奇妙对联111i

1、奇妙的对联奇妙的对联学习目标：学习目标：一、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。二、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。三、尝试对对子。上联上联: 孙行者孙行者陈寅恪对联题陈寅恪对联题下联下联:胡适之胡适之祖冲之祖冲之韩退之韩退之王引之王引之 1932年清华大学招生考试国文试题上联仄起上联仄起下联尾收下联尾收 对联的特点和要求对联的特点和要求（一（一）“对对” ” 对仗工整：字数相等对仗工整：字数相等 词性相同词性相同 结构相应结构相应平仄相对；仄起平收平仄相对；仄起平收（二（二）“联联” ” 内容相关内容相关根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。根据对联的特点，判断下列对联中的错误并

2、改正。 1上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前2上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到4 上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香香香为为内内 “ “对联寻亲对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。得完整。 A时雨点红桃千树 a山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双

3、飞 欣 赏。 赏析下列佳联赏析下列佳联1、风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心东林书院2 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底，、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联中国的佳联：中国的佳联： 一、语言奇 二、手法妙 三、意蕴美如同奇花异草，装饰着我们的文化大观园，希

4、望同学们在课余时间多多采撷 。欣欣赏赏佳佳对对1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴蒲松龄自勉联2 2、青山有幸埋忠骨、青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣白铁无辜铸佞臣岳飞墓3 3、虽是毫末技艺、虽是毫末技艺 却是顶上功夫却是顶上功夫 某理发店（行业联）4 4、冬去春来千条杨柳迎风绿、冬去春来千条杨柳迎风绿 民安国泰万里河山映日红民安国泰万里河山映日红春联 5 5、衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美、衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 送夕阳迎素月当春夏之交草木际天送夕阳迎素月当春夏之交

5、草木际天 扬州平山堂（集句联）双手推开窗前月双手推开窗前月 一石击破水中天一石击破水中天 秦观和苏小妹的故事秦观和苏小妹的故事 地地风风瑞雪瑞雪朝烟朝烟暮暮春春七夕七夕秋分秋分( (春分春分) )天天雪雪祥云祥云暮雨暮雨朝朝夏夏重阳重阳冬至冬至学以致用学以致用蚕吐丝蚕吐丝 辞旧岁辞旧岁 画饼充饥画饼充饥行千里路行千里路福如东海阔福如东海阔 学以致用学以致用下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农悯农诗的有关词句，将上联补充完整。诗的有关词句，将上联补充完整。 上联：上联： ，弃之可惜；弃之可惜； 下联：下联： 杯里酒口口都香甜，杯里酒口口都香甜， 量力而行。量力

6、而行。 学以致用学以致用学以致用学以致用1、为春联拟下联：、为春联拟下联：A、扫千年旧习、扫千年旧习 B、祖国山河好、祖国山河好2、为对联拟下联：、为对联拟下联：A、静聆雨润绿草、静聆雨润绿草 B、学海无涯千舟竞渡、学海无涯千舟竞渡参考答案：参考答案：A、树一代新风、树一代新风 B、神州面貌新、神州面貌新参考答案：参考答案：A、笑看风拂红花、笑看风拂红花 B、书山有路万众争攀、书山有路万众争攀拟写对联：拟写对联：一、审清一、审清“出句出句”结构结构二、善于联想和想象二、善于联想和想象 根据下面一副对联的上联，对出根据下面一副对联的上联，对出下联。下联。上联：上联：华夏儿女文武双全建伟业华夏儿女

7、文武双全建伟业下联：下联：炎黄子孙德才兼备展宏图炎黄子孙德才兼备展宏图_学以致用学以致用珍语佳句，千年仍飘翰墨香珍语佳句，千年仍飘翰墨香珠联妙对，万古犹传风雅趣珠联妙对，万古犹传风雅趣学习对联，我会，我要会，我一定要会！学习对联，我会，我要会，我一定要会！传承文化，传承文化，_我一定能行我一定能行！我行，我能行，我行，我能行，一、同学之间相互对对子，看谁出的巧妙，对的工整。二、为自己的班级拟写一副对联，要求符合班 级特点，展现班级风貌。三、课下时间搜集对联，并欣赏评价。赏析下列佳联赏析下列佳联1、风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心东林书院

8、2 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底，、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联 上联将读书声和风雨声融为一体，既上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，

9、如闻书声琅极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。琅。 赏析下列佳联赏析下列佳联1、风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心东林书院2 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底，、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联上下联尾化用鲁迅先生的小说集名上下联尾化用鲁迅先生的小说集

10、名呐喊呐喊、彷徨彷徨，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神呐喊精神”，又慷叹鲁，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨彷徨”的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调悲壮而意境恢宏。特别上联中的悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领领”字，为字，为“带领带领”之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。赏析下列佳联赏析下列佳

11、联1、风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心东林书院2 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底，、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。下联暗引范仲淹下联暗引范仲淹岳阳楼记

12、岳阳楼记中中“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生情，抒发爱国情怀。情，抒发爱国情怀。赏析下列佳联赏析下列佳联1、风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心东林书院2 2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底，、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不