20XX-第二学期幼儿园工作计划

1、20XX-第二学期幼儿园工作计划篇一：幼儿园20XX-20XX第二学期工作计划孩儿屯幼儿园20XX-20XX学年度第二学期幼儿园工作计 划一、指导思想：坚持依法治园、依法治教的观念，在园部的统一领导下， 我们将继续本着“仁爱智慧 勇敢”的办园理念，不断完善民主管理体系，构建以人为本，自主互动的管理运行机制， 在“让每个孩子快乐，让每位家长放心”的宗旨指导下，关 注细节，注重保教质量，为促进幼儿园可持续发展奠定坚实 的基础。二、工作要点（一）加强师德建设，增强教工教书育人的使命感和责 任感1.加强理论学习和师德教育，结合实际，采取有效形 式，开展内容丰富的学习研讨活动。本学期以“读好书，荐 好文

2、”为主题，在全体教工中开展读书活动，以好书共读、 好文共享等形式，进行读书心得交流学习。2 .深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机 制。以24字核心价值观和八礼四仪的学习贯彻，增强广大 教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服 务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更 热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。3 .积极推行政务公开、园务公开，建立科学、高效的 工作机制。通过家长会、师德师风、保教工作等方面向家长 发放调查问卷等形式，督促师德师风建设。（二）结合实际开展适合的园本培训活动，促进保教质量的提高1. 本学期，在教师相对不变，年龄不断增加的情况下， 把

3、提高教师的相关基本技能和教师科研能力的培训做为教 师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成 长。根据班级少的实际情况，一方面积极参与园部的相关培 训活动，一方面园内充分利用校园博客进行“好文共赏” “经验分享”“案例研讨”等专栏培训活动。此外，制定自我培 训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学 习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科 教学的能力。重视教师反思性成长，以适应教育发展的需要。2 .坚持“保教结合，保教并重”的原则，首先体现保 育工作的全员性。强调保教的分工与合作，共同承担一日活 动的有效性，强化教师保育意识。其次，强调保育工作的科 学性。对全体

4、保育员进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识培训， 注重学习交流。3 .开设专用游戏室，尝试探索小中大混合游戏模式。根据我园教室资源情况，把原有多用活动室改成专用区角游 戏室，尝试小中大混合区角游戏，让幼儿在游戏中更好地提 高交往能力、合作能力。4 .继续深入开展好“品幼儿图画故事，享素听故事快 乐”的主题活动。通过环境、游戏、阅读课、亲子阅读、讲（演）故事比赛等多种形式，多渠道培养幼儿阅读兴趣，提 高幼儿阅读能力和家长对孩子阅读的指导能力。5 .继续做好家长工作，强化家园教育合力。本学期除 开展好常规性的家长会、家长开放日、家园联系栏等合作阵 地，尝试利用五一、

5、六一等节日开展“巧手妈妈（爸爸）”“亲子同心”等主题活动，深入发掘家长教育资源，邀请有 特长的家长来参与幼儿活动。通过各种形式，争取家长多参 与园内的一切活动，让家长了解幼儿园的一切事务，最终达 到家园共育的目的。（三）做实卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、 和谐发展1. 完善卫生保健工作管理体系，建立健全幼儿卫生保 健管理档案，严格执行幼儿卫生保健制度及标准。2 .做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关， 凡是新生必须经过体检合格方可入园。保健室加强晨间检 查，做到一看、二问、三摸、四查，若发现问题，及时接受 治疗，健康后才接纳。传染病多发季节加强预防及消毒。健 全幼儿园传染病疫情

6、检控与报告制度，做到传染病早发现、 早报告、早诊断早治疗。六月份，对全园幼儿进行体检。（四）加强校园综合治理，构建安全、舒适、和谐的良 好育人环境1 .加强安全防范工作。从实际情况出发，牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关注 并及时维修每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时 解决。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。不断 完善接送制度，继续签订家长安全接送协议书，来园离园充 分发挥保安、行政人员和辅警作用，严把校门关。班级教师 要严格执行人卡交接制度，把好班级关。户外活动时，要求 保教人员全部到位，做到人不离

7、岗，心不离幼儿，以确保幼 儿的安全。2 .加强安全教育，牢固树立安全意识。重视幼儿安全 工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。 各班制定学期安全教育计划。 在三月份“安全教育月”中，各班开展“安全在心中”主题 教育活动，强化班级教师的安全意识，学习防毒、防水、防 火、防传染病等安全常识及自救方法。四月份，在幼儿中开 展交通安全知识宣传教育活动。日常生活中做到勤检查、勤 发现，及时处理不安全因素，幼儿活动不离开教师的视线， 确保幼儿在园内安全。除此，各级负责人之间签定安全责任 追究目标责任书，坚持重大安全事故上报制度。3. 加强综合治理工作，依法治校，强

