新课程七年级科学PPT学习教案

1、会计学1新课程七年级科学新课程七年级科学 小明和小红都是七年级的学生，在学习了第小明和小红都是七年级的学生，在学习了第一章科学入门后，他们知道科学就在我们身边，一章科学入门后，他们知道科学就在我们身边，要多观察、多实验、多思考，进行科学要多观察、多实验、多思考，进行科学探究。探究。 现有两个同样大小圆柱体的现有两个同样大小圆柱体的金属金属块，一个是块，一个是铁的另一个是铜的，小明想知道它们的体积是多铁的另一个是铜的，小明想知道它们的体积是多少？小红想知道它们的质量少？小红想知道它们的质量是多少是否一样是多少是否一样？仅仅凭眼睛观察能得出正确的结论吗？仅仅凭眼睛观察能得出正确的结论吗？ 在实验中

2、常常要用一些在实验中常常要用一些测量工具测量工具来对物体进行来对物体进行测量测量。第1页/共36页刻刻度度尺尺使使用用规规则则使用前使用前 1.1.观察零刻线的位置观察零刻线的位置 观察是否磨损观察是否磨损 2.2.观察量程观察量程 3.3.观察最小刻度值观察最小刻度值 使用时使用时1.放准确放准确: 零刻度线对准被测物一端,刻度 线紧靠被测物. 2.看准确看准确: 读数时视线应垂直与所读刻度. 3.读准确读准确: 应当估读到最小刻度值的下一位. 4.写准确写准确: 测量结果由数字和单位组成 第2页/共36页刻度尺的使用：刻度尺的使用：放正确、看正确、读正确、记正放正确、看正确、读正确、记正确

3、确第3页/共36页2.95厘米厘米木块的长度为木块的长度为 测量值测量值=准确值准确值+估计值估计值准确值准确值第4页/共36页1 1、对下列测量你能正确读数吗？、对下列测量你能正确读数吗？最小刻度是最小刻度是 ，长度是，长度是 。3.500.12 2、我国一角钱硬币的厚度大约是（、我国一角钱硬币的厚度大约是（ ） A A2.42.4微米微米 B B2.42.4毫米毫米 C C2.42.4厘米厘米 D D2.42.4分米分米B第5页/共36页1 1、用三角板和刻度尺配合使用可测出圆柱体的直径，图、用三角板和刻度尺配合使用可测出圆柱体的直径，图1-71-7已画出测量方法的已画出测量方法的一部分，

4、请在图中画出另一块三角板安放的位置，并读出硬币的直径值是一部分，请在图中画出另一块三角板安放的位置，并读出硬币的直径值是 。2 2、要测量一根曲线的长度，你认为可取方法是（、要测量一根曲线的长度，你认为可取方法是（ ）A A、用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值。、用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值。B B、用一条细线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直、用一条细线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点距离，即是曲线的长度。后用刻度尺量出这两点距离，即是曲线的长度。C C、用橡皮筋代、用橡皮筋代

5、 替细丝线，测量过程同替细丝线，测量过程同B B。3.69cmB第6页/共36页量量筒筒使使用用规规则则看：看：量筒或量杯使用前眼看清量程和最小刻度量筒或量杯使用前眼看清量程和最小刻度倒：倒：倒液体时，左手执量筒，右手执烧杯，倒液体时，左手执量筒，右手执烧杯，面对量筒的刻度线，使量筒和烧杯都稍有倾面对量筒的刻度线，使量筒和烧杯都稍有倾斜斜,让液体缓慢地流入量筒让液体缓慢地流入量筒.放放:量筒放在水平桌面上量筒放在水平桌面上读读:视线与量筒中液体的视线与量筒中液体的凹形液面最低处凹形液面最低处相平相平记记:记录数据应注明所用单位记录数据应注明所用单位第7页/共36页量筒中液体体积的读法量筒中液体

