大学生读书观调查报告

1、高品质文档大学生读书观调查报告十二年寒窗苦读换来了一张高校通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。这就是莘莘学子们走过的求学之路。那么走进高校校内后的高校生们的读书现状又是如何呢?以下是我能网我为大家带来的关于高校生读书观调查报告，以供大家参考!高校生读书观调查报告一、高校生的读书现状现状一：高校生读书时间少。对本院大一到大四100名高校生读书状况的调查结果显示，有35%的高校生平均每天读书时间超过1小时，只有5%的学生平均每天读书时间超过3小时，其余65%的学生平均每天读书时间都少于1小时。现状二：高校生读书类型多样。在对高校生读书内容调查中发觉，35%的学生选择了经济管理类图书，这与我

2、们学校是一个财经类高校有极大的关系，32%的学生选择休闲消遣性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：平常课业负担很重，读书时间原来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压。20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们吸取到真正的养分。调查结果显示，喜爱军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。现状三：高校生读书功利性强。问卷调查显示，高校生读书功利性渐渐加强。许多技能型、有用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、bec、toefl、ielts等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，这类

3、书籍也已经成为了首选。不难发觉，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发觉，书店摆在最惹眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在肯定程度上表示当前高校生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。现状四：阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。在你通过什么方式阅读?的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购买，31%的学生选择了通过网络渠道。从中可以看出，图书馆成为高校生阅读的主要渠道，对高校生扩大阅读量起到了重要的作用。而从结果中也明显地发觉电子阅读越来越成为高校生阅读不行忽视的媒介。随着网络时代的到来，电子读物的消失已经开头挑战传统的纸质书籍，并悄然转变高校生的阅读

4、方式。现状五：快餐式浅阅读渐成风尚 。什么叫浅阅读、快餐化?依据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的读图时代;二是鼓吹所谓的速读和缩读;三是鼓吹时尚阅读和轻松阅读。在对我校高校生的调查中发觉，许多学生承认自己的阅读比较快餐化，通常以扫瞄为主。仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。通过以上调查不难发觉，当代高校生的读书生活是喜忧参半的，喜的是大多数学生能通过读书充实自己的头脑、丰富自己的心灵世界;忧的是在读书内容、读书方式的选择上以及在读书时间的安排上还有很多不尽人意之处。这不能不引起我们对造成这种读书现状的缘由的思索。二、高校生读书现状成因分析1、网络和休闲消遣挤占了大

5、部分读书时间。网络日新月异的进展和休闲消遣活动的多样化，使得高校生们不再满意象牙塔里单调的读书生活，他们的业余时间被各种消遣活动所占据。如今的消遣形式越来越多元化，如网上谈天、网络嬉戏、ktv、电影、旅游等等。除此之外，高校校内中的人际交往也日益丰富，男女伴侣、各种老乡会、学生社团活动层出不穷，这让刚刚从高压式应试训练禁锢中摆脱出来的高校生们眼前一亮，不觉沉醉其间、乐此不疲，如此一来，阅读时间更为大大削减。2、课业负担重也是高校生读书较少的缘由之一。当今高校生课外阅读较少的缘由还有课程偏多，再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等，使得他们读书时间自然削减。就拿我们学习的这个专业来说，

6、一走进大二，各种考试接踵而至，计算机二机，英语四级，英语六级，托业，托福，bec.这些都是人生中重要的考试，都需要花费大量的时间，考试前的预备、各种补习班，消耗掉的不单单是时间，更是心血。究竟，这些考试打算着自己的前途命运。为了美妙的前程牺牲点读书时间，这笔账不管谁来算都是划得来的。3、就业压力大是高校生读书功利性的直接缘由。当前，严峻的就业形势、激烈的就业竞争使高校生读书目的越来越实际。他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否有用，显得非常急功近利。这和现阶段的就业形势亲密相关。例如许多聘请单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师

7、证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使高校生为了与聘请单位要求相符而读书，这无疑增加了学生读书的功利性。高校阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段，广泛的阅读爱好，良好的阅读习惯，会对他们的成长起着有益的影响。因此，针对高校生的读书现状，我们有责任进行反思，从中找到解决问题的最佳途径和方法。三、启示与思索(一)学校方面对高校生的课外阅读进行引导，学校方面责无旁贷，学校应当以敏捷多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生爱好，从中猎取学问，受到熏陶，提高素养。1、以丰富多彩的活动占据阅读主阵地。如今，高校校内里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频

