焊接技术及机器人应用专业人才培养方案

1、焊接技术及机器人应用专业人才培养方案目录一、专业名称及专业代码1二、招生对象1三、学制1四、培养目标及人才培养规格1五、职业岗位分析及职业能力描述3六、教学分析及课程体系7（三）选修课15七、人才培养模式17八、教学安排及教学进程表18九、教学方法及考核评价教学方法23十、实施保障24-1-/30一、专业名称及专业代码1 .专业名称：焊接技术及机器人应用2 .专业代码：052200二、招生对象初中毕业生及同等学力者三、学制学制3年实行学分制，以修满170学分为准，实行弹性学制。四、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素 质和创新精

2、神，掌握本专业基本知识及技能，从事焊接机器人编程及操作、兼具 焊接工、焊接结构生产及质量检测、设备管理及维护等相关工作岗位技能，适应 现代企业岗位需求的在生产、管理和服务一线工作的高素质劳动者和技能型人 才。焊接机器人操作人才培养目标如图所示：焊接机器人操作技能人才培养目标焊接机器人教学资源开发与应用图1焊接机器人操作人才培养目标(二)人才培养规格1 .基本知识要求(1)具有必备的文化基础知识；(2)掌握机械制图的基本知识，了解专业相关的国家标准；(3)掌握基本的焊接方法、原理、设备和基本工艺知识；(4) 了解金属材料分类及热处理的基础知识；(5)掌握焊接机港人的基本示教编程操作方法、焊接工艺

3、知识;(6)掌握焊接安全防护的基本要领。2.基本素质要求(1)具备良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；(2)具有健康的身体和心理素质；(3)具有吃苦耐劳精神、良好的责任心、进取心和坚强的意志;（4）具备良好的职业规范，严谨细致的工作作风；（5）具有良好的人际交往能力和团队协作精神；（6）严格的质量、安全和环保意识。3.基本能力要求（1）具有一定的阅读、表达和交流能力；（2）具有较强的观察力和对新事物的学习能力；（3）具有通过不同途径获取信息、处理信息的能力；（4）能查阅资料，能识读和理解一般性生产技术文件的能力；（5）具有终身学习的能力、良好的技术交流能力；（6）具有一定的认知能力、判断分析

4、能力和思维能力；（7）具有快速适应新环境的能力、生活自理能力和自制能力；（8）具有生产过程中及时发现问题、分析问题和解决问题的能力。五、职业岗位分析及职业能力描述（一）职业素养表1焊接技术及机器人应用专业职业素养焊接技术及机器人应用专业职业素养1 .诚实守信；2 .具备良好的职业道德和敬业精神；3 .具备严谨细致的工作作风；4 .具备良好的职业规范；5 .严格的质量、安全和环保意识；6 .具有良好的道德品质、竞争和创新意识；7 .具有健康的身体和心理素质；8 .具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；9 .具有良好的社会责任感和承担社会责任能力；10 .具有良好的人际交往能力和团队协作精神；11

5、 .具有一定外语基础，能借助词典阅读一般专业外文技术资料；（二）专业知识和技能1.专业知识表2焊接技术及机器人应用专业知识要求L具有本专业培养目标所必需的高中文化基础知识；2 .掌握机械制图的基本技术知识，熟悉专业相关的国家标 准;3 .了解机械制造的基本流程，熟悉机械制造中主要加工工艺 的基本知识;焊接技术 4 .了解金属材料和热处理的基础知识;及机器人 5 .掌握金属材料的焊接冶金原理及其焊接性的相关知识;应用专业6 .掌握各种焊接方法及设备、焊接结构生产和焊接工艺编制知识要求 的基本知识;7 .掌握典型焊接缺陷的检测方法及操作技术；8 .了解电工电子技术、电气控制的基础知识，掌握电气控制

6、 技术在焊接设备中的应用；9 .了解焊接自动化系统的构成，了解弧焊机器人的基本概 念、组成及其应用，熟悉弧焊机器人的基本动作及控制原理,掌握示教器的操作和机器人焊接编程和示教的相关知识；10.掌握弧焊机器人焊接工作站的安装及调试基本知识；n. 了解中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识；掌 握接触传感技术在中厚板焊接中的应用；12 .了解机器人焊接离线编程及仿真技术的基本知识；掌握 机器人焊接离线编程技术及应用；13 .了解机器人焊接质量控制及检测的基础知识，熟悉有关 焊接质量检测的国家标准和安全防护标准；2.专业能力表3焊接技术及机器人应用专业学生专业能力要求焊接技术及机港人应用专业能力要

