植物激素调节(一轮第一课时)

1、Huan ying ge wei laoshi.动物生命活动调节：植物生命活动调节：神经体液免疫内分泌系统参与的激素调节为主 激素调节 非选择题为主，重点考查“植物激素在生产中应用”1.植物生长素的发现和作用（B）2.其他激素(A)3.植物激素在生产中的应用(B)云母片云母片琼脂块琼脂块达尔文达尔文 詹森詹森 温特温特连线：将科学家和他的实验。连线：将科学家和他的实验。1910年詹森的实验1914年拜尔的实验1928年温特的实验内因？内因？外因？外因？单侧光单侧光引起引起生长素分布不均生长素分布不均，使，使背光侧获得的比向光侧多，导致背光侧获得的比向光侧多，导致背光侧生长快过向光侧，出现弯背光

2、侧生长快过向光侧，出现弯向光源生长的现象。向光源生长的现象。结合以上实验，说结合以上实验，说一说一说“胚芽鞘向光胚芽鞘向光弯曲生长的原因弯曲生长的原因”。 有观点认为，在单侧光照射下，向有观点认为，在单侧光照射下，向光侧生长素发生了光侧生长素发生了分解分解而不是发生了而不是发生了转转移移，出现背光侧生长素浓度大于向光侧，出现背光侧生长素浓度大于向光侧，引起背光侧生长快过向光侧，出现向光引起背光侧生长快过向光侧，出现向光生长的现象。生长的现象。质疑共议：质疑共议：结合结合B图，参考温特的实验过程，图，参考温特的实验过程，设计实验设计实验来证明此观点的正确与否。来证明此观点的正确与否。自变量、因变

3、量、无关变量自变量、因变量、无关变量限时训练限时训练61，5Z=WXY怎么变？怎么变？产生部位产生部位横向横向运输运输作用部位作用部位极性极性运输运输形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端导学案导学案P130例例3：导学案：导学案P131，2 填一填：填一填：生长素是指从植物的生长素是指从植物的 产产生，通过生，通过 和和 等等运输，运送运输，运送到到 ，对植物生长和发育，对植物生长和发育有显著的有显著的 作用的微量的作用的微量的 。联系联系“植物激素植物激素”的概念的概念（教材（教材50页），页），给给出生长素的相对具出生长素的相对具体的定义。体的定义。各个器官中各个器官中横向横向 极性极

4、性幼芽、嫩叶、幼芽、嫩叶、发育的种子中发育的种子中调节调节吲哚乙酸吲哚乙酸促进促进限时训练P62，14生长素生长素发现发现达尔文詹森、拜尔温特郭葛（可能存在（可能存在“影响影响”）（确实存在（确实存在“影响影响”，命名，命名为为“生长素生长素”）（找到生长素）（找到生长素）本质本质吲哚乙酸产生、分布、运输及作用产生、分布、运输及作用极性、非极性，横向分泌器官分泌器官 作用部位作用部位化学本质化学本质运输情况运输情况植植物物激激素素无专门的无专门的分泌器官，分泌器官，是由植物是由植物体的一定体的一定部位产生部位产生的的不作用于特定的不作用于特定的器官器官有机小分有机小分子物质子物质极性运输。极性运输。分布易受重分布易受重力、光等环力、光等环境因素的影境因素的影响响动动物物激激素素一般由专一般由专门的内分门的内分泌腺分泌泌腺分泌作用于特定的器作用于特定的器官组织（与特定官组织（与特定的细胞膜表面受的细胞膜表面受体蛋白结合，引体蛋白结合，引起特定细胞代谢起特定细胞代谢的变化），调节的变化），调节内环境等内环境等蛋白质类、蛋白质类、固醇类、固醇