8、繁的社团活动占用了学生许多课余时间，使他们用于读书的时间相对削减。假如学校也能组织一些读书方面的社团活动，这对高校生的阅读生活无疑起到乐观的推动作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的爱好引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同时也让他们在活动和沟通中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。久而久之，乐观健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面发挥着不行替代的作用。2、充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。图书馆是学生读书的最佳场所。图书馆是书的海洋，学问的殿堂，同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。因此，学校应当充

9、分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应当不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中吸取养分，享受读书带来的乐趣。3、完善考核制度，把高校生从繁重的课业中解放出来。在拿到高校录用通知书的那一瞬间，全部从高考的独木桥中挤过来的学子们都临时松了一口气，以为从今告辞题海，迈向新的天地。没想到进入高校不久，高三的一幕重新上演，为了应付考试，他们再一次被题海所沉没。因此，完善考核制度也是高校改革的当务之急，如学校可以增加选修科目，削减必修科目，或增加平常考核成果的比例，削减期末考试成果的比例。

10、以便让高校生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有抱负有道德的进展中的人。(二)学生方面学生是阅读活动的主体，所以在读书的选择、读书的方式上直接打算着读书的效果。作为当代高校生，无论是立足自己的进展，还是适合社会进展的需要，都应当养成良好的阅读习惯，使读书成为自己生命的一部分。1、抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。总有人把没有时间当作不读书的理由，其实这只是借口。鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要情愿挤总是有的。我们无须像欧阳修那样连立刻、枕上、厕上的时间也不放过，也不用像董仲舒那样三年不窥园地苦读，我们只要从那些毫

11、无意义的网络嬉戏、休闲消遣中解放出来，就会拥有更多的读书时间。因为网络只是虚拟空间，它给人带来的欢乐究竟是短暂的，只有读书带给人的才是终身的享受;而人沉溺于休闲消遣中久了，也简单玩物丧志，只有读书终能启迪人的心志，使人变得高尚。2、树立远大抱负，克服读书的功利性。将来社会需要的不单单是具有专业理论学问的人，更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合力量的人，因此那些考什么就读什么的做法，只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一个人不能只盯着个人的前途，只有把眼光放远，树立崇高而远大的抱负，才能在将来的竞争中立于不败之地。我们尊敬的周总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来最终在国际舞台上叱咤风云，铸

12、就了大国总理的不朽风范。因此我们不能只想着毕业后找一份事做，而应当先想着会一个高尚的人。克服了功利性目的，那么可选择的阅读范围就会宽阔得多，人生的路也会越走越宽。3、培育广泛爱好，不断完善阅读结构。读书就如蜜蜂一样，采过很多花才能酿出蜜来。这是告知我们读书要博采众长。而在调查结果中显示，我校高校生的课外阅读呈现出了重专业轻素养、重消遣轻理论、重畅销轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于高校生综合素养的提高。因此，我们要培育广泛的爱好爱好，不断完善阅读结构，专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，因为能成为经典的名著，浓缩了人类最美妙的情感和语言，它让我们走进高尚，远离低俗。休闲消遣不是不行

13、以阅读，但决不能让休闲消遣左右我们的价值取向。 歌德说：读一本好书,就犹如和很多高尚的人谈话，而别林斯基说：阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏。因此，我们读书既要广泛又要精选，既要博采又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会进展的需要。调查结束了，但是它留给我们的思索并没有结束，调查中显示的不仅仅是一些没有生命的数据，它摆在我们面前的是一种阅读理念，更是一种价值取向。因此，当代高校生的读书现状应当引起每一个人的关注，阅读更应当成为一种全社会的行为，除了学校和学生，社会也有责任营造一个良好的读书环境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的读书氛围。联合国教科文组织自1995年起，将每年的4

