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文档简介
1、材料在水中的沉浮教研课教案及反思 徐 佳【教学目标】科学概念:1、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的,物体在水中的沉浮与构成的材料有关。过程与方法:1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。2、选择适当的词语定性描述材料。情感态度价值观:1、发展对物质世界的探究兴趣。2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3、增强保护森林、珍惜自然资源的意识。【教学重点】用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。【教学难点】认同物理性质是可以被观察和测量的观点,并具备一定的研究材料
2、物理性质的能力。【教学准备】1、学生分组材料:大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。水槽1只,装半水槽水。2、教师准备材料:同学生;cai教具、彩色笔。【教学过程】一、导课故事导入:你们听过“乌鸦喝水”的故事吗?乌鸦利用什么样的原理,喝到了水呢?如果把乌鸦的小石子换成其他的材料,那它还能喝到水吗?二、沉浮实验1.出示金属块、木块和塑料块各两种(实心),认一认,它们是由什么材料做的。2.小组内猜一猜,如果把它们放入水中,哪些会沉,哪些会浮?填写实验记录单(沉可用“”表示,浮可用“”表示),并进行全班交流,关注有争议的物体。3.实验方法指导:将物体放到水中央再放手,如果物体向下碰
3、到水槽底部,我们可以说它在水中是沉的,如果物体不能碰到水槽底部,我们可以说它在水中是浮的。4.分发水槽,小组实验,每种物体可多试几次,注意做好记录。5.全班汇报交流,形成阶段性认识:像金属这类材料制成的物体在水中容易沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。三、了解物理性质1、沉浮的性质是材料的一种基本特性,在一种材料上,你们还可以看出什么其他的特性吗?(提问)2、韧性、吸水性、大小、颜色、沉浮能力、硬度,这些特性都属于一类性质吗?3、以塑料泡沫为例 a、大小-折断(可改变) b、颜色-涂色(可改变) c、沉浮能力-不断改变大小(不可改变)4、总结:用来描述材料的特
4、点有两类可以改变的叫做现象 不可以改变的叫做物理性质5、列举身边的物品都由什么材料构成,都有些什么物理性质。小组讨论,汇报。四、认识木头1、导语:木头是一种在水中很容易浮的材料,它还有很多其它的特性,在我们的生活中被广泛运用,接下去我们来进一步认识木头这种材料。2、我们周围有哪些木头制成的物品?这些物品有什么特点?3、从这些物品中,我们发现木头具有哪些特性?小组合作,填写气泡图。4、介绍一棵树成材的过程,当前森林资源的状况。说一说我们应该怎么做。四、课堂小结1、回忆本单元的收获。(掌握了研究物体硬度、柔韧性、吸水性、沉浮情况的方法,比较深入地了解了金属、塑料、纸、木头这几种材料。2、结语:我们
5、人类是充满智慧的,我们除了发现并利用了许多天然材料之外,还会人工制造一些材料,以满足我们生活生产的需要,下节课,我们将继续研究一些人工制造的材料。【板书设计】悬浮材料在水中的沉浮1、 物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。漂浮2、 材料的沉浮能力是一种物理性质。下沉【课后反思】三年级科教版科学第三章材料中的第五课,材料在水中的沉浮是我人生中的第一节教研活动课。从整节课的设计、筹备,一直到正式组织教学、授课,都显得非常生涩。但是通过学科师傅和学校行政领导的指点,我也可谓是受益匪浅:首先,学生的实验操作习惯还没有养成到位。具体体现在材料员领取和收交实验材料的过程中,下课离开实验室的过程中,甚至还存
6、在实验过程中操作分工分配不均的个别现象,在今后的实验课中间还须多加注意加强训练。其次,整堂课的逻辑联系还不够紧密。开头的“乌鸦喝水”线索并没有贯穿整堂课之中,仍然有牵引学生学习知识,而自主探究与思维空间不够之嫌。另外过渡的环节还需更加自然一些。最后,是课堂内容的添加部分,听课老师反应,物理性质概念的引入并不适合三年级小学生的理解层次。“看不见”的“本质”属性过于抽象,应该将重点放在前部分的材料分类上。除此之外,教态还可尽量柔和亲切,与三年级儿童的心理特征相适应。总之,该堂教研课对我来说,不论是课程内容设计方法,还是课堂教学过程本身,都有很多益助。让发现了自己在科学课堂教学各个方面的不足之处,明
7、确了今后应当着重努力的方向。aghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgkqcwa3p tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgz7r4i30ka1dkagtgk tgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa
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