7、求基本能力1 .具备识读中等复杂机械零件图和装配图样的能力；2 .具有交、直流电路的基本计算能力，认知常用电器并能正 确选用、安装；3 .具有机械加工相关工种的基本操作技能;具有2种以上（包 括2种）焊接方法操作技能，并取得电焊工（初、中级） 国家职业资格证书；4 .具有实施焊接结构制造中C0：/MAG气保焊及机器人焊接工 艺的能力；5 .具有常用的机器人焊接系统使用及维护能力；6 .具有对焊接设备及机器人设备进行安装、调试、维护的能 力；7 .具有焊接质量检测及分析、焊接现场管理的初步能力；8 .适应焊接及机器人相关岗位变化的跨行业能力。（三）专业（技能）表4焊接技术及机器人应用专业学生专业

8、技能要求序号专业（技能）方向技能要求1手工电弧焊操作1 .掌握焊接材料的分类和性能特点，能正确选择和使用 焊接材料。2 .掌握常用焊接方法的基本操作技能，能按工艺要求实 施焊接操作，完成结构件的焊接。3 .能完成常用焊接方法焊接设备的安装调试、设备正确 使用及维护和保养。2弧焊机器人编程及焊接1 .了解焊接自动化系统的构成，了解弧焊机器人的基本 概念、组成及其应用，熟悉弧焊机器人的基本动作及控 制原理，掌握弧焊机器人焊接工作站的安装及调试；2 .掌握示教器的操作，能结合产品结构进行机器人焊接 编程、示教和焊接操作；3 .了解中厚板焊接机器人系统及传感技术的基本知识； 掌握接触传感技术和中厚板焊

9、接编程技巧，能进行机器 人中厚板焊接编程。4 .了解机器人焊接离线编程及仿真技术的基本知识；掌握机潜人焊接离线编程操作，能根据产品结构进行机器人焊接离线编程；5.能对常用焊接自动化设备进行维护和保养；职业范围表5焊接技术及机器人应用专业职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1电焊工特种作业操作证书、电焊工中级证书手工电弧焊操作2焊接机器人操作员特种作业操作证 书、焊接机器人操 作员证书、装配钳 工等级证、维修电工等级证焊接机器人编程及焊接操作、焊接机器人工作站装配调试3焊接机器人工作站装配工六、教学分析及课程体系本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。公共基础课包括

10、德育课，文化课，体育及健康，艺术（或音乐、美术），以 及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课 教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（-）公共基础课表6焊接技术及机器人应用专业公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划 教学大纲开设，并注重培养学 生等在本专业中的应用能力。32362职业道德及法律依据中等职业学校职业道德及法 律教学大纲开设，并注重培养学 生提高职业道德素质和法律素质， 树立社会主义荣辱观，增强社会主 义法治意识等。32363经济政治及社 会依据中等职业学校

11、经济政治及社 会教学大纲开设，并注重培养学 生认同我国的经济、政治制度，了 解所处的文化和社会环境，树立中 国特色社会主义共同理想。32364哲学及人生依据中等职业学校哲学及人生教 学大纲开设，并注重培养学生能 运用辩证唯物主义和历史唯物主义 的观点和方法，正确认识和处理人 生发展中的基本问题，形成正确的 世界观、人生观和价值观。32365语文依据教育部现行中等职业学校语 文教学大纲开设，并注重培养学144生专业文章阅读、应用文写作等在 本专业中的应用能力。6数学依据教育部现行中等职业学校数 学教学大纲开设，根据专业实际， 并注重培养学生三角函数、立体儿 何等在本专业中的应用能力。1447英语

12、依据教育部现行中等职业学校英 语教学大纲开设，培养学生的听、 说、读、写等技能，并注重培养学 生英语技术业务资料阅读等在本专 业中的应用能力。1448计算机应用基础依据教育部现行中等职业学校计 算机应用基础教学大纲开设，并 注重培养学生在本专业计算机应用 方面的基础知识以及技能。1449体育及健康依据教育部现行中等职业学校体 育及健康教学大纲开设，培养学 生体育锻炼的习惯和勇敢顽强的精 神，使其具有从事本专业必需的身 体素质。124（二）专业技能课1.专业基础课表7焊接技术及机器人应用专业基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机械基础依据中等职业学校机械基础教学 大纲开设，并注重培养

