《惠子相梁》听课用

1、庄子庄子故事两则故事两则学习目标学习目标z知识目标知识目标1了解了解庄子庄子及庄子生平、思想。及庄子生平、思想。2积累常用的文言词语，丰富文言知识。积累常用的文言词语，丰富文言知识。z能力目标能力目标1领悟庄子所讲故事的用意。领悟庄子所讲故事的用意。2欣赏欣赏惠子相梁惠子相梁的趣味性。的趣味性。z德育目标德育目标拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。提高文化品位。 庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。早年做过小官，的时代，做过漆园吏。早年做过小官，没多久就归隐。用一生的大部分时间从没多久就归隐。

2、用一生的大部分时间从事讲学和著作。事讲学和著作。他不满现实，蔑视名利，他不满现实，蔑视名利，痛恨权贵。痛恨权贵。据传楚威王曾以千金相邀为据传楚威王曾以千金相邀为相，不就，贫困终身。相，不就，贫困终身。 庄子心境旷达，追求快乐自由，有庄子心境旷达，追求快乐自由，有着高雅的生活情趣。着高雅的生活情趣。共共33篇。名篇有篇。名篇有逍遥游逍遥游、齐物论齐物论等。其作品等。其作品文笔变化文笔变化多端，具有多端，具有，并采用，并采用，富有，富有的意味，对后世文学的意味，对后世文学语言有很大影响。他的作品被人称之为语言有很大影响。他的作品被人称之为。 听读课文，注意红体字注音听读课文，注意红体字注音 相相梁

3、（梁（ ） 鹓鶵鹓鶵（ ）( ) 醴醴泉（泉（ ） 鸱鸱（ ） 吓吓（ ）吓吓（）邪邪()xingyunch lchhxi y 一读课文，读准字音，把握节奏。一读课文，读准字音，把握节奏。 相相梁（梁（ ） 鹓鶵鹓鶵（ ）( ) 醴醴泉（泉（ ） 鸱鸱（ ） 吓吓（ ）吓吓（）xingyunch lchhxi 二读课文，积累词语，疏通文义。二读课文，积累词语，疏通文义。 借助课下注释借助课下注释翻译翻译课文，课文，不理解的地方做上不理解的地方做上记号，记号，交流解决。交流解决。 惠惠 子子 相相 梁梁惠子惠子相相梁，庄子往见之。梁，庄子往见之。或谓或谓惠子曰：惠子曰：“庄子来，欲代庄子来，欲代

4、子子相。相。”于是惠子恐，搜于于是惠子恐，搜于国国中三日三夜。庄子往见之，曰：中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，南方有鸟，其其名为鹓鶵，子知名为鹓鶵，子知之之乎？夫鹓鶵发乎？夫鹓鶵发于于南海，南海，而飞而飞于于北海，非梧桐不止，非北海，非梧桐不止，非练实练实不食，非不食，非醴泉醴泉不饮。不饮。于是于是鸱得腐鼠，鹓鶵过鸱得腐鼠，鹓鶵过之之，仰，仰而而视之曰：视之曰：吓！吓！今子欲以子之梁今子欲以子之梁国吓国吓我我邪？邪？”动词，做宰相他有人告诉国都你它的它从到栖息 在这时表修饰,不译吓唬国家 译文：译文： 惠子做了梁国的宰相，庄子去看望惠子做了梁国的宰相，庄子去看望他。有人对惠子说：他。有

5、人对惠子说：“庄子到梁国来，想取庄子到梁国来，想取代你做宰相。代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子去看望他，说：搜捕三天三夜。庄子去看望他，说：“南方南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗? ?鹓鶵鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在在时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸩鶵鸟时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸩鶵鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出吓吓的怒斥声

6、。现在你也想用你的梁国相的怒斥声。现在你也想用你的梁国相位来吓唬我吗位来吓唬我吗? ?”三读课文，体会寓意，品析特色。三读课文，体会寓意，品析特色。1 1、2 2、三读课文，体会寓意。三读课文，体会寓意。1 12 2、三读课文，体会寓意。三读课文，体会寓意。1 12 2、z1、情节出人意料。情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。然相答；委婉相叙，一针见血。z2、人物形象鲜明。人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子惠子利欲熏心，庄子清高自守。清高自守。z3、比喻巧妙贴切。比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故

7、事尖锐地巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。批评了惠子的卑劣。z4、描摹生动传神。描摹生动传神。鸱卫护鸱卫护“腐鼠腐鼠”，丑，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。态十足，让人如见其形，如闻其声。从这个故事中悟出了哪些人生哲从这个故事中悟出了哪些人生哲理？理？模拟考场模拟考场z1、下列红体字意思相同的一项是：（下列红体字意思相同的一项是：（ ）zA夫鹓鶵发夫鹓鶵发于于南海南海而飞而飞于于北海北海zB庄子往见庄子往见之之欲以子欲以子之之梁国而吓我邪梁国而吓我邪zC搜于搜于国国中三天三夜中三天三夜去去国国怀乡怀乡zD或或谓惠子曰谓惠子曰或或王命急宣王命急宣z2、下列红体字意思或用法相同的一项是：（下列

8、红体字意思或用法相同的一项是：（ ）zA仰而视之曰仰而视之曰“吓吓”欲以子之梁国而欲以子之梁国而吓吓我我邪邪zB鸱鸱得得腐鼠腐鼠所识穷乏者所识穷乏者得得我与我与zC夫鹓鶵夫鹓鶵发发于南海于南海野芳野芳发发而幽香而幽香zD呼尔呼尔而而与之与之欲以子之梁国欲以子之梁国而而吓我邪吓我邪CD模拟考场模拟考场z3、下列红体字不是古今异义的一项是：（下列红体字不是古今异义的一项是：（ ）zA庄子庄子往往见之见之B或或谓惠子曰谓惠子曰zC欲代欲代子子相相D搜于搜于国国中三天三夜曰中三天三夜曰z4、下列红体字没有词性活用的一项是：（下列红体字没有词性活用的一项是：（ ）zA将军身披将军身披坚坚执锐执锐zB欲代

