济宁市教育科学规划课题申报评审书

1、项目类别： 编号：市教育科学 规划课题申报评审书课题名称：创建班级博客构建和谐班级课题主持人：王生工作单位：省曲阜市实验小学申报日期：2008年10月30日一、课题研究人员基本信息主持人王生汉族出生年月1966年 10月行政职务教师专业技术职务小学高级研究专长理论研究最后学历大专 最后学位五完况十题情工作单位曲阜实验小学联系E-mailqfwshengl63通讯地址曲阜实验小学邮政编码273100要成员（不含主持人）孔艺专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工小高小一小高曲阜实验小学曲阜实验小学曲阜实验小学教育理论技术指 导理论指导技术指导技术操作孔立新朱金 钟以纲林洪 丽孔霞小高小高小一

2、小一曲阜实验小学曲阜实验小学曲阜实验小学曲阜实验小学信息技 术教育理 论教育理 论信息技 术教育理 论技术操作技术操作技术操作理论研究课题主持人“十五”期间（2001年-2005年）教育科研情况主持的哪一级别教育科 学规划项目 及完成情况1. 承担“中央电化教育馆专项课题”数的王国专题学习的 建设与应用的研究。2. 承担“市教育科学十五重大课题”倍息技术与各学科教学 的整合子课題：在小学数学教学中，运用信息技术培养学生创新 能力的实验研究发表 或 出 版论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人在小学数学中如何实 施创新教育教育2000年10 月第28期（总第386 期）教育社独立培养学生批判

3、性思 维教育2006年第4 期（总第642期）教育社独立网络资源开辟学生学 习的新天地中国教育信息花2008年第6期（总第183 期）教育部教育管 理信息中心孔艺的主要论 文 或 论小学数学教学中的教 学反思教育实践与研究2007年1月（总第115期）教科所独立多元智能理论在数学 教学评价中的应用教育导报2007年4月26日第43期（总 第1822期）教育社独立数学日记，让学生闪 耀智慧的光芒教育艺术2008年 第2期（总第158期） 上首都师大学独立如何培养孩子的口算 能力少年儿童研究2008年第5期团中央独立博客教研：教师成长 的新途径现代教育导报2008年9月22日.（总第669期）教育

4、社独立指导孩子写数学日 记”家庭与家教2007 年第1期（总第67期） /科协独立多元智能理论指导下 的网络教学策略探索现代教育技术通 讯2006年第4期（总 第113期）电教馆独立推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的.且 主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要 从课题主持人的“专业水平”、科研能力”、“组织能力”等方面述。推荐人维祥专业技术职务中学香级教研究专长理论研究工作单位省曲阜市实验小学推荐人主持过的课题名 称信息技术与品德与生 活、品德与社会 课程整合的研究推荐意见：该课题具有较高的实践意义和现实意义，对当前的教育

5、改革和教育教学管理有着 积极地推动作用，王生老师具备较髙的理论水平和较强的研究实力。本人同意推 荐。推荐人签名：年月日推荐人建勇专业技术职务中学高级教 师研究专长理论研究工作单位省曲阜市实验小学推荐人主持过的课题名 称和乐教育实验研究推荐意见：该课題具有较高的实践意义和价值，王生老师具备较强的研究实力。本人同意推 荐。推荐人签名：年月日二、课题研究论证报告1课题提出的背景与所要解决的主要问题(1) 课题提出的背景随着网络的普及与发展，网络博客也迅速走进教师的视野，并逐渐成为一种鲜活 的学习和教研方式。把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变学习和教研 方式，促进教师终身学习，同时，也促进教师

6、的专业成长。它更是班主任管理班 级工作及整理、宣传班级的好帮手。博客简单易用，“零”技术障碍，将为我们 的班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化育人平台。班级博客改变了过去的单调、枯燥、说教等，为班集体建设、管理和德育教育工 作注入新的活力，使之焕发出新的生机。为班主任管理班级提供交流平台，也为 学生们提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径。(2) 所要解决的主要问題通过利用博客技术，建立班级博客，改变那种空洞的说教，改变那种把各种文明 规的道理和学校的各种规章制度机械化地灌输给学生，利用教师权利和学校权利 强迫学生被动地接受的方法o去构建一个和谐

7、的集体，让每一位学生都在和谐的 教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中冶情操，在和谐的人际关系中健康 成长，在和谐的班级体中逐渐完善自己。2本课题在国外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国外同一研究领城的现状与趋势分析教育Blog在中国的发展，从2003年开始，由毛向辉、庄秀丽等人开始尝试，到 今天，纳入到国家中小学教师教育技术能力标准培训的两套教材，也就是说，全 国1000多万中小学教师，都要了解和掌握教育Blog的使用方法，用Blog来促 进教师专业发展。这标志着，教育Blog进入普及应用阶段。(2)本课题与之联系及区别，预计有那些突破Blog对学习者个体知识的促进越来越明显，越来越多的

