浙江地区中考科学总复习运动和力二考点精讲中考真题PPT学习教案

1、会计学1浙江地区中考科学总复习运动和力二考浙江地区中考科学总复习运动和力二考点精讲中考真题点精讲中考真题聚焦考点 全面夯实知识网络第1页/共29页分类一 二力平衡考点1 理解二力平衡【考点梳理】1.二力平衡概念：物体在两个力的作用下，保持 或 状态，我们就说这两个力互相平衡。2.判断物体受到的力是否是平衡力的依据:看物体是否处于 状态或 状态。【活学活用】1.下列物体中，受到平衡力作用的是( )A.在水平公路上沿圆周匀速行驶的汽车B.竖直向上抛出的石子，到达最高点C.沿光滑斜面滚下的小球D.直升机在空中竖直匀速上升过程中2.(2012 菏泽)在下列事例中，物体受到平衡力作用的是( )A.正在圆

2、形轨道上匀速转圈的过山车 B.减速进站的火车C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车静止匀速直线运动静止匀速直线运动DD第2页/共29页分类一 二力平衡考点2 二力平衡条件【考点梳理】1.二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力， 相等， 相反，作用在 上。2.用二力平衡条件解释有关现象大小同一直线第3页/共29页分类一 二力平衡【活学活用】3.(2012 天津)下列选项中，物体所受的两个力彼此平衡的是( )4. (2013 湖州)静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是（ ）A.桌面对书的支持力 B.书对桌面的压力C.桌子的重力 D.地面对桌子的支持力CA

3、第4页/共29页分类一 二力平衡A.10 N B.50 N C.40 N D.0 N 考点3 二力平衡条件的应用【考点梳理】应用二力平衡条件解释有关问题，首先要确定物体是否平衡，然后分析物体受到哪些力，再根据力平衡条件进行解答。【活学活用】5. (2012 宜昌)如图所示，用10 N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50 N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是( )A第5页/共29页分类一 二力平衡A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地上 7.(2012 泰安)如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景，下列情况中实

4、心球受到平衡力作用的是( )6. (2012 梧州)质量相等的甲乙两只降落伞在空中匀速下降，甲的速度是7 m/s，乙的速度是4 m/s，它们所受阻力F甲、F乙之比是（ ）A.3 4 B.4 7 C.7 4 D.1 1DD第6页/共29页分类二 牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容： 物体在没有受到 作用的时候，总保持 状态或 状态。2.牛顿第一定律中：条件是 ，结果是原来运动的物体（不管它做什么运动)将做 ，原来静止的物体将保持 。【活学活用】8. (2011 泉州)在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（ ）A.立即静止 B.减速飞行C.加速飞行 D.匀速飞行 考点4

5、牛顿第一定律【考点梳理】一切匀速直线运动静止不受外力匀速直线运动静止D外力第7页/共29页分类二 牛顿第一定律考点5 惯性的理解【考点梳理】1.惯性的概念：物体具有保持 状态或 状态不变的性质，即物体具有保持原来状态的性质，物体的这种性质叫做惯性。2.惯性是任何物体都具有的性质，与物体的运动状态 ，与物体的受力情况 ，只与物体的 有关。匀速直线运动静止无关质量无关第8页/共29页分类二 牛顿第一定律【活学活用】9. (2011 杭州)在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（ ）A.朝与游轮运动方向一致跳得最远 B.朝与游轮运动方向相反跳得最远

6、 C.朝与游轮运动方向一致跳得最近 D.朝各个方向跳得都一样远 10. (2012 咸宁)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的四种物体中，惯性最大的是（ ） A.奔驰的即便骏马 B.漂浮的热气球 C.树枝上的小鸟 D.缓慢进站的动车DD第9页/共29页分类二 牛顿第一定律 考点6 惯性的应用【考点梳理】 惯性是物体的一种属性，在应用惯性解释现象时，不能说物体受到惯性或惯性力的作用。 【活学活用】 11.(2012 义乌) 排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一。关于某同学排球考试时的场景，下列分析正确的是（ ） A.排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 B.在击打排

7、球过程中人没有对排球做功 C.手击打排球的力大于排球对手的作用力 D.排球上升到最高点时受力不平衡 12.(2013 衢州) 今年五一假期，小江一家开车到开化钱江源游玩。下列是小江对游玩场景的描写，其中符合科学道理的是（ ） A.早上冲出家门，由于受到惯性的作用，跑到车边很难停下 B.上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害 C.上山过程中惯性越来越大，导致爬山越来越慢 D.爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性不变 DD第10页/共29页分类二 牛顿第一定律考点7 力的发展史 【考点梳理】 1.300多年前， 采用实验推理的方法得出：如果运动的物体不受力的作用，它的速度将保持不

8、变。 补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在不受外力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 2.科学是众多科学家智慧和劳动的结晶。要用怀疑和批判的头脑去思考和分析前人理论的得失，并力求超越前人，追求创新。 【活学活用】 13.物理学的发展有力地推动了人类文明进程。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越的贡献，其中发现万有引力定律和总结出惯性定律的科学家是( ) A.牛顿 B.哥白尼 C.爱因斯坦 D.法拉第 伽利略笛卡儿牛顿A第11页/共29页聚焦重点