8、化安全措施。不断 加强师生安全教育和法制教育，积极开展校园周边环境专项 整治行动，配合公安、交通部门确保交通安全。认真排查并 及时整改安全工作中的薄弱环节。加强保安工作督促考核， 加强校园电子围栏、报警系统、监控设施等的日查，确保校 园安全。三、迎检工作本学期，在开平区教育局的重视下，我们孩儿屯幼儿园 将向省级农村示范园的标准迈进。措施：（一）深入学习幼儿园教育指导纲要和河北省农 村示范园评估标准，把每一大项，每一小项都研究透彻， 然后查找自身的不足，逐一完善。（二）利用开平区教育局关于扶助薄弱幼儿园的平台， 积极向兄弟幼儿园取经。（三）幼儿园环境的创设和各班硬件的配备到位。（四）教师精细化管

9、理。除了硬件的达标，老师的教育 教学活动保育水平的提高也是一项重中之重，因为它直接关 系到幼儿素质水平的提高。 本学期，将狠抓一日常规的规范、 区域活动的普及 和室外活动的常态化和精细化。继续通过领导班子和教学领导积极听推门课，每天都参与到户外活动 中去，积极督导等方法，促使保教水平有了明显的提高。四、具体活动安排三月：1. 报名注册，做好相关数据上报工作2. 制订各工作计划，按计划有序开展各项工作3. 布置专用区角游戏室，制订游戏方案。4 .结合安全教育月开展“安全在心中”主题活动（学 习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法）；四月：1 .有计划开展上案例研讨、好文共赏、经验分享等

10、活 动；2. “品幼儿图画故事，享素听故事快乐”主题活动；3. 开展小中大混合游戏研讨活动五月：1 .继续有计划开展上案例研讨、好文共赏、经验分享 等活动；2. 结合五一开展“巧手妈妈（爸爸）”展示活动；3. 加强春季防病活动；4. 继续开展小中大混合游戏研讨活动六月：1. 开展混合游戏活动经验总结和问题交流活动；2. 结合六一开展“亲子同心”亲子游戏主题活动；3. 做好幼儿素质测评等工作；4. 做好相关总结、物品归库等结束工作；篇二：20XX20XX年下学期幼儿园工作计划指导思想：根据20XX年xx教育工作总体要求，围绕提 升教育内涵、提高教学质量的工作重点，全面开启xx教育“十三五”发展新

11、篇章。工作思路与重点：坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一 园五区和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优 质教育资源，打造生命化“智慧校园”，让 xx教育集团成 为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度，促进依法办 园、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持 以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价值， 进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批市区学科带头人。 全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多 维评价改革，让幼儿体验成长快乐，促进幼儿个性全面和谐 发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。1. 加强园所管理，使管理更扎实、细致，加强督查与反 馈机

12、制。2加强教师队伍建设，注重优秀、骨干教师成长，关注 教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创 新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功，提高教师履 行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。3 .梳理思路，以儿童为中心，全面实施创艺课程；各 园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作。4. 扎实有序地抓好幼儿园保教工作，开展各项安全卫生保健工作，提高保育教育质量。具体措施：一、规范园所管理，提升管理水平。（一）关注细节，细化服务。1. 集团管理。定期召开集团理事会议，商议集团管理相 关事宜，本学期继续加强集团各园区之间的交流与资源共 享，拟开展集团课堂教学观摩活动、基本功单项竞

13、赛、课题 交流活动等。2. 后勤管理。坚持勤俭办园的原则，努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环 境创设，积极倡导节约用水、用电、办公用品等，减少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时 盘结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的 采购工作，确保正常教学秩序。3. 财务管理。严格执行财务制度，认真执行购物审批制度，合理使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。严格 按照上级规定的收费标准进行收费，每月落实幼儿伙食账 目的公布。4. 卫生管理。继续落实 6s管理，整个校园内外分工到 人，明确责任区与责任人，包干人员做到保管区

14、随时整洁干 净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持 墙面的整洁，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。每周一次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实 地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对存在问题要 及时指出，限时纠正。（二）加强督查，反思提升。1. 继续实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多 层次、多角度切入，同时要求大家要以“关注实效”的工作 理念为指导，注重布置安排-落实实施-检查评价-全员反 馈的工作流程，着力于有效地提高中层干部、年级组长等考 核小组成员的工作能力和工作水平，形成扎实务实的工作作 风，促进教师日常保教工作的进一步规范。2. 配合督学工作。全

15、力配合我园的责任督学工作，接受 每月一次的督查、剖析，在责任督学的监督、指导下，加强 自身检查反思力度，不断提升幼儿园的保教水平。二、促进生命自觉，推动专业成长。教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才 能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意义、提升学生的生命价值。（一）开展读书活动，强化生命意识。1 .配合幼儿园党政做好教师思想教育工作。发挥工会 特色和优势，以师德建设为核心，认真组织教师深入学习十 八大重要精神，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。 学习贯彻指南、教师法等有关文件，提高教师依法 执教、依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新 能力。积极开展师德