8、学习者开始采用这种方 式进行学习。便于共享、评价、组织和管理； 共享是Blog与生俱来的特质， 而超和RSS技术则是Blog共享的技术保证。同时留言功能使得发表评论简单易 行，基于时间序列的容记录方式非常有利于知识的组织和管理。作为一种基于网 络的学习方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所 不可比拟的。有助于学习者反省能力的提升； Blog以时间来组织容，同时 也是在记录学习者的学习“足迹,学习者可以在自己的Blog中发表自己的知 识和见解，其他学习者可参考，亦可做出评论，而该学习者在群体的分享和交流 中就已经取得进步。预计有以下突破：A.自我管理得到加强；b.学习主

9、动性得到提髙；C,学习的共同体得以扩大;d师生平等对话增强；e 培养学生信息素养能力;3. 课题研究的实践意义与理论价值博客走入班级管理，给班级管理注入了新元素，带来了活力。借鉴一下博客模式，通过这个平台促进团队的探索与协作，以求创造先进的、多元化的教育教学 方法，全面培养学生的能力，确保新课程改革有效实施。学校也可以此为载体， 造就一批能适应新形势的教师队伍，以促进教师队伍总体水平提髙。教育需要交流，教学管理更需要大量有效的资源。这些资源是什么样的资 源？应该是鲜活的、有人性化的。从哪里来？博客思想有别于教育资源库，它的 容来源于大众，不是少数的几个作者或编辑。每个人都可以将自己的所见.所思

10、、 所想记录下来保存，与有共同爱好的同行分享，从中体验到专业成长的快乐。这 不仅开拓了我们的视野，启发了我们的灵感，也强化了课改指导，使我们真正走 近教育科研。4. 完成课题的可行性分析本课题组成员，是由学校信息技术教师和班主任组成的。有着得天独厚的优势。 学校是全国现代教育技术示校，学校建有完整的校园网，并千兆接入互联网，设 有学校的网络中心，有相应资源库，每个教室都有一套完整的多媒体系统，学校 每个办公室都配备电脑，学校在研究经费、研究资料、研究时间方面都能提供足 够的保障。三. 课题研究设计报告1. 课题界定与研究依据Blog作为一种管理方式，为众多博客们所赏识。当Blog仅仅指Blog

11、页 面时，它作为知识的承载，是一种学习工具或媒体；而当把Blog作为一种管理 工具时，则是一种管理途径。作为一种基于网络的管理方式，Blog在共享、评 价.知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的。Blog在教育中的应 用潜力非常大，我们可以从国外的教育Blog的实践中看到。2. 理论假设与研究目标(研究目标分解与具体化)(1) 通过课题研究，让老师和学生掌握博客技术的基本技能，培养学生通 过资源网获取、分析和加工信息的能力，充分调动教师和学生学习的积极性和创 造性，满足学生个性学习的需求，从而培养教师的教研能力和学生自主创新的综 合能力。(2) 通过课题研究，让教师学会如何将资源网信息

12、运用到班级管理中，使 它给教学插上翅膀，从而丰富管理手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，促 进教师成长。（3）通过课题研究，提高教师的反思能力和教研水平，从而优化课堂教学 过程，为班圭任管理班级提供変流平台，为家庭教育增加了一条新的途隹。3. 研究容（研究容的分解与具体化，含子课题的设计） 研究如何把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变学习和教研 方式，促进教师终身学习，同时，也促进教师的专业成长。 研究如何为班级管理班级提供交流平台，也为学生们提供自我表现、 自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径。 研究怎样通过信息技术使学生学会通过网络获取学习相关信息。4. 研

13、究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究容、阶段成果形式、 阶段负责人）研究步冢 研究前期：（2008年11月-2009年4月）制作校园博客Q孔立新王同臣 研究阶段：（2009年5月-2010年5月）收集相资料，撰写论文，经验总结，研究报告；组织研究交 流。孔艺 研究后期：（2010年10月2011年10月）根据实施情况，全面评价课题研究的成果，总结成败得失，上升为经验理伦，撰 写成研究报告，通过成果展示的形式向有曲阜市实验小学课题组汇报。王生孔艺5. 研究方法设计（对应研究目标、容、过程进行某一方法的具体设计）教师、学生利用博客，进行教研和学习交流，从而进行经验总结，最后归纳形成 研究报告。博客的精神鼓励父母和其它社会成员共同参与到学校的讨论中。博客 的参与者不仅仅是学生，还有老师与家长。这种方式让学校部的成员之间，学校 部成员和外部成员之间，个人（教师，学生，家长）与学校之间可以进行更好的 沟通、进行相互之问的协作。这种博客使得成员之间加深了解，老师和家长更了 解学生的思想，缩小彼此之间的代沟。6. 完成本课题研究任务的保证措滋学校是全国现代教育技术示校，学校建有完整的校园网，并千兆接入互联网，设 有学校的网络中心，有相应资源库，每个教室都有一套完整的多媒体系统，学校 每个办公室都配备电脑，学校在研究经费、研究资料、研究时间方面都能提供足 够的保障7. 预期研究