6、体积的读法1020304050平视平视俯视俯视仰视仰视偏大偏大偏小偏小刚刚好刚刚好第8页/共36页长兴实验初中 七年级科学不规则固体体积不规则固体体积的测量方法（排的测量方法（排水法）水法）第9页/共36页分度盘分度盘指针指针底座底座游码游码平衡平衡螺母螺母左盘左盘右盘右盘衡梁衡梁标尺标尺砝码及砝码及砝码盒砝码盒镊子镊子托盘天平及砝码托盘天平及砝码托盘天平的构造托盘天平的构造第10页/共36页使用前调节平衡托盘天平的使用方法托盘天平的使用方法:1 1放置：把天平放在水平台上放置：把天平放在水平台上, ,游码放在游码放在标尺左端的标尺左端的零刻线零刻线处。处。 2 2调平：调节横梁右端的平衡螺母

7、，使指调平：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指针指 在分度盘的中线处，这时横梁平衡。在分度盘的中线处，这时横梁平衡。3.3.称量：把被测物体放在左盘里，用镊子称量：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。上的位置，直到横梁恢复平衡。4.4.读数读数: :盘中砝码的总质量加上游码在标尺盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值上所对的刻度值, ,就等于被测物体的质量。就等于被测物体的质量。第11页/共36页第12页/共36页他们先测量铁块的质量：他们先测量铁块的质量：1、小红称量铁块的质量时，天平的示、小红称量铁

8、块的质量时，天平的示数如下所示数如下所示20克5克2克砝码砝码克克02314那么这个铁块的质量为那么这个铁块的质量为_。加砝码的顺序为加砝码的顺序为_。27.4g先先20克再克再5克最后再克最后再2克克第13页/共36页2、小红用已经调节平衡的天平称铁块的质量时、小红用已经调节平衡的天平称铁块的质量时，若指针偏向分度盘的左侧，她应该，若指针偏向分度盘的左侧，她应该 （ ） A.调节横梁右端的平衡螺母向左调节横梁右端的平衡螺母向左 B.调节横梁右端的平衡螺母向右调节横梁右端的平衡螺母向右 C.减少砝码质量或调节游码直到指针在分度减少砝码质量或调节游码直到指针在分度盘的中央为止盘的中央为止 D.增

9、加砝码质量或调节游码直到指针在分增加砝码质量或调节游码直到指针在分度盘的中央为止度盘的中央为止D第14页/共36页 思考：思考：1、假如小明采用、假如小明采用刻度尺刻度尺来测量这个铁块的来测量这个铁块的高，那么下面四种方法中，哪种是正确的？高，那么下面四种方法中，哪种是正确的？C第15页/共36页3、在实验室里测好铁块和铜块的质量和体积、在实验室里测好铁块和铜块的质量和体积。放学后，小明把铁块和铜块带回了家。放学后，小明把铁块和铜块带回了家。问问：铁块和铜块质量会发生变化吗？：铁块和铜块质量会发生变化吗？ 4、通过实验，小红得出了怎样的结论、通过实验，小红得出了怎样的结论？2、假设小明是用塑料

10、尺测量铁块的高，如果、假设小明是用塑料尺测量铁块的高，如果他用力拉伸塑料尺，则测量结果将（他用力拉伸塑料尺，则测量结果将（ ） A、偏小、偏小 B、无影响、无影响 C、偏大、偏大 D、不一定、不一定A第16页/共36页 第二天，小明不小心着凉发烧了，小红拿着体温第二天，小明不小心着凉发烧了，小红拿着体温计去给小明测体温，体温计上次测了是计去给小明测体温，体温计上次测了是38.5后没有后没有甩过甩过,而这一次而这一次,小红用酒精棉球一擦没甩也就给小明测小红用酒精棉球一擦没甩也就给小明测了了,结果测得小明的体温为结果测得小明的体温为38.5.问小明的体温是问小明的体温是38.5吗吗?小红的方法有错

11、吗小红的方法有错吗?如果有错如果有错,错在哪里错在哪里?假如甩了后再测示数如下假如甩了后再测示数如下,则小明的体温为则小明的体温为_37.6第17页/共36页 隔壁家的小王看到小红将体温计从小明隔壁家的小王看到小红将体温计从小明口中取出读数说，我用酒精温度计测水的温口中取出读数说，我用酒精温度计测水的温度时，是不能取出读数的。度时，是不能取出读数的。这是为什么呢？这是为什么呢？第18页/共36页 常用温度计 体温计最小刻度 一般为1 0.1测量范围 一般0100 3542 结 构1.体温计玻璃泡的容积大而内径很细2.体温计玻璃泡上方有一段特别细且弯曲的玻璃管 读 数不能离开被测物，而且视线要和