13、学生掌握 各类金属材料的分类、牌号、性能 和应用，了解常用机构的结构和特 性，掌握对构件进行受力分析的基 本知识，了解机械零部件和简单机 械传动装置的工作原理、结构、特 点及选用方法。702机械制图依据中等职业学校机械制图教学 大纲开设，并注重培养学生掌握 机械制图国家标准和相关行业标 准，掌握正投影法的原理和作图方 法，能识读钾焊结构图，能使用CAD 软件绘制零件图和简单装配图。1403金属加工及实训依据中等职业学校金属加工及实 训教学大纲开设，注重培养学生 了解冷、热加工的基本知识，掌握 冷、热加工的一般操作技能，具有 简单零件加工的能力。844电工电子技术依据中等职业学校电工电子技术70

14、10 / 30及技能及技能教学大纲开设，培养学生 会观察、分析及解释电的基本现象， 具备安全用电和规范操作常识；了 解电路的基本概念、基本定律和定 理；结合焊接设备和电源，熟悉常 用电气设备和元器件，会使用电工 电子仪器仪表和工具；能初步识读 简单电路原理图和设备安装接线 图，并能对电路进行调试、对简单 故障进行排除和维修。2.专业核心课表8焊接技术及机器人应用专业核心课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1焊工工艺及实训了解焊条电弧焊、气体保护焊、鸨 极氢弧焊、埋弧焊、电阻焊和激光 焊等各种焊接方法的基本原理及适 用范围，掌握各焊接方法的操作技 能，能正确选择焊接设备、焊接工 艺参数和焊

15、接材料，掌握焊接设备 和工具的安全使用及维护。掌握焊 接生产的组织及生产中劳动安全知 识。使学生通过综合训练，掌握典168型焊接结构生产的基本知识及操作。2焊接检验了解焊接生产中的质量体系及质量 控制的管理知识；射线探伤、超声 波探伤、磁力探伤、渗透探伤等常 用无损探伤方法的探伤工艺、质量 评定、探伤操作及标准应用。了解 常见焊接缺陷及其产生的原因、防 止的措施以及检验方法；掌握避免 焊接缺陷的方法和焊接缺陷返修的 基本知识；了解焊接条件下金属材 料的组织、性能变化及由此热过程 所造成的常见缺陷的产生条件、影 响因素。使学生具备提出防止各种 常见缺陷的能力。563焊接机器人基本操作及应用了解机

16、器人焊接的基本概念及其应 用，掌握焊接机器人的基本构成、 动作及控制原理和示教器的使用， 能进行简单焊接结构的编程、示教 和焊接操作。1124中厚板机器人系统及传感技了解中厚板焊接机器人系统及传感 技术的基本知识；掌握接触传感技112术应用术的和中厚板焊接编程技巧；能进 行机器人中厚板焊接编程。5焊接机器人离线编程及仿真技术应用了解机器人离线编程及仿真技术的 基本知识；掌握机潜入离线编程操 作，能根据产品结构进行机器人焊 接离线编程；563.专业（技能）方向课（1）专业技能方向一手工电弧焊操作表9焊接技术及机器人应用专业技能方向1序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1手工焊条电弧焊实训了解手

17、工焊条电弧焊的基础常识； 掌握手工焊条电弧平、立、横焊各 种位置的基本操作和单面焊双面 成形操作技能；602气体保护焊实训了解气体保护焊的基础常识：掌握 气体保护焊平、立、横焊各种位置 的基本操作和单面焊双面成形操 作技能；603氢弧焊实训了解筑弧焊的基础知识：掌握氢弧 焊平、立、横焊各种位置的基本操 作技能；304埋弧焊实训了解埋弧焊的基础知识；掌握埋弧30焊的基本操作技能，能开展厚板埋弧焊焊接操作；5激光焊实训了解激光焊的基础知识，掌握基本 操作技能，能进行简单的焊接操 作；166电阻焊实训了解电阻焊的基础知识，掌握基本操作技能；14（2）专业技能方向2-弧焊机器人编程及焊接操作表10焊接

18、技术及机港人应用专业技能方向2序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机器人焊接基础操作实训了解机器人的动作原理；掌握示教 器的操作；能进行简单焊接结构的 编程、示教和焊接操作；602机器人中厚板焊接实训熟悉中厚板焊接机潜人系统及传感 技术的基本知识；掌握接触传感技 术的应用和中厚板焊接编程操作； 能进行机器人中厚板焊接操作。603机器人焊接离线编程及仿真技术实训了解机器人离线编程及仿真技术的 基本知识；掌握机器人离线编程操 作；303 .顶岗实习学生通过40周结合就业的顶岗实习，进一步巩固和加深理解所学专业知识,了解焊接产品的生产过程及生产工艺，培养学生独立完成职业岗位工作和解决实 际问题的

