男女同学正常交往

1、花开太早 是个美丽的错误（8）班主题班会江山 有人说青春是一种美丽的心情, 有人说青春是七彩的颜色,然而在这青春季节里也有阴雨霏霏，让花季的少年困惑迷茫，有人说长大真好，长大也真烦。也有人说成长着并痛苦着。“青春是一个五彩缤纷的世界,酸甜苦辣,无所不尝,但有时候,成长的烦恼,困扰着我们”。今天我们就中学生成长中的男女生交往问题和大家进行探讨。 我悄悄地喜欢上班上的一位我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责我既甜蜜又自责我这是我这是怎么啦？我这正常吗？怎么啦？我这正常吗？随着青春期的到来，我们开始关随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、

2、了解异性，注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的情，这是正常，自然而又美丽的事事非常的野餐 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 男女同学的正常交往，能对我们的行为进行约束，有着积极的意义。 首先，首先，智力智力方面。男、女生在智力类型是有差异方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响

3、，就的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以可以取长补短，差异互补取长补短，差异互补，提高自己的智力活动，提高自己的智力活动水平和学习效率。水平和学习效率。 其次，其次，情感情感方面。人际交往间的情感是丰富而微方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受情感交流和感受，往，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫

4、折感可以在女生平和的心绪与，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，最后，个性个性方面。只在同性范围内交往，我们的方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，而既与同性又与异性的多心理发展往往会狭隘，而既与同性又与异性的多项交往更能项交往更能丰富我们的个性丰富我们的个性。多项的人际交往，。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为

5、丰富，意志也性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。男女生正常交往的好处男女生正常交往的好处出谋划策看例子，回答问题 (1) 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很看到

6、别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。在与异性同学交往中拘在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自谨、害羞、自卑不够自信信要做到要做到自然大方自然大方 、

7、 克服害克服害羞心理羞心理、增强自信心增强自信心、多多参加集体活动，鼓起勇气参加集体活动，鼓起勇气与异性交往与异性交往有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩脸上像火烤一样。

8、她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神儿的笑容、眼神 一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 事实上，花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，事实上，花季时的男孩、女孩有那种渴望与异性的交往，各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁各自都有自己心仪的对象，这是非常正常的，如果是一丁点概念都没有的话，那才是不正常的。但是人与人之间的点概念都没有的话，那才是不正常的。

9、但是人与人之间的差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动差异在于，有些人把这萌动的感情埋在心里，化为一种动力，去奋斗摆在第一位的目标力，去奋斗摆在第一位的目标实现自己的理想，去赢实现自己的理想，去赢得一席之地。得一席之地。中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？A.有，心地无邪天地宽。B.可能有，要视具体对象而言。C.没有。评：心地无邪天地宽。这种精神境界是值得同学们学习和借鉴的A.毫无感觉。毫无感觉。B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。C.有察觉，没办法，用有察觉，没办法，用“走自己的路，让别人去说吧。走自己的路，让别人去说吧。”来安慰自己。来安慰

10、自己。D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、班级、乃至感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学、班级、乃至整个社会。整个社会。 当你与异性同学的正常交往遭到同学的嘲笑时，你会以何态度对之？评：评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑了之；面对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题对恶意的玩笑，可以当面质问，记住，解决问题靠智慧，不是靠力气和嗓门。靠智慧，不是靠力气和嗓门。A.正常，一般同学关系。正常，一般同学关系。B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？心存疑问，为什么他们能相处得这么好？C.有感觉，但事不关己，与我何干？有感觉，但事不关己，与我何干？D.故意

11、宣扬，惟恐天下人不知。故意宣扬，惟恐天下人不知。E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。 当你看到异性同学之间正常交往时，你会以何态度对之？评：菩提本无树，明镜亦无台，评：菩提本无树，明镜亦无台， 本来无一物，何处惹尘埃。本来无一物，何处惹尘埃。A.与之断绝一切交往。与之断绝一切交往。B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力转移，在学习上泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力转移，在学习上多投入。多投入。C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。听之任之，走一步看一步，没啥打算。D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。E.想而又怕，找朋友一

12、次次的诉说，将自己的时间精力均纠想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己的时间精力均纠缠与此。缠与此。F.告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平稳的度过人生告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平稳的度过人生第一大转折期。第一大转折期。 当与某位异性同学在正常交往时，心中有了一些情感上的微妙的变化，你会如何处理？评：正常的异性交往有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示。还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。讨论：男女同学交讨论：男女同学交往过程中应该注意往过程中应该注意什么？什么？ 首先，

13、要端正态度，培养健康的交往意识，淡化首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。还要做到思无邪，交往时自然就对对方性别的意识。还要做到思无邪，交往时自然就会落落大方。会落落大方。 其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物。

14、如华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木只见树木，不见森林，不见森林“。所以，利用每一次集体活动的机会，。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。分需要的。 最后，交往关系要疏而不远，把握两人交往的心最后，交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调接触。如果我们在交往中发现对方的苗头

15、不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。状态。这样更有利于我们的成长。 古往今来，有人因友得福，古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。交友要有所选有人因友惹祸。交友要有所选择：结交益友，可帮助自己进择：结交益友，可帮助自己进步。结识朋友、获得友谊，也步。结识朋友、获得友谊，也要掌握必要的方法和艺术要掌握必要的方法和艺术善交益友善交益友实话实说 谈谈你自己的一个好朋友，他（她）有什么地方吸引你？谈谈你自己的一个好朋友，他（她）有什么地方吸引你？ 班内谁和谁是好朋友？为什么班内谁和谁是好朋友？为什么？ 丢勒

16、和奈斯丁是一对丢勒和奈斯丁是一对好朋友好朋友，都是在奋斗中的，都是在奋斗中的画家，由于贫穷去工作，也因此占去他们许多时间，画家，由于贫穷去工作，也因此占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人决定以两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学另一个人则全心学习艺术。丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤地工作供应两个人的生活所需。习。而奈斯丁则辛勤地工作供应两个人的生活所需。 几年后，丢勒成功了，他按照两个人当初的约几年后，丢勒成功了，他按照两个

17、人当初的约定找到奈斯丁，定找到奈斯丁，履行履行支持奈斯丁学习的支持奈斯丁学习的协议。协议。可他可他发现，为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那双原本发现，为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那双原本优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，遭到终生损优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，遭到终生损坏，不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。这天，坏，不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他的成功祷告。艺术家双眼地上，安静而诚挚地为他的成功祷告。艺术家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为潮湿，将朋友那

18、双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的举世闻名的祷告的手祷告的手。谈谈你的感想？谈谈你的感想？ 益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。辟、友善柔、友便佞，损矣。 孔子孔子正直的人、诚实守信的人、有学问的人。正直的人、诚实守信的人、有学问的人。 在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗言进谏著称。不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，他就会据理力争，进行劝有不对的地方，他就会据理力争，进行劝说。他前后共劝谏唐太宗说。他前后共劝谏唐太宗200200余次，为唐余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。贡献。