16、讲堂活动，加强教师的职业理想、职业 道德教育，从而帮助教师树立正确的理想信念，培养高尚的 道德情操和职业操守。争做“社会信任、家长满意、幼儿喜 欢”的信得过教师。探索教育教学新途径引导教师不断实现自我、不断超越 自我，让教师的教育生命更加灿烂和精彩。3 .配合园行政积极开展学习型个人、学习型级组、学 习型校园建设。在幼儿园党支部领导下， 以师德建设为核心， 以青年教师为重点，关心青年教师的成长，为她们搭建展示 才华的平台，使更多的青年教师能脱颖而出。各级组要继续 深入开展“读好书”活动。鼓励她们在新形势下，不断丰富 读书活动的内容，拓宽读书活动的领域，将读书活动与自身 的素质教育更紧密地结合起

17、来，鼓励和引导教师创造工作学 习化，学习工作化的良好氛围。激励更多的教师岗位成材、 自学成材，从而不断在实践中完善自己， 在竞争中提高自己。 本学期将组织教师开展读书活动，赛课活动，技能比拼等，塑造学习型，知识型，创造型的教师队伍， 提升幼儿园荣誉， 实现集体与个人双赢。（二）扎实研训，提升水平。1. 深入数学活动的研究。 重点引导教师正确解读 指南 中数学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习 与发展目标，为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。在解读引领指南的基础上，组织教师观看数学领域 的研究课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。 为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定

18、基础。2. 由骨干教师引领幼儿园的形式多样的教研活动，如： 大小教研、才艺展示、主题沙龙、观察记录交流、基本功竞 赛等，并成立学科领衔小组，由各领域教学方面有专长、有研究的教师组成，幼儿园共有50位教师分别领衔数学、音乐、美术、语言等多个领域。通过学科领衔，让老师们在某 个领域深入研究，加快学习的进程，成为某个领域的佼佼者。 各类大大小小的活动为教师提供和搭建展示自我的平台，寻 找职业中的幸福点，重新树立教师的自信心，以此促进教师 专业能力的提高。3. 区域游戏研究向纵深发展。本学期省级课题将面临结 题的关键时刻，因此，除了进行常规的游戏观摩研讨以外， 还要做好课题成果的整理、积累工作，教师要

19、积极撰写或进 一步整理区域游戏论文、案例，争取集结成册。（三）“青蓝工程”，全力培养。1. 继续发挥师徒结队的优势，以老带新，发挥老教师的 “传、帮、带”作用，进行一对一指导，从晨间活动、集体教学、区域活动、餐点、午睡、起床、离园等环节逐月抓重 点，规范一日活动流程，细化师徒具体工作。2. 夯实基础，全力培养新教师。我园有很多位新教师均 为“90”后的年轻教师，她们个性强但是又有点年轻怕羞、 她们满腹理论但又缺乏实践经验。我们首先思考的是：针对 岗位胜任最基本的要求，她们还缺什么，我们给什么，怎么 给？通过座谈、表格调查等方式，我们了解到，教师们对于 信息技术、教师技能、如何培养幼儿良好的常规

20、、如何上好 一节课等方面均存在着诸多的困惑。针对这些问题，我们将 采取常规培训先行，专题培训后续跟进这样一种培训模式来 组织开展各类适合新教师的培训活动。（四）关注身心健康，感受生命润泽。生命化教育强调追求教师生命的幸福完整，过有尊严有 品位的幸福生活。学校将进一步关爱教师身心健康，引导教师注重自己的精神生命，注 重言行举止文明优雅，注重文化内涵修养。开展丰富多彩、 健康向上的各种活动，如“身心健康工程”，坚持开放教职 工健身房，帮助教师牢固树立健康理念，养成自觉锻炼身体 的良好习惯，推动阳光体育运动的开展。积极实施送温暖工 程，及时探望生病住院或有困难的职工，为教职工发放生日 蛋糕券，做好节

21、日慰问品发放，维护女教职工特殊权益等， 不断提高教师生活幸福指数，激起教师对生命的热爱。三、深化创艺课程，增长生命智慧。（一）统一思想、确定理念。课程是以幼儿的发展为目的的，幼儿的有效发展是创艺 课程实践者最高的课程信念。这反映了投入课程实践中的教 师、园长对课程的最核心的理念、信仰和立场，反映了幼儿 园课程的一些重要特质和内涵。1. 课程生活化。课程要秉承“从儿童中来，到儿童中去”、 “一日生活皆课程”的理念，创艺课程选取课程内容以幼儿生活经验为基础，以幼儿的兴趣需要为落点还不够，我们还 需要看，幼儿的这种生活经验、兴趣需要是否具有发展价值 和教育价值。2. 课程经验化。注重幼儿的经验，是课