19、能力。顶岗实习由校企双方共同实施，由企业指定的技术人员担任兼职教师为主实 施教学、管理及评价，学校派教师进行跟踪、检查并参及考核评价。（三）选修课表11焊接技术及机器人应用专业选修课程类型序号课程名称主要教学内容和要求参考学时依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，并注重培养学生良好1公共艺术的艺术鉴赏力和道德情感，丰富生活34经验，开发创造潜能，提高综合素质和生活品质。依据教育部现行中等职业学校物理公共教学大纲开设，注重培养学生了解选修课2心理健康教育心理健康的基本知识，树立心理健康 意识，掌握心理调适的方法；能正确 认识和处理成长、学习、生活和求职 就业中遇到的心理行为问题，促进学 生身

20、心全面和谐发展。28通过完整的介绍市场营销学科的知识3市场营销体系及技能训练，使学生能够掌握现28代市场营销的基础知识、基本理论和基本技能，并牢固树立以顾客为中心的市场营销观念。在将来的市场营销实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、促销，建立市场营销网络，提高市场营销水平和能力。依据教育部现行中等职业学校化学教学大纲开设，注重培养学生化学4化学基础知识，了解物质的组成、结构、38性质及其变化规律，为相关专业后续课程的学习奠定依据教育部现行中等职业学校物理教学大纲开设，注重培养和提高学5物理生的观察能力、实验能力、思维能力、38分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。专业选修课1焊接

21、安全生产及环境卫生保护了解焊接生产过程中的特点以及焊接 设备、焊接工艺和操作规程，掌握焊 接生产中的安全技术和措施，能在焊 接生产中严格执行安全操作规程和实 施防护措施，减少事故及职工危害。282焊接标准了解国家、行业和企业焊接标准、焊接安全防护标准。283数控切割了解数控切割的基本原理、设备组成 和工艺特点，掌握数控切割软件的使 用和切割操作。284容器焊接了解压力容器的分类、基本结构和特 点，熟悉压力容器的生产流程，掌握 压力容器的焊接要求和焊接操作，了 解焊接接头的缺陷及焊接检验要点。28七、人才培养模式在“中国制造2025的大背景下”，本专业依托中国焊接协会“焊接机器人操 作员取证资质

22、”，构建起“1 （基础知识）+1 （基本能力）+1 （岗位技能）”的人 才培养模式，培养具有“好学习，能做事，会做人”的现代焊接技能人才。如图 2所示：第一学年第二学年第三学年图2人才培养模式构建图18 / 30教学过程中，遵循以市场需求和促进就业为导向，充分发挥行业和学校两 方面的人才培养优势，学校及对口企业紧密合作，共同培养，先取得焊工职业资 格等级后，通过一定课时的学习。再取得“焊接机落人操作员”岗位资格证，在 顶岗实习中，获得四星的学员优先推荐就业，根据社会评价（企业、行业），对 人才培养模式进行修订。八、教学安排及教学进程表（-）基本要求1 .本专业每学年教学时间40周（含考试、机动

23、），1周为30学时。2 .每门学科按周课时数即为该课程的学分数，综合成绩合格以上的每提高 15分加一个绩点（10%）,不及格的不给分。军训、入学教育两周，合格给2学分; 劳动周合格的一周2学分，每生两周，总计4学分。平时德育表现合格的给16 学分（每学期4学分），优秀的相应可给奖励分（由德育处提供成绩）。毕业教育 1周1学分。3年制总学分不得少于170o3 .公共基础课程学时约占总学时的1/3,根据行业人才培养的实际需要在规 定的范围内适当调整。专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习累计 总学时原则上为1学年。4 .专业教学标准的课程设置中设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应 不

24、少于5%o（二）教学安排1.教学进程表表12焊接技术及机潜人应用专业教学进程安排表课程类序课程名称总学按学年、学期教学进程安排备别号学时分（教学周数/周学时）注第一学年第二学年第三学年1234561 7 周19 周14 周14 周20周20周公共基础 课必修课1职业生涯规划28222职业道德及法律34223经济政治及社会38224哲学及人生28225语文1448446数学1448447英语1448448计算机应用基础1448449体育及健康12882222小计（占总课时比 例）83248选修课1公共艺术3422限选课2心埋健康2822选3市场营销28224化学3822选5物理3822小七 1（

