把掌声分给她一半(第二课时)

1、孙晋芳孙晋芳孙孙晋晋芳芳jnjn弱不禁风弱不禁风 不解之缘不解之缘 得心应手得心应手 挥洒自如挥洒自如 忍辱负重忍辱负重 眼花缭乱眼花缭乱 惊心动魄惊心动魄 过关斩将过关斩将 梦寐以求梦寐以求 一锤定音一锤定音 从容不迫从容不迫 化险为夷化险为夷熊熊燃烧熊熊燃烧 袅袅青烟袅袅青烟 挥汗如雨挥汗如雨 无边无垠无边无垠 不可饶恕不可饶恕 喜怒哀乐喜怒哀乐 眼疾手快眼疾手快 奇光异彩奇光异彩再读课文，思考：再读课文，思考：1、课文主要写了什么？、课文主要写了什么？ 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽刻苦训练，勇

2、于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。广的个性。 这篇文章是一篇这篇文章是一篇 报告文学报告文学。报告文学是一种。报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在真人真事基础上，选择出典型的事它总是在真人真事基础上，选择出典型的事例来塑造性格鲜明的人物形象。例来塑造性格鲜明的人物形象。 “外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂二传手。想一想，课文想一想，课文主要写了孙晋芳的哪些主要写了孙晋芳的哪些事例事例？ 她身材匀称，体格

3、结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛总是细眯着的，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。大将风度。 如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧熊燃烧的烈火的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟袅袅青烟想一想，课文想一想，课文主要写了孙晋芳的哪主要写了孙晋芳的哪些事例些事例？大将风度大将风度，技艺高超。，技艺高超。 一位弱不禁风的姑苏少女，怎么会成为闻名世界的优秀运动员呢？是学校里的体育老师看中了她，此后命运之神就使她和排球结下了不解之缘。

4、她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。 原来原来漂亮蓬松的头发，漂亮蓬松的头发，变得变得湿淋淋的，湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得染得由浅变深由浅变深，只要轻轻一拧就可以，只要轻轻一拧就可以拧出拧出一滩汗水。一滩汗水。（生动地描写出孙晋芳训练时肯吃苦，生动地描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）顽强拼搏的精神。） 廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋（通

5、过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）超。） 更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块两块磁石磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔魔法法，可以，可以随意随意把球送到想送的地方。把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）形象生动地写出了她技艺高超。） 想一想，课文想一想，课文主要写了孙晋芳的哪主要写了孙晋芳的哪些事例些事例？女排队长女排队长，技艺高超。，技艺高超。苦练球技，挥洒自如。苦练球技，

6、挥洒自如。有一双挥洒自如的手固然是至关重要有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须的，作为一名优秀的二传手，还必须具有具有宽大的胸怀。宽大的胸怀。承上启下的过渡句承上启下的过渡句 用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强，脾气又倔，要磨炼到“心里能撑船”可真不容易呀！文中写了那场访日比赛，中国队失利，主要文中写了那场访日比赛，中国队失利，主要作用是什么作用是什么?说明二传手与主攻手的配合非常重要，为后文写孙晋芳说明二传手与主攻手的配合非常重要，为后文写孙晋芳将自己磨练得心胸宽广作

7、铺垫。将自己磨练得心胸宽广作铺垫。 孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是决心继续磨炼自己，要把员，影响胜负，于是决心继续磨炼自己，要把心海中的心海中的暗礁暗礁一块一块一块一块炸平炸平。暗礁暗礁比喻比喻心中的狭隘心中的狭隘。从这句话你体会到孙晋芳有怎样的品格？从这句话你体会到孙晋芳有怎样的品格？有宽大的胸怀，顾全大局的品格。有宽大的胸怀，顾全大局的品格。“炸平炸平”生动表现生动表现要除去心中狭隘的决心。要除去心中狭隘的决心。 想一想，课文想一想，课文主要写了孙晋芳

8、的哪主要写了孙晋芳的哪些事例些事例？女排队长女排队长，技艺高超。，技艺高超。苦练球技，挥洒自如。苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。误会郎平，开阔心胸。 郎平郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她身体的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些；她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣招娣敢打敢敢打敢拼，是拼，是 一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：提醒她：“招娣，别急！别急！招娣，别急！别急！”毛毛毛毛勇敢倔强，技术全面，勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给

9、球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰晓兰性格内向，稳得住。性格内向，稳得住。亚琼亚琼不能埋怨，要多鼓励。不能埋怨，要多鼓励。梁艳梁艳年轻，年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上眼疾手快，给球的速度要跟得上说明了说明了“船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。搏给球。 一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而生。来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而

10、生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）比赛场上的灵魂。） 想一想，课文想一想，课文主要写了孙晋芳的哪主要写了孙晋芳的哪些事例些事例？女排队长女排队长，技艺高超。，技艺高超。这些事例可以看出孙晋芳怎样的体这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？育精神？ ( (顽强、拼搏、团结、协作顽强、拼搏、团结、协作) )苦练球技，挥洒自如。苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。误会郎平，开阔心胸。了解队友，配合默契。了解队友，配合默契。作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的作高度评价的？ 如果把中国女排

11、姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。光异彩的战斗集体。这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？如果把女排比作如果把女排比作一部精彩的戏，一部精彩的戏，那么孙晋芳那么孙晋芳_。如果把女排比作如果把女排比作一曲优美的乐章一曲优美的乐章，那么孙晋芳，那么孙晋芳_ _ 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？孙晋芳一半合适吗？ 是她