14、月23日定为世界读书日，目的就是向大众，尤其是向青少年推广读书活动。身在喜爱读书的国度，身在书香四溢的高校校内，我们更应当多读书，读好书，在读书中进展，在读书中提高，在读书中享受人生的欢乐。高校生读书观调查报告我们课题组对七班级62名学生的阅读状况进行调查，统计分析结果令人担忧。存在的问题：一、农村学生没有养成良好的阅读习惯。许多学生没有阅读爱好，仅限于上课学习，阅读也只限于教科书。没有很好的阅读内容，没有良好的阅读氛围可以学习。家长忙于生计，对学生的阅读可以说置之不理。学校训练显得很是苍白。虽然我们学校有图书室，可以满意学生阅读的需求，但是学生不情愿参加其中。语文老师突入大量的时间和精力，收

15、效甚微。二、中学生对课外阅读的投入严峻不足。经费上，多数学生在文学书刊方面的消费少得可怜，与他们动辄买几十元一本的教辅资料反差巨大。时间上，绝大多数学生每天的课外阅读不足半小时，而且随着班级的上升阅读时间渐渐削减。爱好上，多数学生喜爱看读者格言之类的文摘，还有不少学生挑动漫类、武侠类、流行类等休闲或快餐文学来看。其实，多数学生还是能够熟悉到阅读的重要性的，知道阅读可以开拓视野，增长见识，尤其对提高语文成果效果明显，但升学的压力，课业的繁重，严峻挤压了他们的课外阅读时间，而一些家长和一些非语文老师为了各自的目的，不主见甚至打压学生课外阅读，严峻抑制了他们的阅读激情。因此，学生的阅读最直接的冲动是

16、为了打发时间，舒缓压力;或者有一种投机的心态：想花尽量少的时间去获得最多的收成。三、阅读的随便性影响了作品的品位。学生阅读的时间不多，进行的写作就更少了;读了，有了点想法或感受，就是懒得动笔。有时，阅读后也做一些摘抄，但坚持不久;能坚持下来的，也是东抄西放，没有明确分类。至于家长或老师，能够和学生一起同读一部作品或一篇文章，然后一起聊一聊受、心得，那更是凤毛麟角。就连我们的教材“课本”，有些同学也是扫瞄式阅读，相当一部分同学也没有真正专心去读过。解决的对策：我们尽可能用疏导式指导学生阅读，提升学生的阅读品位。只有高品位的阅读，才可能对学生产生良好的影响，使他们爱上阅读，形成良好的阅读动力。那么

17、在这里面，老师就要付出艰辛的劳动了。一、利用课前五分钟引导学生美读。老师在进入教学内容之前，利用课前五分钟时间，让学生朗读自己找到的美文。学生可以在报刊、杂志、网络上查找，尤其可以借助网络，便利、快捷，可达到资源共享。当然这些美文必需与课文内容有所关联。朗读完之后，可针对美文的内容让学生谈一下自己的熟悉。比如喜爱这篇文章的缘由，文章对自己有什么启发等。老师对学生的看法可适当进行评价。评价时最好和本节课教学内容结合起来。这项工作必需要有急躁、恒心，坚持下来才有可能取得良好的效果。我在教学何其芳的秋天时，就让学生找寻自己喜爱的描写秋天的诗歌，进行课前朗读，并要求学生对找到的诗歌进行简洁的评价。学生

18、都能乐观响应。我对学生找到的诗歌进行了审查。最终形成了一册描写秋天的诗歌集子，每首诗歌都注明由谁推举。对学生也是一种震撼，认为自己做的努力终有承认。这对以后的教学关心很大。这一教学环节，老师肯定要留意这么几个方面的问题：1、查找美文的仆人呢肯定是学生，老师切不行越俎代庖。但是老师肯定要提出要求，而不是让学生漫天查找。2、美文找到后，老师还要细心的对学生进行辅导。让学生读得流畅、读得有感情。还应当检查学生对所选美文的理解程度。这项工作比较琐碎，但很必要。3、老师最好每次提前支配好一周的美文查找内容。给自己和学生留下在足够的时间和选择空间。二、老师和学生一起参加阅读一些好的书籍，并且进行争论。这项活动要求老师和学生一起阅读，进行竞赛。利用课外时间进行阅读课活动展现，要求每个学生发言，老师也要对自己的阅读状况进行沟通。这样和学生处于公平的地位，有利于提升学生的阅读热忱。最好是有所讲评，有所总结，不要虎头蛇尾，草草了事。三