中美小学生守则对比有感新编

1、中美学校生守则对比有感 202x年x月x日 篇一：中美学校生守则对比有感 中美学校生守则对比有感 每次面对新一届同学，我都要花费不少时间，将如下两条一说再说，并号称，这是在跟他们十几年养成的某些恶劣习惯做斗争。此时，下面往往是一片无辜的、不知我在说什么的迷茫、纯洁眼神。 第一是课堂纪律公共场合的修养、法规。 我要不断告知同学，别人讲话的时候，要保持安静，即使有意见争辩，也应在不影响别人的状况下开放，或是举手表示，然后直接大声讲出来进行公开对话，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我还要认真地分门别类地告知他们，什么是作弊，哪种程度是抄袭，哪种是引用，此外，还有迟到、早退等等零零星星的初级问题。 其次是思维习

2、惯。 讲设计，谈想法，我一再告诫同学，要精确，不要模糊。尽量少用（甚至）不用文学化的比方（比如掩盖在什么什么的前夜，我感觉这个很贵重），少用（甚至）不用形容词（老狼老狼同学建议：不要扼杀形容词的使用，而是改为精确地使用形容词，并且用图或者模型来描述这个形容词，严格对应。比如说一个肌理有“对比”效果，那就要精确到什么跟什么的“对比”，为什么认为是“对比”，这样的“对比”有什么效果。表达出来，也挺有教育效果的。）、非精确化的量词（比如很多，普遍，格外，很大程度），少用或许念（比如中国建筑，中国建筑风格，西方建筑风格，神似形似），多用动词、数词，多说属于自己的真实感受，不要任凭代表别人（比如我们中国

3、人，我们年轻人，我们高校生）。 比较中美学校生守则两份守则，可以清楚看到上述两个问题的缘由所在。 这里不争辩某些要求是否合理、合法，只谈两者背后蕴含的不同思路。 比较之下很简洁发觉，中国的词语都很大，不精准，不具体，对于学校生（甚至对于我这样一个成人）来说，理解起来很有难度，会产生多重歧义，因此，具体操作下去，基本就是一片模糊，说白了，那些守则，说了跟没说一样，没有针对性的可操作性。 比如“喜爱科学”，科学到底是什么？科学的具体体现是什么（是数理化科目吗？）？“喜爱”是什么意思，是要舍命读书，还仅仅是爱好上的喜爱?再比如“自尊自爱”，我们要通过什么样子的具体行为（学校生生活中的那些具体行为）可

4、以做到“自尊自爱”呢？ 比如“喜爱大自然，疼惜生活环境”。那么啥是大自然呢？我们家门口的花坛里的树是大自然吗？我多久才有一次旅行的机会去看真正的大自然？我怎么去喜爱它呢？生活环境到底指什么？是指我们的城市还是我们的教室，亦或是我的家？什么叫疼惜？如何疼惜呢？ 诸如此类，不一而足。 同学们就是这样成长起来的，我只能将应当用在专业上的精力，分神很多，用在这些杂七杂八的“基本纠偏”上。 因而感慨中国同学在幼儿园学的空泛的道德要求，其实应当是在高校里进行探讨的（道德本质上，是可以争辩的，在争辩中，可以明晰自我的定位、价值观），高校里不断困扰到我这个老师的同学某些具体行为和思维方式，其实在幼儿园，就应当

5、扎扎实实法规好的。 附录： 美国学校生守则 1. always refer to a teacher by title and last name. 总是称呼老师职位或尊姓。 2. get to class on time or a little earlier. 按时或稍提前到课堂。 3. raise your hand when you want to ask a question. 提问时举手。 4. you may speak to the teacher from your desk while you are seated. 可以在你的座位上与老师讲话。 5. when you a

6、re absent, you must make up the work you have missed. ask either the teacher or a classmate for the work. 缺席时必需补上所缺课业。向老师或同学请教。6. if you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss. 假如因紧急离开学校，事先告知你的老师并索取耽搁的功课。 7. all assignme