9、子欲代子相相zC非梧桐不非梧桐不止止zD吾吾义义固不杀人固不杀人AC探究庄子对后世文人精神上的影响探究庄子对后世文人精神上的影响“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。” 陶渊明陶渊明“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 刘禹锡刘禹锡“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。” 诸葛亮诸葛亮 z在，委派，回头看，摇在，委派，回头看，摇庄子庄子徐无鬼徐无鬼【原文原文】庄子送葬，过（路过）惠子之墓，庄子送葬，过（路过）惠子之墓，顾谓从者曰：顾谓从者曰：“郢（楚国的都城）人垩（郢（楚国的都城）人垩（，白色粘土，白色粘土，白灰白灰）慢（通慢（通

10、“墁墁”，涂抹）其鼻端，若蝇翼，使匠石（名叫石的匠，涂抹）其鼻端，若蝇翼，使匠石（名叫石的匠人）斫（人）斫（zhu，砍）之。匠石运（挥动）斤（斧头）成风，砍）之。匠石运（挥动）斤（斧头）成风(名名词作状语，像风一样），听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不词作状语，像风一样），听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容（改变颜色）。宋元君闻之，召匠石曰：失容（改变颜色）。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为尝试为寡人为之。之。匠石曰：匠石曰：臣则尝能斫之。虽然（尽管如此）臣之质臣则尝能斫之。虽然（尽管如此）臣之质（质：箭靶，引伸为搭档，（质：箭靶，引伸为搭档，即郢人）死久矣。即郢人）死久矣。自夫子自夫子(那

11、人。指惠子）之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。那人。指惠子）之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”1、文中哪个句子最能表现庄子对惠子的深厚情谊？翻译、文中哪个句子最能表现庄子对惠子的深厚情谊？翻译这个句子。这个句子。2、庄子通过运用什么方法来表现他与惠子的深厚情谊的？、庄子通过运用什么方法来表现他与惠子的深厚情谊的？阅读拓展阅读拓展译文：译文：（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成

12、风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：召匠石说：试试为我砍一次看看。试试为我砍一次看看。匠石说：匠石说：我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。了。自从先生死了后，我没有对手了，我没有自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！辩论的对象了！”）运斤成风运斤成风 对于朋友，庄子曾经有过这样的表述：对于朋友，庄子曾经有过这样的表述： 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。译文：译文：（庄子给亲

13、朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：召匠石说：试试为我砍一次看看。试试为我砍一次看看。匠石说：匠石说：我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。了。自从先生死了后，我没有对手了，我没有

14、自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！辩论的对象了！”）探究探究庄子庄子散文特点及对后世的影响散文特点及对后世的影响探究拓展探究拓展2、名言寄寓：、名言寄寓：不知腐鼠成滋味，猜意鹓鶵竟未休。不知腐鼠成滋味，猜意鹓鶵竟未休。李商隐李商隐君子坦荡荡、小人常戚戚。君子坦荡荡、小人常戚戚。孔子孔子论语论语.述而述而课堂小结课堂小结让我们怀着一颗敬仰的心，共同吟诵一首让我们怀着一颗敬仰的心，共同吟诵一首小诗来结束我们这节课小诗来结束我们这节课：布置作业布置作业感感谢谢光光临临用现代汉语翻译下列句子用现代汉语翻译下列句子练习练习惠子惠子他没有躲，没有逃，没有破口大他没有躲，没有逃，没有破口大骂

15、、骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。子自己去感悟故事的用意。附阅读拓展答案附阅读拓展答案附阅读拓展答案附阅读拓展答案文言文基础知识积累文言文基础知识积累一、一词多义一、一词多义1、子、子庄庄子子来来欲代欲代子子相相2、之、之庄子往见庄子往见之之子知子知之之乎乎鵷鵷*过过之之欲以子欲以子之之梁国梁国3、于、于发发于于南

16、海南海而飞而飞于于北海北海4、于是、于是于是于是惠子恐惠子恐于是于是鸱得腐鼠鸱得腐鼠古代特指有知识的男性。古代特指有知识的男性。你你代指惠子代指惠子代指鵷鶵代指鵷鶵起舒缓语气的作用，不译。起舒缓语气的作用，不译。的的从从向向于是于是在这时在这时文言文基础知识积累文言文基础知识积累 二、古今异义词二、古今异义词或或谓惠子谓惠子 搜于搜于国国中三日三夜中三日三夜古义：古义： 古义：古义：今义：今义： 今义：今义：国都国都国家国家有人有人或者或者三、省略成分补充三、省略成分补充 1、惠子相（、惠子相（ ）梁）梁 2、（、（ ）仰而视之）仰而视之于于鸱鸱四、判断下列句式，并分析各句所表达的思想感情。四、判断下列句式，并分析各句所表达的思想感情。1、 “庄子来，欲代子相。庄子来，欲代子相。”2、仰而视之曰：、仰而视之曰：吓！吓！3、“今子欲以子之梁国而吓我鵷今子欲以子之梁国而吓我鵷*邪？邪？”陈述句，表现说话者的胡乱猜测。陈述句，表现说话者的胡乱猜测。祈使句，表现鸱唯恐鵷祈使句，表现鸱唯恐