文言文学习方法七年级PPT学习教案

1、会计学1文言文学习方法七年级文言文学习方法七年级“最有价值的知识是最有价值的知识是关于方法的知识。关于方法的知识。” 达尔文达尔文第1页/共44页第2页/共44页第3页/共44页 1、一词多义、一词多义 2、古今异义、古今异义 3、古字通假、古字通假 4、词类活用、词类活用第4页/共44页自自1 1、自自是指物作诗立就是指物作诗立就2 2、并、并自自为其名为其名市市1 1、东、东市市买骏马买骏马2 2、愿为、愿为市市鞍马鞍马从此从此自己自己集市集市买买根据语境确定词义根据语境确定词义第5页/共44页 在文言文中，有些古今相同的词，在文言文中，有些古今相同的词，由于演变的结果，词的含义表现出由于

2、演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：以下几种差异： （1）词义扩大）词义扩大（2）词义缩小）词义缩小（3）词义转移）词义转移古今异义古今异义第6页/共44页第7页/共44页第8页/共44页第9页/共44页1 1、稍稍稍稍宾客其父宾客其父2 2、3 3、古今异义古今异义古古：渐渐：渐渐 今今：略微：略微古：跑古：跑 今今:步行、走路步行、走路古古：回头看：回头看 今今：照顾：照顾几欲先几欲先走走顾顾野有麦场野有麦场第10页/共44页 汉语一脉相承，古今义即汉语一脉相承，古今义即使不同，也有着千丝万缕、或使不同，也有着千丝万缕、或多或少的联系，只要加强积累，多或少的联系，只要加强积累，注意根据

3、语境、上下文和文化注意根据语境、上下文和文化常识就不难判断。常识就不难判断。第11页/共44页第12页/共44页通假字积累通假字积累同音、形近通假同音、形近通假 变音通假变音通假第13页/共44页答题格式：答题格式：“xxxx”通通 “xxxx”，意思是，意思是“xxxx”第14页/共44页第15页/共44页名名词词活活用用形形容容词词活活用用动动词词活活用用其其它它词词活活用用词类活用词类活用第16页/共44页名作动名作动 打洞打洞形作动形作动 擅长擅长名作状名作状 像狗一样像狗一样认为认为 有利有利第17页/共44页古汉语以单音词为主古汉语以单音词为主属于属于 复习复习奔赴奔赴推辞推辞停停

4、止止心情心情第18页/共44页 1、平时要积累，心中要有数、平时要积累，心中要有数 2、利用上下文语境准确推断、利用上下文语境准确推断 词义词义方法：方法：第19页/共44页高人气虚词：高人气虚词：之、其、而、以之、其、而、以文言虚词文言虚词 虚词虚词不能单独成句，意义比较抽象，不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代汉语相同，所不同的是代词代词

5、一般也归入虚词一般也归入虚词一类。一类。第20页/共44页之之1 1、传一乡秀才观之、传一乡秀才观之2 2、仲永之通悟、仲永之通悟3 3、两狼之并驱如故、两狼之并驱如故4 4、久之，目似暝，意暇甚、久之，目似暝，意暇甚代词，代代词，代诗诗助词，的助词，的主谓之间，不译主谓之间，不译协调音节协调音节第21页/共44页1“其其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如：用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： 其其真无马邪？其真不知马也（真无马邪？其真不知马也（马说马说）2可作代词，指代人、事、物，相当于可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）他（她、它）们们”或或“他（她、它）们的他（她

6、、它）们的”，有时也作指示代词，有时也作指示代词，相当于相当于“这这”、“那那”、“其中的其中的”。如：。如： 屠大窘，恐前后受屠大窘，恐前后受其其敌（敌（狼狼） 其其文理皆有可观者（文理皆有可观者（伤仲永伤仲永） 其其一犬坐于前一犬坐于前（狼狼）其其第22页/共44页第23页/共44页字字落实，文从句顺字字落实，文从句顺“字字落实”：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余 “文从句顺”：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。惯，没有语病。 二标准：例： 于 舅 家 见 之 译：译： 在在 舅舅舅舅 家家 见到了见到

7、了 他他例： 稍稍 宾客 其父译：渐渐地把他的父亲当作宾客看待第24页/共44页六 方 法：字字落实： 留 删 换 文从句顺 ： 调 补 贯第25页/共44页留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。字字落实：字字落实：留删换留删换例：崇祯五年十二月，余住西湖译：崇祯五年十二月，我住在西湖例：南阳刘子骥，高尚士也。译：南阳刘子骥，是品德高尚的人。第26页/共44页例：例：卒卒之之为众人为众人译：最终成为普通人译：最终成为普通人第27页/共44页例：孤岂欲卿例：孤岂欲卿治经治经为为博士博士

8、耶！耶！译：译：我难道是要你我难道是要你研究儒家经典研究儒家经典做做博士博士吗吗?例：一狼例：一狼洞洞其中。其中。译：译：一只狼在柴草堆中一只狼在柴草堆中打洞打洞。第28页/共44页调：把文言句中特殊句式按现代汉把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。语要求调整过来。 文从句顺 ：调 补 贯例：蒙例：蒙辞辞以军中多务以军中多务译：吕蒙以军中事务多来译：吕蒙以军中事务多来推辞推辞。第29页/共44页例：肃遂拜蒙母，结友而别例：肃遂拜蒙母，结友而别译：译：鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与 （吕蒙）（吕蒙）结为朋友才告别结为朋友才告别第30页/共44页第31页/共44页第32页/共

9、44页文言文之读：文言文之读：音要读准音要读准断句正确断句正确读出语气读出语气 第33页/共44页 “鸡罩罩鸡鸡罩破罩破鸡飞鸡罩罩鸡鸡罩破罩破鸡飞” “马笼笼马马笼松笼松马走马笼笼马马笼松笼松马走” 第34页/共44页第35页/共44页第36页/共44页词语不分家，语义不变化词语不分家，语义不变化第37页/共44页第38页/共44页特殊句式 第39页/共44页常见形式常见形式：者，者， 也也 例：例：陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也 ， 也也 例：例： 南阳刘子骥，高尚士南阳刘子骥，高尚士也也判断句判断句第40页/共44页宋宋何罪何罪之有？之有？倒装句倒装句定语后置：定语后置：宾语前置：宾语前置：马之千里者主谓倒装句：主谓倒装句：甚矣，甚矣，汝之不惠。汝之不惠。 汝之不惠，甚矣汝之不惠，甚矣你太不聪明了。你太不聪明了。 第41页/共44页省略句：省略句： 句子中省略某词或某成份的现象，古代句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见。汉语中更为多见。1 1、（、（ ）未尝识书具）未尝识书具2 2、不使（、不使（ ）学）学3 3、（、（