12、温度计内液面相平可以离开被测者读数第19页/共36页一、使用前，必须观察温度计的一、使用前，必须观察温度计的量程、分度值量程、分度值。二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃玻璃泡跟被测液体充分接触泡跟被测液体充分接触，玻璃泡，玻璃泡不能碰到容器底或不能碰到容器底或壁壁。三、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一三、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的会儿，待温度计的示数稳定示数稳定后再读数。后再读数。 读数时读数时玻璃玻璃泡要继续留在被测液体中泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中，视线与温度计中液柱的液柱的上表面相平。上表面

13、相平。四、记：结果有四、记：结果有数据和单位数据和单位组成，注意是否漏了负号。组成，注意是否漏了负号。液体温度计的使用液体温度计的使用第20页/共36页8.5摄氏度摄氏度-16.82、在用水银温度计测量沸、在用水银温度计测量沸水温度的操作，错误的是水温度的操作，错误的是 （ ）A、选用测量范围大于、选用测量范围大于100的水银温度计；的水银温度计；B、将温度计的下部泡浸入沸水中；、将温度计的下部泡浸入沸水中；C、取出温度计读数；、取出温度计读数；D、读数时视线与温度计内液面相平。、读数时视线与温度计内液面相平。C 1、如图温度计所示温度，、如图温度计所示温度，甲的温度读作甲的温度读作 ，乙的温

14、度记作乙的温度记作 。第21页/共36页 小明是早上小明是早上9：00发现自己发烧的，到下午发现自己发烧的，到下午5：00烧才退去，共发烧了烧才退去，共发烧了8个小时，问属于时刻和时间间隔个小时，问属于时刻和时间间隔的各是哪些的各是哪些? 第22页/共36页第23页/共36页031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314 使用前，先观察，秒针转一圈几秒使用前，先观察，秒针转一圈几秒，最小分度值几秒等，最小分度值几秒等 测量前，先上好发条，但不要过紧测量前，先上好发条，但不要过紧 注意使用时初

15、时刻要在注意使用时初时刻要在0.0秒的位置秒的位置 按下时速度要快，减小误差按下时速度要快，减小误差第24页/共36页 根据小明和小红这两天的探究过程根据小明和小红这两天的探究过程,我们可以得我们可以得出科学探究的基本过程是出科学探究的基本过程是:提出问题提出问题 建立猜测和假设建立猜测和假设 制定计划制定计划 获取事实与证据获取事实与证据 检验与评价检验与评价 合作与交流合作与交流 第25页/共36页 课后作业：课后作业： 下午，小明从一家超市中买了一瓶饮料，喝了后下午，小明从一家超市中买了一瓶饮料，喝了后却发现身体不舒服，感觉肚子痛。请你针对此事设计却发现身体不舒服，感觉肚子痛。请你针对此

16、事设计一个探究问题，并完成探究过程。一个探究问题，并完成探究过程。第26页/共36页 1.测量实际上是一个比较过程，就是将一个测量实际上是一个比较过程，就是将一个 . .和一个公认的和一个公认的 进行比较。进行比较。标准标准量量待测的待测的量量2 2、测量标准的选择、测量标准的选择单位的确定单位的确定：长度：米长度：米 体积：立方米体积：立方米 温度：摄氏度温度：摄氏度 质量：千克质量：千克 时间：秒时间：秒第27页/共36页3、小红同学在测量记录中忘记了写单位，请你替他、小红同学在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：补上：我们教室黑板的长度是我们教室黑板的长度是3.546 ；一个一角硬币的

17、质量约为一个一角硬币的质量约为2 ；小张同学的体温约为小张同学的体温约为37.2 ；小李同学的身高为小李同学的身高为160 ；一杯温开水的温度是一杯温开水的温度是56 ；小明同学跑完小明同学跑完800米所需的时间为米所需的时间为3 ；一辆自行车的质量为一辆自行车的质量为25 。米米克克厘米厘米分钟分钟千克千克（8）用大拇指按个手印的面积是）用大拇指按个手印的面积是1.5 。（9）市场上出售的饮料）市场上出售的饮料“雪碧雪碧”每瓶容积是每瓶容积是1.25 。cm2L第28页/共36页4、下列单位换算正确的是（、下列单位换算正确的是（ ）第29页/共36页5 5、科学是一门研究各种、科学是一门研究

