九年级第十二章第四节_力

1、 “神州神州7号号”载人飞船和火箭为什么能载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？ 左手拍右手左手拍右手人推车人推车手拍桌子手拍桌子 日常生活中日常生活中足球运动员踢球足球运动员踢球举重运动员举杠铃举重运动员举杠铃排球运动员扣球排球运动员扣球 体育运动中体育运动中起重机吊货物起重机吊货物 汽车拉拖车汽车拉拖车 工农业生产中工农业生产中运动员举杠铃运动员举杠铃人推独轮车人推独轮车马拉车马拉车用手压弹簧用手压弹簧 人 推推 车 汽车 拉拉 拖车 左手 拍拍 右手 手 拍拍 桌子起重机 吊吊 货物 运动员 踢踢 球 运动员 举举 杠铃 运动员

2、 扣扣 球 物体物体 作用作用作用作用物物 体体 物物 体体 物物 体体 分分 析析u力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 物体物体物体物体作用作用结论：结论：1)1)一个物体受到了力一个物体受到了力, ,一定有别的物体对它施一定有别的物体对它施力力. .施力物体与受力物体总是施力物体与受力物体总是同时存在同时存在的。的。 2)2)产生力的条件产生力的条件: : 至少要有两个物体；至少要有两个物体； 物体间要有某种作用。物体间要有某种作用。施力物体受力物体 接触接触不接触不接触相互接触的物体间可能有力的作用压路机压路机不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力地球对苹果的万有引力磁铁对

3、铁球的磁力磁铁对铁球的磁力地球与月球之间有引力地球与月球之间有引力小结小结:产生力的作用的两个物体不一定接触。产生力的作用的两个物体不一定接触。判断几个同学的想法:1 1、单独一个物体，也能产生力的作用。、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ）2 2、没有物体，也能产生力的作用。、没有物体，也能产生力的作用。 （ ）3 3、不接触的物体之间一定没有力的作、不接触的物体之间一定没有力的作 用。（用。（ ）4 4接触物体间一定有力的接触物体间一定有力的作用（）作用（）二，力是物体间的相互作用二，力是物体间的相互作用 这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受当一个物体对另一个物体施

4、力时，也同时受到另一个物体对它的力。到另一个物体对它的力。我为什么后退？我为什么后退？脚好脚好痛痛 穿着旱冰鞋站在穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会墙边用力推墙，会发生什么现象？发生什么现象？思考思考:作 用作 用 人人 推 车车左手左手 拍 右手右手起重机起重机 吊 货物货物运动员运动员 举 杠铃杠铃 物体 物体 物体间力的作用是相互的施力受力作用力作用力反作用力反作用力施力物体 受力物体 作用力作用力反作用力反作用力作用力作用力反作用力反作用力力的作用是相互的力的作用是相互的 例：例：1 1、左手打右手，两手都疼。、左手打右手，两手都疼。 2 2、气球互压，都变形。、气球互压，都变形。 3 3

5、、溜冰的同学互推，都运动。、溜冰的同学互推，都运动。 4 4、小河里划船、游泳等、小河里划船、游泳等 小结：小结：物体向另一个物体施加作用力时，也物体向另一个物体施加作用力时，也受到另一个物体的反作用力，受到另一个物体的反作用力，即力的作用是即力的作用是相互的相互的（且相互作用力的（且相互作用力的大小相等大小相等，方向相方向相反，两个力在一条直线上，两个力作用在两反，两个力在一条直线上，两个力作用在两个物体上个物体上）。 （同一物体既是施力物体，又（同一物体既是施力物体，又是受力物体）是受力物体） 滑冰时，甲对乙有推滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；物体

6、，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受是施力物体，甲是受力物体，力物体， 由此可见，施力物体由此可见，施力物体同时也是受力物体，同时也是受力物体，力的作用是相互的。力的作用是相互的。甲甲乙乙感受力的作用是相互的感受力的作用是相互的讨论：讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？个物体给的？A、水、水 B、 浆浆 C、人、人 D、船、船分析：分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆力之间是相互的浆同时同时也受到水的反作用也受到水的反作用力。故选力

7、。故选A A。 问答：游泳时，用手和脚向后划水，人就前问答：游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，为什么？进，为什么？用手和脚向后划水，手和脚对水产生一个向后的用手和脚向后划水，手和脚对水产生一个向后的力的作用，同时，力的作用，同时，根据物体间力的作用是相互的，水对手和脚产生一个向前的力的作用，就是这个水对手和脚产生一个向前的力的作用，就是这个力使人向前运动。力使人向前运动。学生演示：探究力的作用效果一学生演示：探究力的作用效果一（压气球拉弹簧）（压气球拉弹簧）三，探究：力的作用效果三，探究：力的作用效果学生实验：探究力的作用效果二学生实验：探究力的作用效果二这几幅图的共同特点是什么这几幅图的共

8、同特点是什么?想想议议想想议议1. 力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变台球受力后由静止变为运动台球受力后由静止变为运动足球受力后由运动变为静止足球受力后由运动变为静止排球受力后改变了运动方向排球受力后改变了运动方向汽车关闭油门，汽车关闭油门， 车从慢变快；车从慢变快；汽车加大油门，汽车加大油门，车从快变慢。车从快变慢。汽车汽车力可以使物体运动的快慢或运动的方向发生改变。力可以使物体运动的快慢或运动的方向发生改变。(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了

9、改变发生了改变静止静止运动运动2，力可以使物体的运动状态发生改，力可以使物体的运动状态发生改变变运动运动静止静止运动运动静止静止方向方向静止静止运动运动快快慢慢慢慢快快运运 动动 状状 态态 的的 改改 变变状态状态1、对物体施加力时，会使物体发生形变；、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的、对物体施加力时，会使物体的运动状态运动状态发生发生改变。改变。形变包括形状和体积的改变形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的形变可以是很明显的也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变 (a) 速度大小发生改变；速度大小发生改变； (b)运动方向发生

10、改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。速度大小和运动方向同时发生改变。物体有没有受力呢？物体有没有受力呢？物体有没有受力呢？物体有没有受力呢？根据力的作用效果可以判断物体是否受根据力的作用效果可以判断物体是否受力力四.力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，

11、力的效果也不同。. .用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N1N。. .托起两个鸡蛋所用的力大约为托起两个鸡蛋所用的力大约为1N1N；. .成年男子右手的握力大约是成年男子右手的握力大约是700N700N；. .一个质量是一个质量是40kg40kg的同学对地面的压力大约是的同学对地面的压力大约是400N400N等等。等等。阅读课本阅读课本P42学习力的示意图学习力的示意图说一说说一说:力的示意图表示什么意思力的示意图表示什么意思六.力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来来 线段的长短线段的长短 表

12、示表示力的大小力的大小； 箭头箭头 表示表示力的方向力的方向， 线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N1、手竖直向上托一本书F=50NF=5N 2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力同学们回顾一下我们这节课学到了什么同学们回顾一下我们这节课学到了什么“神州神州7号号”载人飞船和火箭为什么能载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？的问题天梦？的问题 解决了吗？解决了吗？1.踢球时，球受到的力是由踢球时，球受到的力是由 施加的，施加的，这时这时 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是的是 ， 说明力能使物体发生形变的说明力能使物体发生形变的是是 .