精雕细琢璞变玉

1、精雕细琢璞变玉 用心经营蛹化蝶 -班主任工作的些许感悟杨柳雪镇中心学校 王新利自毕业至今，我一直担任班主任工作，二十年的班主任工作有苦有乐，有得有失，苦乐得失相互更迭的十八年中我一直用虔诚的心践行着教师的神圣职责，我深信班主任工作多尽一份心，心灵的深处就会多一份舒坦自然。现将我在聆听各位专家的经典讲座后，对班主任工作的几点感悟，借机和大家交流一下，希望能起到抛砖引玉的作用。1、心与心交流，重视学生的思想工作。作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级，从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。要深入细致地了解学生，真心实意

2、地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地去要求学生。要用一颗真诚的心，尊重学生，放下权威，平时多走进他们，倾听学生的心声。在与学生谈心的时候要尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实感受，了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展思想教育。在校园的日常生活中，班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，让学生感受到老师的关爱，感受到自己在老师心目中的存在，从而让学生信任你、喜爱你，让学生亲其师而信其道，形成一股强大的班级向心力。同时要用人格魅力去影响学生，进一步占领学生的思想阵地，使学生向着良性发展。孩子喜欢你

3、了、信任你了，也就说明我们做班主任做得成功了。2、一碗水端平，平等对待每一位学生。每一级、每一个班的学生都良莠不齐，特别是今年刚接的七年级一班更是“与众不同”班内虽有几个好点的学生但大多数学生的成绩极差，最基本的算数都不会，扫地、拖地都不会，刚开始真的让我很厌烦，但想到自己是一名班主任，想到班主任的使命和职责要爱学生！心便慢慢的平静了下来，是啊！班主任要爱学生，而且对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，作为班主任更要无条件地去爱每一个学生，学习好的、学习差的、漂亮的、丑的都要爱得起来，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生

4、犯了规，同样要严肃处理。一碗水端平，平等对待每一位学生，让每一为学生都能感受到这份关爱。但对学生的爱是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将“爱”与“严格要求”结合起来，细微处着手引导学生健康成长。3、细化与分工，做到班内人人有事做。班主任是班级的管理者，组织者，如何管理好班级，如何做好班级工作的点点滴滴是我们班主任永远挥不去的“情节”。纷杂的班级工作仅凭一己之力或统而为之都很难干好，这就需要做好班级工作的细化与人员分工。我的做法是开学初对班级工作提前做好预想，如：抬饭、分饭、洗碗、搬水、打扫卫生区、班内卫生、擦黑板、通讯宣传等工作，然后根据工作量大小做好人员分工，让班内的每

5、一名学生人人有事做，让每一名学生知道自己的职责，知道自己是班集体的一员。只有自己亲手创造的劳动成果，自己才会倍加珍惜！4、师生同用心，做到班内事事有人管。对班规的制定，我的做法是：大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他们的权威，又要加以严格要求。在班内，班干部有班干部的职责，普通学生也有自己的管理权限，每人都负责管理一项事务，让学生在班级中切实感受到自己既是一名管理者又是一名被管理者，知道自己应尽的班级义务，更锻炼他们的管理能力，充分调动每一位学生的积极性。在具体的操作过程中，还要讲究个“度”的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他

6、们努力学习，让学生健康成长，成为国家的有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。大事小事人人有事做，大事小事事事有人管，达到师生齐心其利断金！5、多方重协调，处理好各科各班关系。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任在学生心目中有着重要的地位，班主任的一言一行，班主任对各学科的一个小小的评价，都会影响学生对该学科的学习态度，都会影响学生对任课教师所教学科的兴趣，因此，班主任在学生面前切记对任课教师做不负责任的评价。更

7、不要让学生产生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法。做好这一平衡工作班主任首先自己要有一个正确的指导思想。同时，我们做班主任的要及时了解任课教师对同学的看法以及学生对任课老师的反应，切忌武断评价而是在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，将意见化了、矛盾化小，让学生平等对待每一位任课教师，尊重每一位任课教师，当教师乐意走进这个班级时，我们班的学习效果可想而知。此外，我们还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设。当班与班之间所发生矛盾时，要能够学会正确对待，切莫护短，不要张口闭口就是别班学生不对，要常思己过，常换位思考。我们知道，我们的学生来自多处小学，每个

8、村的学生可能被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此必须要加强班与班之间的交流，团结协作，共同进步。 6、树良好班风，营造正确地班级舆论。一个优秀的班集体都需要有一种精神，一种蓬勃向上的集体主义精神，一种你追我赶，爱班好学的争优精神。这种精神从何而来？它源于班主任事无巨细、点点滴滴、坚持不懈、持之以恒的班级思想教育工作，源于班级内有一种正确的舆论。每接一个新的班级我都非常重视班级思想工作，为全班树立一个共同的目标-争做全校最优秀的班级和最优秀的学生！让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做，在班级管理中要形成正确的舆论，用学生中好的风气去

9、影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。要带好一批思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，我们就应该适时适事做好思想教育工作。例如在班级文化建设大赛这个集体活动中，我积极投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩，最终让学生体验着成功的快乐，这时我借机教育学生我们要胜不骄。而班级乒乓球对抗赛我班成绩落后，我勇于承担责任，而不是一味地责备学生，相反我还要鼓励或正确引导，要学会败不馁。循序渐进，滴水穿石，逐步形成良好班风和正确舆论！7、常想一二，要学会苦中取乐。人生不如意之事十有八九，而我们要常想余之一二！做一名班主任不容易，纷杂的班级事务、学校的各项工作、挥之不去的对班内学生的那份牵挂等等，有时真的感觉忙不过来，有时会抱怨班主任工作太辛苦，甚至是厌倦也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。但当看到孩子们对自己那种信任的眼神、有困难时的那种依赖、节日时的一条短信一个电话，又感觉很幸福、很有成就感！如果你现在正担任班主任工作，就常想想如意事之一二，学