22、程的基本立场之 一，孩子的学习就是经验生长的过程。因此，创艺课程要珍 视孩子以直接经验为基础的学习方式和特点，注重创设丰富 的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接经验、实 际操作和亲身体验获取完整经验的需要。3. 课程整体观。创艺课程要关注从幼儿发展的整体性出 发，思考教育效果的整体性，从而整体地思考教育目标、教 育内容、教育方法和手段之间的联系和作用，使幼儿园教育更好地发挥整体功能，从而促进幼儿整体性的发展。（二）整合结构，多样实施。1. 以儿童生活世界为基点，选择课程内容。幼儿的现实生活、感兴趣的生活即是创艺课程整合的基 点，因此，从幼儿生活出发，在幼儿生活中进行，为了孩子 更好的生

23、活是我园编制课程的出发点。我们要关注活动内容 贴近幼儿生活。依据保教目标，根据季节、节日及认知、幼 儿发展需要等和幼儿生活相关的内容，把教育划分成一个个 相互独立又相互联系的阶段，以主题活动的形式帮助幼儿积 累经验，发展能力。另外活动内容来自幼儿的需要。在每个 主题实施时，我们在分析幼儿原有经验和兴趣的基础上调整 主题内容，关注孩子的兴趣与话题 ,因时、因地、因儿童的 实际情况，选择活动内容。2. 以实施路径的多样化为载体，优化课程效。课程作为一个整体系统，课程各要素之间的联系越紧 密，课程实施的效益就越高。以整体的观点统领一日活动 各环节的组织。课程重在“整合”，而不是拼凑，要使一日 活动各

24、环节的组织都紧密围绕着课程目标的实现而努力，同 时又发挥了不同实施路径各自的作用。 课程实施路径的多样化与组织形式的最优化。*集体、小组、个体灵活多样的组织形式。在实施创艺 课程中，活动的内容可以通过全班活动、小组活动和个别活 动进行。由于每个幼儿有各自的个性特点和不同的发展进 程，要注意控制集体活动的比重，减少全班集体性教学，让 幼儿有较多的自由活动、自选活动时间，以达到使每个幼儿 在自己原有水平上的提高。*家、园活动有机结合。采用多种方式与家园联系；积 极创造条件，开展形式多样的家园同乐亲子活动；积极开展 “家长志愿者”活动，让家长在参与幼儿园一日活动的各个 环节中都发挥出自己的智慧和能量

25、，实现教育资源的优化和 整合。*班级活动、年级组活动、全园性活动各显特色。班级 是幼儿一日生活的真实所在，我园的创艺课程建设和实施主要是以班级为现实基础的。我 们要从本班幼儿和教师的实际出发，充分利用班级的各种资 源，形成和谐的班级生态，建构科学高效的课程。同时，我 们也关注年级组、全园资源的整合和优化， 适时开展年级组、 全园性的大活动。年级组、全园性大活动能集合更多教师的 群体力量和多种资源，为幼儿在更大范围的交往、互动、经 验的提升提供了更开放、更广泛的平台。3. 以儿童心理逻辑为线索，推进课程活动的展开。在创艺课程的编制和实施过程中，我们要注意事物发展 的规律以及事物之间的联系，在顺应

26、幼儿经验的发展趋向， 梳理清晰的主题发展线索。 关注各课程之间的连续性。我园的创艺课程是和综合 课程一起实施的，因此，必须注意课程间的联系和相互渗透， 使幼儿的学习和发展不至于人为地割裂。 关注小、中、大幼儿经验之间的连续性。小、中、大 班幼儿虽然呈现出不同的年龄特点，但关于事物的经验是个 螺旋式上升的过程，对于同样的内容，也应根据小、中、大 班孩子的学习特点和认知规律来合理架构。 关注活动经验的连续性。在实施中，要关注活动与活 动内容经验的联系性，在安排和组织教学活动时，考虑如何 把先前的活动与当今的活动和将要进行的活动结合起来。通 过系列活动，让孩子们不断带着问题建构新经验，使孩子的 经验

27、自然地在动态生成的过程不断生长和提升。 关注领域内部经验的连续性。由于主题活动往往以某 个中心话题展开，比较关注各领域内容之间的联系和整合， 有时会出现某一领域关键经验的缺失现象。针对这个问题， 首先我们可以采用逐项梳理的方式，将语言、社会、科学、数学、音乐、美术、健康等篇二：幼儿园中班20X 20XX学年第二学期工作计划幼儿园中班20XX20XX学年第二学期工作计划幼儿园中班20XX20XX学年第二学期工作计划 新学期，新打算。新学期的工作即将开始，为了每个孩 子能更健康，更全面的发展，为了自己能更好的工作，在工作中不断地成长。特制定计划如下:一提高自己思想政治素养积极认真参加各项学习和培训

28、，都读书，看报来补充自 己的正能量。从我做起，从身边的小事做起。严格遵守学校的各种规章制度。热爱本职工作，树立较强的责任感和良 好的师德。服从领导安排，认真完成各项教学、教研工作。 工作中以身作则，细心、耐心、关心，爱心、公平地对待每 个孩子。二注重孩子的行为习惯的培养1、常规习惯的培养勤洗手，洗脸，洗澡的卫生习惯。不随地乱人垃圾，并 能做到随手捡起垃圾放回垃圾箱。早睡早起按时到校。不挑 食，不偏食多吃蔬菜身体好，。2、课堂行为习惯培养上课铃响及时进教室，不在校园逗留，玩耍。课堂上能 安静坐下来，学会自己说，专心听。不在教室随便走动，不 可随便离开教室，。3、活动常规习惯的培养活动做到有序，不