9、专项突破 专项一 平衡力的分析 【重点提示】二力平衡是自然界中最基本的平衡情况，学好二力平衡，是学好力学的基础。本考点常考的方向有：判断二力是否平衡，物体是否处于平衡状态，以及根据平衡力的条件，通过其中的一个力来认知另一个力等。 第12页/共29页聚焦重点 专项突破 【点拨】 A.两个力不在同一方向上，所以不是一对平衡力，大小不一定相等，A不符合题意；B. P处于静止状态，它受到的重力和支持力是一对平衡力，这两个力的大小相等。所以B符合题意；C.重力和支持力不在同一方向上，所以这两个力不是一对平衡力，大小不一定相等,C不符合题意;D.物体所受的重力和支持力不在同一直线上，所以这两个力不是一对平

10、衡力，大小不一定相等，D不符合题意。 【例1】(2012钦州) 如图所示，物体P处于静止状态，其所受重力G与支持力FN的大小一定相等的是( )B第13页/共29页聚焦重点 专项突破 【对点强化】1.(2012 仙桃) 如图所示，重为12 N的物体A放在足够长的水平桌面上，通过轻质细绳与滑轮相连，不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重。重为6 N的物体B通过滑轮拉动物体A向右做匀速直线运动。一段时间后，物体B接触地面，A继续向右运动的过程中，物体A受到的摩擦力为 N，物体A的动能将 (填“变大”“不变”或“变小”)。 3变小2.(2012 深圳) 如图所示，木箱重600 N，小明用F=200 N的力沿水

11、平方向推木箱，木箱做匀速直线运动。当推力增大到240 N时，此时的摩擦力为（ ） A.600 N B.200 N C.240 N D.大于200 N小于240 NB第14页/共29页聚焦重点 专项突破 专项二 惯性的应用【重点提示】惯性是物质的一种属性，惯性的大小只与物体的质量有关，物体是否运动、如何运动、是否受力等情况都不影响物体的惯性。本考点也经常通过简答题形式出现。 【例2】(2012 株洲) 中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是 ( ) A.穿钉鞋跑步 B.跳远时助跑 C.滑步推铅球 D.远距离投篮 【点拨】跳远时助跑、滑步推铅球、远距离投篮，都是由于惯性，使

12、物体保持原来的运动状态，继续运动；而穿钉鞋跑步是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 A第15页/共29页聚焦重点 专项突破 【对点强化】 3.如图(a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如(c)和(d)所示。 由图(a)(b)或图(c)(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是 (请将两种可能的情况填写完整)。得到上述结论是利用了木块和水都具有 的性质。 一、向右减速运动，二、向左加速运动保持原来运动状态第16页/共29页聚焦重点 专项突破 4.现代汽车除了前、后排座位都有安全带外

13、，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（ ） A.汽车速度太慢 B.汽车转弯 C.汽车突然启动 D.汽车前端发生严重撞击 专项三 力和运动的关系【重点提示】若物体不受力或物体受到平衡力，则物体将保持匀速直线运动状态或静止状态。保持的意思是：原来静止的物体，不受外力或受到平衡力，物体将继续保持静止；原来运动的物体(不管怎样运动)，不受外力或受到平衡力，则物体将做匀速直线运动。力是改变物体运动状态的原因。 D第17页/共29页聚焦重点 专项突破 【例3】冰壶是体育运动中的一个项目。在比赛时，一冰壶运动员在水平冰面上轻推冰壶，另两名队友用擦在前面打扫冰面，冰

14、壶在冰面上滑动，最后会停下来。冰壶停下的原因是( ) A.冰壶的惯性消失 B.冰壶不再受到水平向前的作用力 C.冰壶受到摩擦力的作用 D.冰壶被推出时速度太小 【点拨】 冰壶运动和静止时，冰壶的惯性不变，A不符合题意。冰壶离开手之后已经不再受到水平向前的作用力，B不符合题意。冰壶由于受到水平向后的摩擦力作用，摩擦力改变了冰壶的运动状态，使冰壶停下来,C符合题意。冰壶推出时无论速度大小，最终都会停下来，D不符合题意。 C第18页/共29页聚焦重点 专项突破 【对点强化】5.(2012 淄博) 关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A.物体不受力，一定静止 B.作用在运动物体上的力一定不平衡 C.

15、物体的速度越大，其惯性一定越大 D.物体的运动方向发生改变时，一定是受到了力的作用 6.(2012 宜昌) 关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ） A.静止的物体不受力的作用 B.运动的物体一定受到力的作用 C.物体的运动并不需要力来维持 D.没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 DC第19页/共29页聚焦热点 探究提升 探究 二力平衡【例1】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片横向转过

16、一个角度，松手后小卡片 (填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。 相反钩码的数量不能不在同一直线上两个力能否平衡第20页/共29页聚焦热点 探究提升 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( ) A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 【点拨】 (1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片

17、施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪两半，使拉力作用在两个小卡片上；(4)小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面会产生摩擦力，就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡)。 把小卡片剪成两半A第21页/共29页聚焦热点 探究提升 【对点强化】1. (2012 盐城) 如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状

18、态下所受的两个力（ ） A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一物体上 D.是否作用在同一直线上 D第22页/共29页2.在探究“二力平衡的条件”的实验中： (1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于 状态。 (2)实验中，通过调整 个数来改变F1和F2的大小。 聚焦热点 探究提升 静止钩码(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将 。 转动第23页/共29页易错警示 【常见误区】 1.一对平衡力与一对相互作用力混在一起。 2.惯性的大小只与质量有关，误认为物体运动的速度越大，惯性越大。 3.力是改变物体运动状态的原因，误认为物体只要在运动，就一定受到力的作用。