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文档简介

1、小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） 课题教学内容：第26页例1例6第1课时教学目标1、对610的感性认识。2培养良好习惯，体验数学来源与生活，生活中到处有数学。教学重难点1、8的书写。2、抽象出数表示的意义。教学准备10根小棒有谁知道现在是什么季节？看图：请你用有数字的话说你看到了什么？板书：6、7、8、9、10教学例2学生对立用小棒摆610，（2）学生上台摆。教学例3问：你会用手指表示610吗？涂方格表示610观察方格，你知道了什么？让学生感悟依次多1读数，并用手指表示书写老师示范，学生书空，在书上写。学习8的组成每人准备8根小棒，按不同的分法分成两堆。根据学生汇报

2、，教师板书：8的组成让学生根据板书，再把8的组成完整摆一遍。分小组讨论怎样记8的组成，教师归纳。体会基数与序数的区别1、引导学生看例4，说说图意，在根据图意把图下的填空补充完整。2、问：这里的1、2、3、6是表示数量的多少吗？3、答：是表示小动物排第几。4、这些第1、第2、第6，是表示小动物的位置与顺序的。一共有6个运动员的6才是表示数量。5、联系实际，体会序数的含义。六、看图填空1、要求学生把610这几个数字填在尺子的方格里。2、顺数一遍，倒数一遍。板书设计610的认识6789108的组成课题10以内数的认识和加减法（二）教学内容：第2829页课堂活动16题第2课时教学目标1、会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、突出10的认识，感悟10与19各数的关系。教学重难点确定物体位置是第几教学准备完成第1题读题，明确要求，看数圈一圈。完成第2题出示题目，说一说你是怎么想的，再填一填。完成第3题（1）读题，依次连线，这里写着数字1、2、3、4、10按从小到大的顺序连起来，看看你最后连成了什么图形。四、完成第4题（1）读题，分清左和右，要求学生独立完成五、完成第5题（1）读题：数一数，填一填。（2）引导学生看懂图意，独立完成，再说说自己是怎么数的

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