人教版六年级上4索溪峪的野PPT

1、资料链接资料链接 索溪峪的索溪峪的 “野野” 广州黄埔港湾小学叶丽芳制作广州黄埔港湾小学叶丽芳制作 走进背景林走进背景林 索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡

2、湖倚天，飞禽走兽多植物种仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。以分园细览，可谓景中有景，园外有园。 黄龙洞黄龙洞 观音送子观音送子 宝峰湖宝峰湖- -仙女照镜仙女照镜 西海峰林西海峰林 百丈峡百丈峡 一一 线线 天天 十里画廊十里画廊 天子山天子山 云海云海 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 1 1、“野野”在文中是什么意思？在文中是什么意思？ 2 2、课文从哪几个方面描写了索溪峪的、课文从哪几个方面描写了索溪峪的 “野野”？ 3 3、把你觉得写得好的地方多读一

3、读，、把你觉得写得好的地方多读一读， 体会这样写好在哪里。体会这样写好在哪里。 索溪峪的索溪峪的“野野” 读准字音 索溪峪索溪峪y y 旁逸旁逸yy斜出斜出 望而望而 生畏生畏wiwi 千峰万仞千峰万仞rnrn 绵亘绵亘 gngn蜿蜒蜿蜒 婷婷婷婷tngtng玉立玉立 窈窈yoyo窕窕 tiotio淑淑shsh女女 赌赌dd气气 撅撅juju着着 趟趟tngtng过去过去 返璞返璞pp归真归真 雕琢雕琢：雕刻雕刻。巍巍巍巍：形容高大。形容高大。 绵亘绵亘：接连不断接连不断。崛起崛起：（山峰等）突起：（山峰等）突起。 浩气长舒浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞

4、千峰万仞：山峰很多，且很高山峰很多，且很高。仞，古时八尺或仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。七尺叫做一仞。 难以言状难以言状：很难用语言来表达很难用语言来表达。 婷婷玉立婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做怎么做。随，依从。随，依从。 望而生畏：望而生畏：看见了就害怕。看见了就害怕。 磅礴：磅礴：（气势）盛大（气势）盛大。 蜿蜒：蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 不拘一格：不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式格：格局

5、。不局限于一种规格或形式。 窈窕窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美 好。好。撅撅：翘起。翘起。 攀缘攀缘：抓着东西往上爬。抓着东西往上爬。 蹚蹚：从浅水里走过去。从浅水里走过去。 返璞归真返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。 阅读提示阅读提示 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“野野” 在本课是什么意思，课文从哪几在本课是什么意思，课文从哪几 个方面描写了索溪峪的个方面描写了索溪峪的“野野”， 是怎样写出这种野性美的。把你是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读，体觉得写得好的地方多读

6、一读，体 会这样写好在哪里。会这样写好在哪里。 想一想，想一想，“野野”在在 本课是什么意思？本课是什么意思？ “野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。 朗读课文，小组讨 论： 课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？ 索溪峪的山索溪峪的山 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 惊险的美惊险的美 断壁悬崖拔地而起断壁悬崖拔地而起 索溪峪的索溪峪的“野野” 望而生畏望而生畏 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 浩气长舒浩气长舒 磅礴的美磅礴的美 千峰万仞千峰万仞 绵

7、亘蜿蜒绵亘蜿蜒 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 直插云天直插云天 不拘一格的美不拘一格的美 索溪峪的索溪峪的“野野” 横栏绿水横栏绿水 旁逸斜出旁逸斜出 相相 对对 相相 依依 婷婷玉立婷婷玉立 思考讨论 课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？ 课文采用课文采用“总总- -分分”的写法，的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野方面来描写索溪峪的山的野 性美。性美。 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩

8、子 一会儿绕着山奔跑一会儿绕着山奔跑 赌着气又自个儿闹去赌着气又自个儿闹去 索溪峪的水的野体 现在哪里？ 课文运用拟人的手法，写课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。的野性美。 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 思考讨论思考讨论 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？ 自由自在，放肆无自由自在，放肆无 忌，野性十足忌，野性十足 索溪峪的索溪峪的“野野” 索溪峪的索溪峪的“野野” 思考讨论思考讨论 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？ 攀缘蹦跳、光脚攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真蹚河、返朴归真 索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美，表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向对人与人之间质朴真诚情感的向 往。往。 本文采用本文采用“总总-分分”的结构方的结构方 式。第一自然段以一个式。第一自然段以一个“