人强烈的爱去为结束。巴黎沦陷，儒夫上校死亡，这位老人强烈的爱国主义情感跃然纸上。国主义情感跃然纸上。(3)富有感染力的环境描写。人物描写的作用：一方面是为了刻画任务的基本特征，人物描写的作用：一方面是为了刻画任务的基本特征，另一方面主要是通过传神的人物描写，来深化小说主题，另一方面主要是通过传神的人物描写，来深化小说主题，表达出作者的情感。表达出作者的情感。不仅起了烘托人物性格，从而深化主题的作用，而且大不仅起了烘托人物性格，从而深化主题的作用，而且大大增强了小说的艺术感染力，给读者留下深刻的印象。大