湖南省长沙市师大附中博才实验中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

师大附中博才实验中学2024-2025学年第一学期开学检测九年级语文试卷时量:80分钟总分60分一、积累与运用(共14分)暑期即将结束，同学们都有所收获和成长。请你帮助小博同学完善他暑假任务清单上的内容。1.汉字的一笔一划，一声一韵都极富魅力。小博同学的字音字形复习笔记中，有错误的一项是()(2分)A.注意纠正方言发音造成的误读,如:“推搡(sāng)”应读成“推搡(sǎng)”,“颠簸(bō)”应读成“颠簸(bǒ)”,“拙(zhuó)劣”应读成“拙(zhuō)劣”。B.注意形近字偏旁与词义之间的联系，记清楚“燎原”“瞭望”“缭绕”的区别。C.注意纠正音近或形似造成的误写，如：“震撼”不能写成“震憾”，“挑拨离间”不能写成“挑拔离间”。D.注意纠正成语字形的误写，如：“不知所措”应写成“不知所错”，“纷至沓来”应写成“纷至踏来”。应注意汉字中的一字多音现象，例如：深恶(wù)痛疾、凶神恶(è)煞。2.下面这几句话是小博在阅读《简·爱》时所写的感悟，其中没有语病的一项是()(2分)A.如果说《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，可是《简·爱》是外国文学的不朽珍品。B.在阅读《简·爱》的过程中，我深深折服于简爱自尊自爱，不卑不亢的精神品质。C.我渐渐懂得，衡量女性是否美好，不在于家境好，也不在于地位高。D.有时，人们之所以感受不到自由与幸福，往往是因为他们屈服于命运的安排，没有做真正的自己的原因。一3.下列是小博同学摘抄作文素材时积累的一些句子，排列最恰当的一项是()(2分)①对历史名人进行深入研究，有助于了解湖南城市文化，探求湖南城市精神。②蔡伦、周敦颐、曾国藩、谭嗣同、黄兴等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。③在其深厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。④这些名人不仅是湖南的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。⑤在华夏五千年文明进程中，湖南积淀了非常深厚的历史底蕴。A.⑤③②④①B.①②④⑤③C.⑤③①②④D.①⑤③④②4.小博同学在写作文时，特别喜欢引用古诗文中的经典句子，以下是他写的作文片段，请你帮他补充好空余的部分。(4分)漫步诗苑，吟咏经典，涤荡心灵，受益终身。“①，并怡然自乐”是陶渊明内心深处对理想家园的美好憧憬。庄子一生追求自由，他借“鲲鹏直上”表达自己“水击三千里，②”的远大志向;白居易则关注底层的苦难,通过“③，”两句外貌描写勾勒出一个历尽辛劳，备尝艰苦的烧炭老汉的形象。第1页共8页

5.综合性学习。(4分)“和”文化源远流长，对我们的精神信仰和思想观念影响至深。小博所在班级正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你和小博一起参与其中并完成以下任务。(1)班上准备出一期以“和”文化为主题的特刊，小博同学找到了3幅插图，你认为哪一幅不合适，请说明理由。(2分)不合适的一幅是：理由:(2)同学交往难免会有些摩擦和矛盾，但构建“和谐班级”非常重要。请你从“和而不同”“以和为贵”等“和”文化中获取灵感、汲取智慧，制订两条“班级人际交往规则”。(2分)二、阅读与理解(一)古诗文阅读(共18分)阅读下面的诗歌，完成6-7题。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟①，别路绕山川。明月隐高树，长河②没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注】①琴瑟：指朋友宴会之乐。②长河：银河。6.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.这首律诗一开头就描写了别筵将尽的场景，首联中“银烛”“金樽”等词奠定了诗歌隆重欢乐的基调。B.颔联中“琴瑟”一词借用了丝弦乐器演奏时的音调和谐来比拟情谊的深厚，写出了离情的缠绵，令人感慨唏嘘。C.颈联承接上文，从室内转到户外的所见之景，“隐”和“没”表明时光催人离别，不为离人暂停须臾。D.此诗通篇畅达优美，除了开头一联因场面描写之需而适当选用华丽辞藻外，其余用语都不加藻饰，平淡自然。7.学校请你参与配乐诗朗诵的微视频拍摄。