29、违反活动规则，不推拉，不做不安全 的动作和游戏。活动时，不小心碰撞能主动及时的说“对不 起”和“没关系”，能做到安全活动，安全游戏。三教 学工作不上无备之课，充分利用电脑，让孩子们看中学，听中 学，玩中学。做好个别孩子的单独指导，面对孩子做到细心、耐心、关心和爱心，。四家校共育方面随时与家长通过各种形式保持联系，让家长了解孩子在 校的各种情况。做到家长和老师双方互相交流思想，征求意见，对家长提出的建议努力做到，并尽力做好，以至于取 得家长对我们工作的大力支持。五提升自我利用空闲时间多学简笔画、手工制作、舞蹈等方面的知识，和孩子们一同开心快乐地成长。本学期希望得到大家更多的帮助，传递更多的正能量

30、， 努力进取，尽职尽责，争取本学期在工作上，取得学校和家 长的好评。努力！加油！篇三：20XX 20XX学年度第二学期幼儿园教育教学工作计划20XX-20XX学年第二学期教育教学工作计划一、指导思想以幼儿园工作规程与国10条为核心，以幼儿园新教育指导纲要为指针，以3-6岁儿童学习与发展指南为依据，深入贯彻落实科学发展观按照上级教育主管 部门的工作精神，以解放思想、转变观念、外树形象，发展 内涵为重点；打造园本特色、教育，推动天一幼儿园健康持 续发展。二、工作方法及措施1. 重防范、讲方法、保安全纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康放在工作的首位。”因此安全工作成为了我们工

31、作的核心，我们必须时刻谨记身上的责任，把每一位幼儿的 人身安全放在首位，保证幼儿健康快乐的成长。（1）达成共识，增强教师安全防范意识思想高度重视：工作中教师必须把安全放在首位，保证 每一位幼儿在自己视线内。创设有关安全教育的活动环境， 排除室内一切安全隐患，做到人走室内必须锁门，确保孩子 的饮用水、孩子人身安全。明确职责、合理分工、交接到位、 反思查找、杜绝一日环节中的小漏洞。坚决杜绝自身工作得 不到位而造成安全事故。（2）安全教育活动，增强幼儿自我保护意识每班每周进行一节安全教育活动，活动内容园本化、系统化、概括化，主要内容涉及到交通、自然灾害（防火、防 电、防水、防震）、社会危害（防暴）、

32、自身器官的安全等 等。必须结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并 开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼 儿的保护能力。通过游戏、情景模拟、大型演习活动中让幼 儿获得防范、逃生、自救的知识和本领。(3) 门禁卡使用制度，强化责任意识发挥门禁卡、药检卡的作用。家长接送孩子时，严格执 行接送制度，必须亲自送至本班并交给本班老师方可离开。 带班长负责在门口接送幼儿及晨检，另两位老师负责组织晨 间活动。药检卡与药品管理相结合，及时核对，及时处理。 检查做到一摸、二看、三问、四查、五记录。及时了解孩子 的精神状况，并做好记录，孩子离园时讲解安全规则，加强 安全意识。晨间接待和离园环节

33、严查门禁卡使用情况，责任 到人，一次不用扣1分，特殊情况没带门禁卡时实行家长签 名制度系统有计划地学习安全工作常识安全工作专题论坛：以常规观摩为契机，发现总结一日 各环节存在安全隐患，理论和案例相结合，结合周围环境设 施、季节特点、幼儿的年龄特点等方面阐述。2. 抓常规、重落实、讲实效本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，对幼 儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指 导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。(1)加强保教常规制度的学习，3月初集中组织教师对 教师一日活动分工细则进行篇三：幼儿园幼教集团 20XX 20XX学年第二学期工作计划幼儿园幼教集团20XX 2

34、0XX学年第二学期工作计划 幼儿园幼教集团20XX- 20XX学年第二学期工作计划 指导思想：根据20XX年xx教育工作总体要求，围绕提 升教育内涵、提高教学质量的工作重点，全面开启xx教育“十三五”发展新篇章。工作思路与重点：坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一 园五区和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优 质教育资源，打造生命化“智慧校园”，让 xx教育集团成 为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度，促进依法办 园、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持 以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价值， 进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批市区学科带头人

35、。 全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多 维评价改革，让幼儿体验成长快乐，促进幼儿个性全面和谐 发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。1. 加强园所管理，使管理更扎实、细致，加强督查与反 馈机制。2加强教师队伍建设，注重优秀、骨干教师成长，关注 教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创 新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功，提高教师履 行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。3 .梳理思路，以儿童为中心，全面实施创艺课程；各园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作。4.扎实有序地抓好幼儿园保教工作，开展各项安全卫生 保健工作，提高保育教育质量。具体措施：一、