18、各种 、并寻找他们产生、发展的、并寻找他们产生、发展的原因和规律的学问。原因和规律的学问。6 6、科学技术的发展改变了世界，推进了、科学技术的发展改变了世界，推进了 的进步；科的进步；科学技术也可以产生负面影响，给人类带来危害，学技术也可以产生负面影响，给人类带来危害，如：如： 。7 7、我们要多观察、多实验、多思考，从而协调、我们要多观察、多实验、多思考，从而协调 的关的关系。系。 自然现象自然现象人类人类 文明文明 造成了生态环境的破坏造成了生态环境的破坏人与自然人与自然8 8、如果想把一个鸡蛋煮上、如果想把一个鸡蛋煮上1515分钟，而手边只有测量分钟，而手边只有测量7 7分钟和分钟和11

19、11分钟的沙漏各一个，你能想出办法利用这两个沙漏计时出分钟的沙漏各一个，你能想出办法利用这两个沙漏计时出1515分钟来吗？分钟来吗？第30页/共36页1010、你能用天平直接称出一张、你能用天平直接称出一张3232开大小纸的质量吗？或者其他开大小纸的质量吗？或者其他某个很轻物体的质量（如一枚大头针等）？如不能则说明为什某个很轻物体的质量（如一枚大头针等）？如不能则说明为什么，再尝试用其他方法，看能否解决这个问题。么，再尝试用其他方法，看能否解决这个问题。9 9、某同学用托盘天平称量烧杯中盐水的质量，实验按下列步骤、某同学用托盘天平称量烧杯中盐水的质量，实验按下列步骤进行：进行：A A、用天平称

20、量烧杯和盐水的总质量；、用天平称量烧杯和盐水的总质量；B B、用天平称量空、用天平称量空烧杯的质量；烧杯的质量；C C、调节天平横梁平衡；、调节天平横梁平衡；D D、把天平放在水平桌面、把天平放在水平桌面上；上；E E、把游码移到标尺左端的、把游码移到标尺左端的“0 0”点上；点上；F F、算出杯中盐水的、算出杯中盐水的质量。质量。以上实验步骤是否合理？以上实验步骤是否合理？ 。如果不合理，请将各步骤。如果不合理，请将各步骤的代号按合理顺序重新排列后填在下面横线上。的代号按合理顺序重新排列后填在下面横线上。 ， ， ， ， 。不合理不合理第31页/共36页BB B课堂评价课堂评价3、1千克棉花

21、与千克棉花与1千克铁比较（）千克铁比较（）、铁的质量大、棉花的质量大、铁的质量大、棉花的质量大、两者一样大、质量大小难以比较、两者一样大、质量大小难以比较C第32页/共36页4 4、下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法，不能用的是（、下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法，不能用的是（ ） A A、用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条的重叠处用大头针所个、用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条的重叠处用大头针所个孔，然后纸条展开，用刻度尺量出两个孔之间的距离即是圆柱体的孔，然后纸条展开，用刻度尺量出两个孔之间的距离即是圆柱体的周长。周长。 B B、在圆柱体上的某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。、在圆柱体上的某

22、点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两点颜色之间的距离，即是圆柱体的周长。用刻度尺量出纸上两点颜色之间的距离，即是圆柱体的周长。 C C、用细线在圆柱体上绕一圈，量出丝线的长度即可。、用细线在圆柱体上绕一圈，量出丝线的长度即可。 D D、用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡、用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋皮筋的长度即是圆柱体的周长。的长度即是圆柱体的周长。D第33页/共36页5 5、某同学用天平称量物体质量时，未先把、某同学用天平称量物体质量时，未先把“游码游码”移至移至“0 0”位就先调节平衡。结果称得的物体质量与实际值相比是偏大位就先调节平衡。结果称得的物体质量与实际值相比是偏大还是偏小？为什么？还是偏小？为什么？6 6、在测量一固体的质量时，误将被测物体放在托盘天平的右