请你结合诗歌内容，将部分镜头脚本设计补充完整。(4分11.刘邦起于微末，拨乱反正，平定天下，功劳最高，汉朝尊为“高祖”。开创大汉王朝的“高祖”刘邦，具备哪些杰出的才能品质?请结合选文进行具体分析。(5分)(二)非文学作品阅读(共6分)阅读下面的材料，完成12-13题。【材料一】1956年夏，麦卡锡、明斯基等科学家在美国达特茅斯学院开会研讨“如何用机器模拟人的智能”，首次提出“人工智能(ArtificialIntelligence,简称Al)”这一概念,标志着人工智能学科的诞生。人工智能是研究开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，研究目的是促使智能机器会听、会看、会说、会思考、会学习、会行动。在2023年，人工智能技术取得了飞速发展，特别是在生成式AI领域，引领了一场技术革命。据麦肯锡的年度调查显示，79%的受访者表示已接触过生成式AI，其中22%确认已经开始常规使用。选自中国科学院官网【材料二】据最新报道，中国科学院上海天文台研究员葛健带领的国际团队，运用人工智能的深度学习方法，对国际斯隆巡天三期释放的类星体光谱数据进行了微弱信号搜寻和数据分析，发现了稀少的107例宇宙早期星系内的冷气体云块成分的关键探针中性碳吸收体。该研究为探索星系如何形成和演化提供了新的研究方式，展现了人工智能在天文海量数据中探寻微弱信号的应用前景。选自上海天文台《科学家利用人工智能在天文大数据应用研究领域获进展》【材料三】人工智能不仅有着潜在的、不可忽视的技术伦理风险，伴随数字化的飞速发展，人工智能对现有社会结构及价值观念的冲击亦愈发明显。人类社会的基本价值，如尊严、公平、正义等，也正面临挑战。人工智能的发展还可能加剧社会的贫富差距。由于年龄、所在地区、从事行业、教育水平等的差异，人们接触人工智能的机会并不均等，实际使用人工智能的能力并不相同，这进一步扩大了贫富差距，影响了社会发展的公平性。人工智能的发展也可能引发结构性失业大潮。由于智能机器相较于人类工人有着稳定、高效等优势，越来越多的人类工人正在被智能机器所取代。麦肯锡全球研究所的研究数据显示，到2030年，全球将有8亿人因工作流程的智能化、自动化而失去工作。选自《中国社会科学报》，有删改12.根据上述材料，下列说法不正确的一项是()(2分)A.1956年，麦卡锡等科学家首次提出“人工智能”的概念，标志着人工智能学科的诞生。B.截至2023年，尽管技术进步显著，但生成式AI的普及范围相对狭窄，仅有少数人群有机会亲身体验其智能魅力。C.中国科学院上海天文台研究员葛健带领的国际团队，运用人工智能技术，在天文海量数据中搜寻德弱信号和进行数据分析方面有新的发现。11.刘邦起于微末，拨乱反正，平定天下，功劳最高，汉朝尊为“高祖”。开创大汉王朝的“高祖”刘邦，具备哪些杰出的才能品质?请结合选文进行具体分析。(5分)(二)非文学作品阅读(共6分)阅读下面的材料，完成12-13题。【材料一】1956年夏，麦卡锡、明斯基等科学家在美国达特茅斯学院开会研讨“如何用机器模拟人的智能”，首次提出“人工智能(ArtificialIntelligence,简称Al)”这一概念,标志着人工智能学科的诞生。人工智能是研究开发能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，研究目的是促使智能机器会听、会看、会说、会思考、会学习、会行动。在2023年，人工智能技术取得了飞速发展，特别是在生成式AI领域，引领了一场技术革命。据麦肯锡的年度调查显示，79%的受访者表示已接触过生成式AI，其中22%确认已经开始常规使用。选自中国科学院官网【材料二】据最新报道，中国科学院上海天文台研究员葛健带领的国际团队，运用人工智能的深度学习方法，对国际斯隆巡天三期释放的类星体光谱数据进行了微弱信号搜寻和数据分析，发现了稀少的107例宇宙早期星系内的冷气体云块成分的关键探针中性碳吸收体。该研究为探索星系如何形成和演化提供了新的研究方式，展现了人工智能在天文海量数据中探寻微弱信号的应用前景。选自上海天文台《科学家利用人工智能在天文大数据应用研究领域获进展》【材料三】人工智能不仅有着潜在的、不可忽视的技术伦理风险，伴随数字化的飞速发展，人工智能对现有社会结构及价值观念的冲击亦愈发明显。人类社会的基本价值，如尊严、公平、正义等，也正面临挑战。人工智能的发展还可能加剧社会的贫富差距。由于年龄、所在地区、从事行业、教育水平等的差异，人们接触人工智能的机会并不均等，实际使用人工智能的能力并不相同，这进一步扩大了贫富差距，影响了社会发展的公平性。