36、规范园所管理，提升管理水平。（一）关注细节，细化服务。1. 集团管理。定期召开集团理事会议，商议集团管理相 关事宜，本学期继续加强集团各园区之间的交流与资源共 享，拟开展集团课堂教学观摩活动、基本功单项竞赛、课题 交流活动等。2. 后勤管理。坚持勤俭办园的原则，努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环 境创设，积极倡导节约用水、用电、办公用品等，减少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时 盘结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的 采购工作，确保正常教学秩序。3. 财务管理。严格执行财务制度，认真执行购物审批制度，合理使

37、用好各类经费，不断改善和优化办园条件。严格 按照上级规定的收费标准进行收费，每月落实幼儿伙食账目的公布。4. 卫生管理。继续落实 6S管理，整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，包干人员做到保管区随时整洁干 净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持 墙面的整洁， 各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。每周一 次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实 地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对存在问题要 及时指出，限时纠正。（二）加强督查，反思提升。1. 继续实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多 层次、多角度切入，同时要求大家要以“关注实效”的工作 理念为指导，注重布

38、置安排-落实实施-检查评价-全员反 馈的工作流程，着力于有效地提高中层干部、年级组长等考 核小组成员的工作能力和工作水平，形成扎实务实的工作作 风，促进教师日常保教工作的进一步规范。2. 配合督学工作。全力配合我园的责任督学工作，接受 每月一次的督查、剖析，在责任督学的监督、指导下，加强 自身检查反思力度，不断提升幼儿园的保教水平。二、促进生命自觉，推动专业成长。教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才 能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意 义、提升学生的生命价值。（一）开展读书活动，强化生命意识。1 .配合幼儿园党政做好教师思想教育工作。发挥工会 特色和优势，以师德建

39、设为核心，认真组织教师深入学习十 八大重要精神，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。 学习贯彻指南、教师法等有关文件，提高教师依法 执教、依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新 能力。积极开展师德讲堂活动，加强教师的职业理想、职业 道德教育，从而帮助教师树立正确的理想信念，培养高尚的 道德情操和职业操守。争做“社会信任、家长满意、幼儿喜 欢”的信得过教师。2 .鼓励教师树立终身学习理念，积极参加各类培训； 开展“四个一”活动：每学期读一本教学理论，每个月解剖 一个成功的教学案例，每学期写一篇高质量的教学论文，每 个月参加一次集中教学培训。鼓励全体教学人员每周写一个教学故事，每学期做不

40、少于5000字读书笔记，撰写读书心得体会，实践、反思生命化教育。开展教师博客文化研究， 引领教师做教研博客，挖掘教师博客促进专业发展的潜力， 开展“校园博客”推介活动，扩大教师博客对外交流的空间。 各课题组成员围绕课题通过多种渠道进行广泛阅读，聆听专 家讲座。积极参加职称晋升、努力提高学历层次、非幼教资 格证的幼教教师资格证考核，学习掌握先进的教育教学技 能，积极投身于幼儿园各项课改活动，不断探索教育教学新途径引导教师不断实现自我、不断超越自我，让教师的教育生命更加灿烂和精彩。3 .配合园行政积极开展学习型个人、学习型级组、学 习型校园建设。在幼儿园党支部领导下， 以师德建设为核心， 以青年教

41、师为重点，关心青年教师的成长，为她们搭建展示 才华的平台，使更多的青年教师能脱颖而出。各级组要继续 深入开展“读好书”活动。鼓励她们在新形势下，不断丰富 读书活动的内容，拓宽读书活动的领域，将读书活动与自身 的素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教师创造工作学 习化，学习工作化的良好氛围。激励更多的教师岗位成材、 自学成材，从而不断在实践中完善自己， 在竞争中提高自己。 本学期将组织教师开展读书活动，赛课活动，技能比拼等， 塑造学习型，知识型，创造型的教师队伍， 提升幼儿园荣誉， 实现集体与个人双赢。（二）扎实研训，提升水平。1. 深入数学活动的研究。 重点引导教师正确解读 指南 中数学领域的

42、强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习 与发展目标，为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。在解读引领指南的基础上，组织教师观看数学领域 的研究课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。 为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定基础。2. 由骨干教师引领幼儿园的形式多样的教研活动，如： 大小教研、才艺展示、主题沙龙、观察记录交流、基本功竞赛等，并成立学科领衔小组，由各领域教学方面有专长、有 研究的教师组成，幼儿园共有50位教师分别领衔数学、音乐、美术、语言等多个领域。通过学科领衔，让老师们在某 个领域深入研究，加快学习的进程，成为某个领域的佼佼者。 各类大大小小的活动为教师提供和搭建展示