25、占总课时比 列）1006公共基础课:小计93254专 业 技 能 课专业基础课1机械基础72422机械制图144842+2 (CAD)3金属加工及实训84664电工电子技术及实训7242小1方（占总课时比例）3722专业核心课1焊工工艺及实 训168184理 实体2焊接检验8466理 实体3焊接机器人基 本深柞及应用140182理 实体4中厚板机器人 统及传）黍技术8466理 实体5焊接机器人离 线缄程及仿真 转术应用5644理 实体小1才（占总课时比 例）5323业技，方1 专能向1手工焊条电弧 焊实训6042 尸2C02气体保护焊 实训1604203氢弧焊实训3021 尸4埋弧焊实训302

26、15激光焊实训16116电阻焊实训1141六小于（占总课时比 列）2101业技，方2 专能向1机器人焊接基 础操作实训6042 方2中厚板机港人 焊接实训60423焊接机器人禺 软编程及仿真 操乍实训3021 方小计1b0111 课1焊接安全生产 及卫生2822限选课2专业标准2822限选课3数控切割28224容器焊接2822小1方（占总课时比 例）846专业技能课小计13489毕业J贝冈实刃或毕业1 父计（制 作）120 0220 周20 周拓展课程1入学教育、军训6022必修2劳动60411周必修3兴趣小组1301课 后S4兴趣小组2301课 后选 修5兴趣小组3301课 后a6毕业教育3

27、011月必 修小1t （占总课时比 例）1507周学时及学分合计1总学时36302 .教学总时间分配s表13 专业教学总时间分配表 单位：周学年学期其中教学周具体 分 配教学 周数寒暑 假上课实训军训劳动入学 教育毕业职 前教育120417111220819132041464208146520420621201合计1212864521111九、教学方法及考核评价教学方法（一）教学方法1 .教学要求公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科 学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提 高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业技能课按照相应职

28、业岗位（群）的能力要求，强化理实一体化，突出“做 中学、做中教”的职业教育教学特色，注重课程资源和现代化教学资源的开发和 利用，创设形象生动的工作情境。2 .教学管理教学过程管理，即通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标的活 动过程。教学业务管理，即对学校教学业务工作进行的有计划、有组织的管理。教学质量管理，即按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个 阶段和环节进行质量控制的过程。3 .实施方法参照岗位要求，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等，真正做到在 做中学，在做中教。（二）教学评价1 .实行校内外评价结合，职业技能鉴定及学业考核结合，教师评价、学生互 评及自我评价

29、相结合。由校企双方共同实施“过程”及“质量”的教学、监控及 考核评价。2 .通过实操、笔试、项目作业等评价方法检验学生的专业技能、操作方法、 工作安全意识等。十、实施保障（一）师资配备标准1 .专业教师结构为保障专业人才培养方案的有效实施，焊接技术及机器人应用专业教学团队 由专业带头人、专业骨干教师、专任教师和来自行业企业一线的兼职教师组成。2 .教师任职资格（1）专业带头人专业带头人除具备专任教师基本条件外，应具有5年以上累计企业工作经历 和深厚专业背景，能把握行业发展动态；能统筹规划和组织专业建设，引领专业 发展；能够主持专业的教研和技术服务工作。（2）专任教师（含骨干教师）专任教师任职基

30、本条件如下：1）具备焊接技术专业本科及以上学历，具备中等职业教育及以上教师职业 资格证书。2）具备较系统的专业理论知识和实践经验，具有中、高级以上的资格证书 （含具有中、高级技术职称或中、高级技工证书）。3）能及企业紧密联系，熟悉企业文化，及时将企业各项技术补充进课程， 既能进行理论讲授，又能有效指导学生操作。4）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。（3）兼职教师兼职教师任职基本条件如下：1）钢结构制造类企业的技术骨干或技术能手，从事专业一线工作三年以上; 具有技师及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参及学校授课、讲座等 教学活动；2）通过专业教学能力培训，具备基本的教学组织及教学实施以及参及专业 建设、工学结合项目化教材开发工作等能力。（二）实验（实训）室及设备配备标准1 .校内实训基地根据专业一体化课程的实施和机器人焊接实训的需要，对所有专业课程尽可 能采用适应项目教学的理论实践一体化教室，并配备多媒体教学设备及理论学习 的相关教具，开展教、学、做合一的教学活动。同时，注意融入企业文化元素， 营造职业真实环境，并按企业生产管理方式进行实训管理。每个实训（实验）室 以一个班40名学生配置，保证两个人一个