人工智能的发展也可能引发结构性失业大潮。由于智能机器相较于人类工人有着稳定、高效等优势，越来越多的人类工人正在被智能机器所取代。麦肯锡全球研究所的研究数据显示，到2030年，全球将有8亿人因工作流程的智能化、自动化而失去工作。选自《中国社会科学报》，有删改12.根据上述材料，下列说法不正确的一项是()(2分)A.1956年，麦卡锡等科学家首次提出“人工智能”的概念，标志着人工智能学科的诞生。B.截至2023年，尽管技术进步显著，但生成式AI的普及范围相对狭窄，仅有少数人群有机会亲身体验其智能魅力。C.中国科学院上海天文台研究员葛健带领的国际团队，运用人工智能技术，在天文海量数据中搜寻德弱信号和进行数据分析方面有新的发现。D.预计至2030年，人工智能技术将对就业市场产生重大影响，导致部分人群面临失业挑战。第4页共8页镜头脚本设计(部分)诗歌内容拍摄手法预期画面诵读语调情感明月隐高树，长河没晓天。由近景将镜头逐渐后拉，移至远景。①_____________感伤、低缓②_____________阅读下面的文言文，完成8-11题。高祖，沛县人，姓刘氏，字季。高祖尝繇①咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”秦二世元年秋，陈胜等起蕲，诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。沛令恐，欲以沛应涉。萧何、曹参乃曰：“君为秦吏今欲背之率沛子弟恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众②，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季。于是樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完③。不然，父子俱屠，无为⑥也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将⑤不善，一败涂地。吾非敢自爱⑥，恐不能完父兄子弟。此大事，愿更相推择可者。”刘季数让，众莫敢为，乃立季为沛公。(司马迁《史记·高祖本纪》，有删改)【注释】①繇：通“徭”，服徭役。②因劫众，凭借势力劫持民众。③完：完整，保全。④无为：毫无意义。⑤置将：选择首领。⑥自爱：吝惜生命。8.下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(2分)A.“纵观”中的“纵”本义是“松缓”，引申为“放，发”“放过”“任意，放纵”等，在此处取“任意”之意。B.“欲以沛应涉”中的“以”与“去以六月息者也”(《逍遥游》)中的“以”意思相同。C.“亡”有“灭亡”“逃跑”“丢失”等义项，“愿君召诸亡在外者”中的“亡”应为“丢失”之意。D.古代兄弟行辈按一定的长幼次序排列，汉高祖刘邦原“字季”，可以推测他是兄弟中的老大。9.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)A.君为秦/吏今欲背之/率沛子弟/恐不听B.君为秦/吏今欲背/之率沛/子弟恐不听C.君为秦吏/今欲背之/率沛子弟/恐不听D.君为秦吏/今欲背/之率沛/子弟恐不听10.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分)刘季数让，众莫敢为，乃立季为沛公。第3页共8页13.同学们围绕“人工智能的利与弊”展开了辩论，请你结合以上材料完成反方发言，要求理由充分，表达合理。(4分)反方：我方认为人工智能的弊大于利，(三)文学作品阅读(共14分)阅读下面的文章，完成14-16题。挺进深山的砍柴小分队谢倩霓①作为20世纪七八十年代的乡村孩子，我们的校园生活远没有现在丰富多彩。那时没有多媒体，没有拓展课，没有各种实践活动，但我们一点儿也不乏味——我们有各种各样、五花八门的集体劳动！②集体劳动可不仅仅是打扫卫生这样简单。我们的集体劳动比打扫卫生更新奇、丰富，比如说，寒冬腊月进到深山里去砍柴。③砍柴是冬天的事情，一大早，大家哈着寒气，带上砍刀、扁担、捆柴火的绳子或者装柴火的简易竹夹子，还有我们中午的午饭或干粮，在几位老师的带领下，一起朝山里进发。④冬天可真冷啊！我们没有手套，就露着冻得红红的手，脚上穿着单层的胶底鞋，雄赳赳地走在通往深山的小道上。⑤我拿着一把生锈的砍刀走在队伍里。人家问我怎么不带挑柴火的工具，我就说：“我准备砍一棵树直接扛回来，这样就不用扁担，也不用装柴的竹夹子了。”