7、nts you hand in must be your own work. 交的全部作业必需是你自己完成的。 8. never cheat on a test. 考试不许作弊。 9. if you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. the teacher will be glad to help you. 假如你上课有困难，约见老师寻求挂念。老师会兴奋挂念你。 10.students must bring a note for a parent ex

8、plaining any absence or tardiness. 任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。 11.the only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious holiday. it is illegal to stay home from school for any other. 唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故、或宗教节日。其他缘由呆在家里不上学都违规。 12.when a teacher asks a question an

9、d does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand. 当老师提问且没有指定某一同学回答时，知道答案的都应当举手。 中国学校生守则 1、喜爱祖国，喜爱人民，喜爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增加法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、喜爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，乐观参与社会实践和有益的活动 4、珍爱生命，留意平安，熬炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、乐观参与劳动，勤俭朴实，自己能做的事自己做。 7

10、、孝敬父母，敬重师长，礼貌待人。 8、喜爱集体，团结同学，相互挂念，关怀他人。 9、诚恳守信，言行全都，知错就改，有责任心。 10、喜爱大自然，疼惜生活环境。 中国学校生日常行为规范 1、敬重国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、敬重父母，关怀父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教育，外出或回到家要主动打招呼。 3、敬重老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教育，与老师沟通。 4、尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀，相互挂念。不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。敬重残疾人。敬重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲

11、一般话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不任凭翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和休息。 6、诚恳守信，不说谎话，知错就改，不任凭拿别人的东西，借东西准时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的特长和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、疼惜粮食和学习、生活用品。节省水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着洁净，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会整理房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要

12、请假，放学后按时回家。参与活动守时，不能参与事先请假。 11、课前预备好学习用品，上课认真听讲，乐观思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不任凭打断他人发言。课间活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净。 13、坚持熬炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。乐观参与有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校内洁净。爱护环境，疼惜花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、疼惜公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、乐观参与集体活动，认真完成集体交给的任务

13、，少先队员听从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互敬重，学会合作。乐观参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观看，勤动手。 17、遵守交通法规，过大路走人行横道，不乱穿大路，不在大路、铁路、码头玩耍和追赶打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，留意平安，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危急的玩耍。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参与封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入

14、内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 凭心而论，这个行为“规范”比“守则”的确具体了一些，但相比较美国的同学守则，还是显得“空泛”。但与此同时，我又发觉了另一个更大的问题：美国的守则，其实是一个作为”一般孩子”应当做到的行为底线，而中国的这个规范，80%的内容，其实是以一个成为“三好（五好）少年”的“高线”来制定的。 可基本的事实是，大部分人是达不到高线的，但同时又没有明确、具体的的“底线”，那么结局呢？大家在现实中都已看到了！ 篇二：中美学校生守则对比思考 中美学校生守则对比思考 近日在网上扫瞄到美国学校生守则，拿来与本国的学校生守则进行了一番对比，发觉差异很大，也由此反思了自己教育中

15、的纪律观，对日常规训的细则有了新的生疏。现转抄两国守则，通过对比，大家可以清楚看到中美两国的文化差异以及教育理念的不同。美国学校生守则： 1.总是称呼老师职位或尊姓。 2.按时或稍提前到课堂。 3.提问时举手。 4.可以在你的座位上与老师讲话。 5.缺席时必需补上所缺课业。向老师或同学请教。 6.假如因紧急事情离开学校，事先告知你的老师并索取耽搁的功课。 7.全部作业必需是你自己完成的。 8.考试不许作弊。 9.假如你听课有困难，可以约见老师寻求挂念，老师会兴奋地挂念你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。 11.惟一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他缘由呆在家里