43、自我的平台，寻 找职业中的幸福点，重新树立教师的自信心，以此促进教师 专业能力的提高。3. 区域游戏研究向纵深发展。本学期省级课题将面临结 题的关键时刻，因此，除了进行常规的游戏观摩研讨以外， 还要做好课题成果的整理、积累工作，教师要积极撰写或进 一步整理区域游戏论文、案例，争取集结成册。（三）“青蓝工程”，全力培养。1. 继续发挥师徒结队的优势，以老带新，发挥老教师的“传、帮、带”作用，进行一对一指导，从晨间活动、集体 教学、区域活动、餐点、午睡、起床、离园等环节逐月抓重 点，规范一日活动流程，细化师徒具体工作。2. 夯实基础，全力培养新教师。我园有很多位新教师均为“90”后的年轻教师，她们

44、个性强但是又有点年轻怕羞、 她们满腹理论但又缺乏实践经验。我们首先思考的是：针对 岗位胜任最基本的要求，她们还缺什么，我们给什么，怎么 给？通过座谈、表格调查等方式，我们了解到，教师们对于 信息技术、教师技能、如何培养幼儿良好的常规、如何上好 一节课等方面均存在着诸多的困惑。针对这些问题，我们将 采取常规培训先行，专题培训后续跟进这样一种培训模式来 组织开展各类适合新教师的培训活动。（四）关注身心健康，感受生命润泽。生命化教育强调追求教师生命的幸福完整，过有尊严有 品位的幸福生活。学校将进一步关爱教师身心健康，引导教 师注重自己的精神生命，注重言行举止文明优雅，注重文化 内涵修养。开展丰富多彩

45、、健康向上的各种活动，如“身心 健康工程”，坚持开放教职工健身房，帮助教师牢固树立健 康理念，养成自觉锻炼身体的良好习惯，推动阳光体育运动 的开展。积极实施送温暖工程，及时探望生病住院或有困难 的职工，为教职工发放生日蛋糕券，做好节日慰问品发放， 维护女教职工特殊权益等，不断提高教师生活幸福指数，激 起教师对生命的热爱。三、深化创艺课程，增长生命智慧。（一）统一思想、确定理念。课程是以幼儿的发展为目的的，幼儿的有效发展是创艺 课程实践者最高的课程信念。这反映了投入课程实践中的教 师、园长对课程的最核心的理念、信仰和立场，反映了幼儿 园课程的一些重要特质和内涵。1. 课程生活化。课程要秉承“从儿

46、童中来，到儿童中去”、 “一日生活皆课程”的理念，创艺课程选取课程内容以幼儿 生活经验为基础，以幼儿的兴趣需要为落点还不够，我们还 需要看，幼儿的这种生活经验、兴趣需要是否具有发展价值 和教育价值。2. 课程经验化。注重幼儿的经验，是课程的基本立场之 一，孩子的学习就是经验生长的过程。因此，创艺课程要珍 视孩子以直接经验为基础的学习方式和特点，注重创设丰富 的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接经验、实 际操作和亲身体验获取完整经验的需要。3. 课程整体观。创艺课程要关注从幼儿发展的整体性出 发，思考教育效果的整体性，从而整体地思考教育目标、教 育内容、教育方法和手段之间的联系和作用，使

47、幼儿园教育 更好地发挥整体功能，从而促进幼儿整体性的发展。（二）整合结构，多样实施。1.以儿童生活世界为基点，选择课程内容。幼儿的现实生活、感兴趣的生活即是创艺课程整合的基 点，因此，从幼儿生活出发，在幼儿生活中进行，为了孩子 更好的生活是我园编制课程的出发点。我们要关注活动内容 贴近幼儿生活。依据保教目标，根据季节、节日及认知、幼 儿发展需要等和幼儿生活相关的内容，把教育划分成一个个 相互独立又相互联系的阶段，以主题活动的形式帮助幼儿积 累经验，发展能力。另外活动内容来自幼儿的需要。在每个 主题实施时，我们在分析幼儿原有经验和兴趣的基础上调整 主题内容，关注孩子的兴趣与话题 ,因时、因地、因

48、儿童的 实际情况，选择活动内容。2. 以实施路径的多样化为载体，优化课程效。课程作为一个整体系统，课程各要素之间的联系越紧 密，课程实施的效益就越高。 以整体的观点统领一日活动各环节的组织。课程重在“整合”，而不是拼凑，要使一日活动各环节的组织都紧密 围绕着课程目标的实现而努力，同时又发挥了不同实施路径 各自的作用。 课程实施路径的多样化与组织形式的最优化。*集体、小组、个体灵活多样的组织形式。在实施创艺 课程中，活动的内容可以通过全班活动、小组活动和个别活 动进行。由于每个幼儿有各自的个性特点和不同的发展进 程，要注意控制集体活动的比重，减少全班集体性教学，让 幼儿有较多的自由活动、自选活动