我从来没砍过硬柴，家里烧的硬柴都是从小镇上买的，所以我家里没有那些挑柴的工具，连这把砍刀也是我的好朋友梁小乔借我的。⑥老师听到我说准备砍一棵树直接扛回来，看了看我，带着点嘲笑意味地“嘿”了一声。我不服气地在心里想：嘿什么?到时候我扛一棵大树回来，不比那些砍小棍子挑回来的同学分量重吗?老师已经事先通知过，我们砍回来的柴是要一个一个过秤并登记的，虽然没有规定要多少，但肯定是越多就越光荣了。我可不想比别人砍得少，我是一个荣誉感特别强的人哪！⑦走呀走呀走，我们走过田埂，走过山坡，进入弯弯窄窄的山道，在斑驳的树影里穿行。太阳当顶的时候，我们终于爬到半山腰，到了一片树木比较杂乱矮小，允许砍伐的地方。此时肚子已经开始咕咕叫起来，前面的老师才停了下来。他站到山道边一块大青石上，大声说：“好了，我们就在这一片砍柴了。大家先找地方把东西放下，分散一点，注意安全。能挑多少就砍多少，砍好柴我们再吃午饭。”⑧我摩拳擦掌，一心想着扛一根又粗又长的漂亮树干回去。我相中了一棵长得笔挺的树，顺手就举起生锈的砍刀，一刀砍上去。“当”的一声，树身上只留下一道几乎看不见的口子，我的手却被震得又麻又痛，砍刀差一点儿从我手里飞落。⑨“谢细蓉，你是准备砍这棵树扛回去?”老师出现在我的身后。我很坚定地点点头。⑩“胡闹呢！十几里山路你能扛这么一棵大树回去?”我仰起头打量着这棵树。我扛不回去吗?树干也就是吃饭的碗口那么粗吧。哼，我就是拖，也要把它拖回去！⑪可是老师不由分说：“不要砍这棵树了，你跟我过来！”我只好跟这棵漂亮的树说再见，跟在老师身后走到他的“临时据点”。⑫老师朝右手掌心里吐了一口唾沫，拿起闪着亮光的锋刺砍刀，走到一棵只有我拳头粗的小树跟前，当当当……没几下，小树应声倒向了一边。“你用我的砍刀把这些枝丫砍掉，小心一点。我去看看别的同学。”老师把他的砍刀递给我，转身走了。⑬老师难道是让我扛这棵树回去?这……这也太小了吧?扛这么一棵小树回到学校，太丢人了！我非常不情愿地按照老师的吩咐干起活来，虽然只是去掉那些枝枝丫丫的零活，却也忙出了一身汗。⑭“好了，大部分同学都完成了自己的砍柴任务，现在我们吃饭吧！”随着老师一声令下，大家欢呼雀跃，纷纷扔下砍刀，找到自己的午饭，开始享用。⑮冬日里纯净的阳光高高地照在头顶，在我们身上洒下亮晶晶的光片，周围一丝风也没有，没有鸟叫，也没有虫鸣。我们就坐在这安静的山里，吃着香甜美味的食物——大多数同学带的是煮熟的红薯，也有同学带米饭和炒菜，炒菜基本上是干辣椒炒酸菜，或者炒胡萝卜、白萝卜等一些冬天最常吃的蔬菜。没带筷子不要紧，折两根小棍子就可以了。我带的就是一碗米饭，上面铺了一层油汪汪的酸菜和几片胡萝卜。虽然是冷饭冷菜，但这顿饭，吃得格外香甜！⑯午餐后，我们开始返程了。大家都挑着一个柴担子，只有我扛着一根小树干。一开始我走在最前面，因为树干一点儿分量也没有。可是走着走着，我就落在后边了。那根起初扛起来很轻松的树干，好像被妖怪施了恶毒的咒语一样，越变越沉，我走不了一会儿就得把它扔下来休息。⑰老师拿着砍刀过来了，二话不说，把树干的头部砍下来两大截，放到他的一前一后两个柴担子里，然后挑起沉重的柴担子，快步如飞地走了。⑱我又羞愧又感激，却一个字也说不出来。⑲终于到学校了！操场边上，已经堆起了一座小柴山，同学们挑回来的柴，过秤后都堆放在这里。我的树称重九斤，自然是所有同学里面分量最轻的。大家都笑了，我的脸虽红红的，心里却有一种舒坦的感觉。⑳远方的深山在暮影里变得更加深邃，小小的树干倚靠在柴堆上，夕阳下拖得老长的影子也把我的心牵扯得长长的……14.阅读全文，梳理故事情节，探究人物心理。(4分)老师或“我”的表现“我”的心理①___________________________自信满满老师带“我”来到“临时据点”并砍倒小树③_______________老师让“我”把小树的枝丫砍掉④_______________②___________________________羞愧感激15.结合上下文，从描写角度赏析第⑮段划线句子的作用。(4分)冬日里纯净的阳光高高地照在头顶，在我们身上洒下亮晶晶的光片，周围一丝风也没有，没有鸟叫，也没有虫鸣。16.怎么理解文章结尾写道小树干“拖得老长的影子也把我的心牵扯得长长的⋯⋯”，请结合文章和链接材料谈谈你的理解和感受。(6分)链接材料：此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步。——莫顿·亨特《走一步，再走一步》(四)名著阅读(共8分)17.下列对《简·爱》赏析不正确的一项是(`)(2分)A.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代