16、不上学都违规。 12.当老师提问且没有指定某一同学回答时，知道答案的都应当举手。 中国学校生守则： 1.喜爱祖国，喜爱人民。 2.遵守法律法规，增加法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.喜爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，乐观参与社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，留意平安，熬炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6.乐观参与劳动，勤俭朴实，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，敬重师长，礼貌待人。 8.喜爱集体，团结同学，相互挂念，关怀他人。 9.诚恳守信，言行全都，知错就改，有责任心。 10.喜爱大自然，疼惜生活环境。 对比中，我们不难发觉，美国的学校生

17、守则，很明确，很具体，切入点是具体的事例，旨在从具体事例中教会同学如何去做事，如何去处理发生的问题。如“按时或稍提前到课堂”、“缺席时必需补上所缺的课业，向老师或同学请教”、“假如因紧急事情离开学校，事先告知你的老师并索取耽搁的功课”、“考试不许作弊”、“假如你听课有困难，可以约见老师寻求挂念，老师会很兴奋帮你”、“任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条”等，给人的印象就像一位经验丰富的老师正在手把手地教同学做事：路该这么走，书该这么读，人该这么做。相比之下，我国的中学校生守则，却显得模糊抽象，让同学摸不着头脑，不知道怎样做才能符合要求，如，“喜爱祖国，喜爱人民”、“遵守法律法规，增加法律意识。

18、遵守校规校纪，遵守社会公德”、“喜爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，乐观参与社会实践和有益的活动”、“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康”、“树立正确的人生观，知荣明耻”等。这些内容需要老师长期做认真的解释同学才能明白，是一种完善教育，但过于完善的要求有时候很简洁使同学丢失前进的信念和士气。 我们知道，制度假如体现不出实施教育目标的具体做法，就起不到有效约束同学的作用。年龄越小的同学，越需要具体微小的行为指令，而不能给出太抽象笼统的规章，那会使他们在实施时感到困惑。由此愈加坚决了我的“日常规训与品德养成”课题的探讨信念。全部人的品德都是从日常言行细节上体现出来的。“道德概念通向道德信念的

19、甬道是以行为和习惯为起点的。”在日常工作中不断加强这些细节行为要求的指导，渐渐使之形成人格化自动习惯，该是个人品德养成的奠基工程吧。 篇三：中美学校生守则对比 中美学校生守则对比 盛婕的转帖盛婕的 每次面对新一届同学，我都要花费不少时间，将如下两条一说再说，并号称，这是在跟他们十几年养成的某些恶劣习惯做斗争。此时，下面往往是一片无辜的、不知我在说什么的迷茫、纯洁眼神。 第一是课堂纪律公共场合的修养、法规。 我要不断告知同学，别人讲话的时候，要保持安静，即使有意见争辩，也应在不影响别人的状况下开放，或是举手表示，然后直接大声讲出来进行公开对话，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我还要认真地分门别类地告知他们

20、，什么是作弊，哪种程度是抄袭，哪种是引用，此外，还有迟到、早退等等零零星星的初级问题。 其次是思维习惯。 讲设计，谈想法，我一再告诫同学，要精确，不要模糊。尽量少用（甚至）不用文学化的比方（比如掩盖在什么什么的前夜，我感觉这个很贵重），少用（甚至）不用形容词（老狼老狼同学建议：不要扼杀形容词的使用，而是改为精确地使用形容词，并且用图或者模型来描述这个形容词，严格对应。比如说一个肌理有“对比”效果，那就要精确到什么跟什么的“对比”，为什么认为是“对比”，这样的“对比”有什么效果。表达出来，也挺有教育效果的。）、非精确化的量词（比如很多，普遍，格外，很大程度），少用或许念（比如中国建筑，中国建筑风

21、格，西方建筑风格，神似形似），多用动词、数词，多说属于自己的真实感受，不要任凭代表别人（比如我们中国人，我们年轻人，我们高校生）。 比较中美学校生守则两份守则，可以清楚看到上述两个问题的缘由所在。 这里不争辩某些要求是否合理、合法，只谈两者背后蕴含的不同思路。 比较之下很简洁发觉，中国的词语都很大，不精准，不具体，对于学校生（甚至对于我这样一个成人）来说，理解起来很有难度，会产生多重歧义，因此，具体操作下去，基本就是一片模糊，说白了，那些守则，说了跟没说一样，没有针对性的可操作性。 比如“喜爱科学”，科学到底是什么？科学的具体体现是什么（是数理化科目吗？）？“喜爱”是什么意思，是要舍命读书，还