49、时间，以达到使每个幼儿 在自己原有水平上的提高。*家、园活动有机结合。采用多种方式与家园联系；积 极创造条件，开展形式多样的家园同乐亲子活动；积极开展 “家长志愿者”活动，让家长在参与幼儿园一日活动的各个 环节中都发挥出自己的智慧和能量，实现教育资源的优化和 整合。班级活动、年级组活动、全园性活动各显特色。班级 是幼儿一日生活的真实所在，我园的创艺课程建设和实施主 要是以班级为现实基础的。我们要从本班幼儿和教师的实际 出发，充分利用班级的各种资源，形成和谐的班级生态，建 构科学高效的课程。同时，我们也关注年级组、全园资源的 整合和优化，适时开展年级组、全园性的大活动。年级组、 全园性大活动能集

50、合更多教师的群体力量和多种资源，为幼 儿在更大范围的交往、互动、经验的提升提供了更开放、更 广泛的平台。3. 以儿童心理逻辑为线索，推进课程活动的展开。在创艺课程的编制和实施过程中，我们要注意事物发展 的规律以及事物之间的联系，在顺应幼儿经验的发展趋向， 梳理清晰的主题发展线索。 关注各课程之间的连续性。我园的创艺课程是和综合 课程一起实施的，因此，必须注意课程间的联系和相互渗透， 使幼儿的学习和发展不至于人为地割裂。 关注小、中、大幼儿经验之间的连续性。小、中、大 班幼儿虽然呈现出不同的年龄特点，但关于事物的经验是个 螺旋式上升的过程，对于同样的内容，也应根据小、中、大 班孩子的学习特点和认

51、知规律来合理架构。 关注活动经验的连续性。在实施中，要关注活动与活 动内容经验的联系性，在安排和组织教学活动时，考虑如何 把先前的活动与当今的活动和将要进行的活动结合起来。通 过系列活动，让孩子们不断带着问题建构新经验，使孩子的 经验自然地在动态生成的过程不断生长和提升。 关注领域内部经验的连续性。由于主题活动往往以某 个中心话题展开，比较关注各领域内容之间的联系和整合， 有时会出现某一领域关键经验的缺失现象。针对这个问题， 首先我们可以采用逐项梳理的方式，将语言、社会、科学、 数学、音乐、美术、健康等篇四：幼儿园20XX 20XX年第二学期工作计划幼儿园20XX- 20XX年第二学期工作计划

52、一、指导思想：本学期，我园将继续认真学习 幼儿园工作规程与幼 儿园教育指导纲要，坚持以“科学的教育发展观”的理论 为指导，进一步贯彻落实纲要，以教育局提出的“五个 突出”为切入点，规范与细化管理过程， 以改革创新为动力， 以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为 重点，以夯实教科研基础、深化特色教育研究为手段，进一 步转观念、强内涵、促发展，以创建省“平安校园”为抓手 ， 不断开创我园持续发展的新局面。二、主要工作目标：1、合理规划，统筹资源，为下学期中心幼儿园的异地 新建作好充分的准备工作。2、努力改善村级幼儿园的办园条件，发展合格园，以 一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正

53、实现教育均衡 发展。3、在严格实行江苏省幼儿园收费管理办法基础上，力争巩固三年入园率为 98%的基础上，学前教育继续向 0 3岁年龄段延伸。4、努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教 师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现 自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头 作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保 每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。5、加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本 化建设。着实推进有效教学，努力构建园本特色三、具体措施：（一）、调整布局，整合幼教资源针对中心幼儿园生源的不断充足，而现有园舍无法拓展 的现实情况下，我们将积

54、极争取市教育局、镇党委的大力支 持，调整布局，进行统一规划，撤并近端村幼儿班，及时递 交申请报告，异地新建中心幼儿园一所，集聚幼教资源，为 幼儿营造一个宽敞舒适、安全温馨的良好育人环境。*幼儿班由于地理位置的特殊性，靠近江浙临界地带。本学期我们将积极争取当地村委领导和老百姓的大力支持，改善办园条件，新建合格园一所，着实推进村级幼儿班的撤 并工作，全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育 均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实 提高保教质量。（二）、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推 进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社

55、区相结 合的幼儿教育络。定期组织0 3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向03岁儿童家长开放多种形式的早期教育、 指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质 量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。（三）加强队伍建设，打造一支优质队伍1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱” 教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上 岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学 习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事 业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致， 齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念

56、来指导 自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积 极开展“ 1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业 务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期 末以评比的形式挖掘优质价值。3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作 用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、 竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供 学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期将推荐 优秀教师参加市级 a级优质课评比，不但壮大骨干教师队伍。（四）开展园本教科研，努力构建园本特色本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本 教科研为平台，不断提高保教质量和教

57、师素质，完善评价机 制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园 本课程。1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一 些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研 意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教 研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期， 我们将通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段 的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性 的教学，结合评比，把“备课一听课一说课一议课一” 一体 化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指 导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活 动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题， 应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行 为，使评优的过程成为培训教师的过程。2、继续开展“十一五”课题研究 基于自制玩具的 幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管 理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论 为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质 的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作， 提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念。本学期我们将充 分作好“一五”结题工作