22、仅仅是爱好上的喜爱?再比如“自尊自爱”，我们要通过什么样子的具体行为（学校生生活中的那些具体行为）可以做到“自尊自爱”呢？ 比如“喜爱大自然，疼惜生活环境”。那么啥是大自然呢？我们家门口的花坛里的树是大自然吗？我多久才有一次旅行的机会去看真正的大自然？我怎么去喜爱它呢？生活环境到底指什么？是指我们的城市还是我们的教室，亦或是我的家？什么叫疼惜？如何疼惜呢？ 诸如此类，不一而足。同学们就是这样成长起来的，我只能将应当用在专业上的精力，分神很多，用在这些杂七杂八的“基本纠偏”上。 因而感慨中国同学在幼儿园学的空泛的道德要求，其实应当是在高校里进行探讨的（道德本质上，是可以争辩的，在争辩中，可以明晰

23、自我的定位、价值观），高校里不断困扰到我这个老师的同学某些具体行为和思维方式，其实在幼儿园，就应当扎扎实实法规好的。 . 附录： 中美学校生守则 美国学校生守则 1. always refer to a teacher by title and last name. 总是称呼老师职位或尊姓。 2. get to class on time or a little earlier. 按时或稍提前到课堂。 3. raise your hand when you want to ask a question. 提问时举手。 4. you may speak to the teacher from y

24、our desk while you are seated. 可以在你的座位上与老师讲话。 5. when you are absent, you must make up the work you have missed. ask either the teacher or a classmate for the work. 缺席时必需补上所缺课业。向老师或同学请教。 6. if you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the wor

25、k you will miss. 假如因紧急离开学校，事先告知你的老师并索取耽搁的功课。 7. all assignments you hand in must be your own work. 交的全部作业必需是你自己完成的。 8. never cheat on a test. 考试不许作弊。 9. if you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. the teacher will be glad to help you. 假如你上课有困难，约见老师

26、寻求挂念。老师会兴奋挂念你。 10.students must bring a note for a parent explaining any absence or tardiness. 任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。 11.the only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious holiday. it is illegal to stay home from school for any other. 唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡

27、故、或宗教节日。其他缘由呆在家里不上学都违规。 12.when a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand. 当老师提问且没有指定某一同学回答时，知道答案的都应当举手。中国学校生守则 1、喜爱祖国，喜爱人民，喜爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增加法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、喜爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，乐观参与社会实践和有益的活动 4、珍爱生命，留意平安，

28、熬炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、乐观参与劳动，勤俭朴实，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，敬重师长，礼貌待人。 8、喜爱集体，团结同学，相互挂念，关怀他人。 9、诚恳守信，言行全都，知错就改，有责任心。 10、喜爱大自然，疼惜生活环境。 . 有网友贴出了a href=# onclick=showtip(event, /interface/forward/f.php?url=%3catarget%3dsig=c6f9ae3bfbdd5143c683202x1066b7dd); _blank href=# onclick=showtip(event, /in

29、terface/forward/f.php?url=http%3a%2f%2f%2f202x0326%2f3102379.shtmlsig=573cd43e6e2fdb71e9f0d3e43daf2c); http:/202x0326/3102379.shtml学校生日常行为规范/a，认为这样对比才更有效和公正。 中国学校生日常行为规范 1、敬重国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、敬重父母，关怀父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教育，外出或回到家要主动打招呼。 3、敬重老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教育，与老师沟通。 4、尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀，相互挂念。不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。敬重残疾人。敬重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不任凭翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和休息。 6、诚恳守信，不说谎话，知错就改，不任凭拿别人的东西，借东西准时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人