小学命好题培训心得

1、小学命好题培训心得 7月4日上午， xx年暑期“有效评价”（“命好题”）校本培训动员大会在杏林小学隆重召开。大会由教导处陈主任主持，首先，许校长为老师们解读本次校本研修计划。他结合学校一学年以来坚持的减负增效工作，强调本次培训活动是以“有效评价”（“命好题”）为主题，以“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”为宗旨，旨在提高老师的有效评价理论素养，把握作业优化与命题技术，提升老师作业设计能力和命题能力，以评价促教研，以命题促教学，切实提升广大老师的教学评价反思能力与研究水平。关于此次培训的具体形式，许校长提出“四个一”，即开展一次专题培训，组织一场教学沙龙，编制一份命题试卷，研读一本主题图

2、书。接着袁校长宣读了杏林小学xx-xx暑期校本研修行事历，提倡各位老师要有条不紊，主动筹备。最后李校长又宣读了校本研修纪律。他们的讲话给为我参加校本研修指明了方向。会后数学组所有成员聚集在一起学习了主题图书有效学业评价，使我明白了命题的概念、命题的方法以及命题问题的诊断，还有试卷编制的基本原则、一般步骤等等。下午片内五所学校的领导和老师近200人齐聚多功能室参加区教体局教研室主任张莉以有效作业设计与评价为主题的讲座。张主任放眼人类教育历程，关注“多元智能”，援引世界闻名教育方法，例举身边典型案例，从简单含义到深刻理论，再到简易实践，主动提倡老师们理论联系实际，设计作业时关注作业形式、作业类型、

3、作业评价，布置作业时处理好质与量、课内与课外、统一与灵活、主动与被动的关系。 一天的学习下来我像一个饿了几顿没有吃饭的汉子饱餐了一顿。命好题是课改形势下老师需要把握的一项基本技能，我要利用好一切时间仔细读书，慢慢消化。力争和同组成员拟一份具有科学性、基础性、导向性、开放性、人文性的试卷。 为切实做好我校xx年度中小学老师有效评价“命好题”校本培训工作，提高有效评价“命好题”专题研修活动的科学性、针对性和实效性，根据省、市xx2012年中小学老师继续教育实施方案及省、市xx年度中小学老师全员培训有效评价“命好题”专题学习指导方案和县局等文件精神，结合我校老师队伍的实际情况，制订我校xx年有效评价

4、“命好题”校本培训实施方案。 一、培训目标 以有效评价“命好题”专题学习为宗旨，主动利用区域内优质培训资源，促进校本培训模式和治理方法的更新，促进老师更新师德观念，逐步形成良好的师德行为；熟悉教学评价理论，把握教学评价知识；联系教学实际需要，提高教学评价理论素养；把握命题技术与技能，提高命题能力；初步具备教学评价反思与研究能力；提高学科教学能力和自主学习能力。 二、培训内容 专题一：学生学业评价中的师德 专题二：教学评价论与学生进展性评价 专题三：作业与命题技术研究 专题四：作业与命题问题诊断 专题五：作业与命题案例评析 三、培训对象 我校全体老师 四、培训时间 6月15日-10月30日 五、

5、培训形式 1、问卷调查。通过问卷调查，广泛收集、仔细分析、梳理当前一线老师在命题、评价方面存在的问题和困惑。 2、问题研讨。以教研组为单位，针对存在的问题和困惑，分学科分层次进行研讨。充分发挥以师训片团队的作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。 3、培训研修。紧紧围绕“命好题、优化作业设计和科学育人”这一宗旨，针对当前一线老师在命题、作业、评价方面存在的问题，安排一次专题性的专家讲座。通过聆听专家指导，现场互动沟通等形式，学习有关理论，共享实践经验，切实提升广大一线老师“有效评价”的意识及命好题、优化作业设计的专业技能。 4、网上沟通。可围绕师德建设、学生进展性评价、

6、作业与命题、科学育人等主题，进行一场教育网上沟通。 5、研读专著 要充分结合校情，结合“创学习型组织”读书系列活动，围绕研修有效评价“命好题”主题，开展理论书籍研读活动，把握一系列评价、命题及作业设计的方法与技巧，不断提高老师的理论水平和业务能力。老师研读的内容和范围包括：教学评价论与学生进展性评价；作业与命题技术研究；作业与命题问题诊断；作业与命题案例评价等等。可以根据老师情况确定读书内容，自行选择书目，并组织老师进行仔细研读。综合学科老师，对于后三个专题，在培训中需结合本学科实际，开展活动性、实践操作性作业设计研究，以及相关的问题诊断和案例研修。研读活动结束后，学校应组织老师主动撰写读书心

7、得，并开展读书心得沟通和评选活动。 6、编制试卷（或作业设计） 结合本次校本培训内容，引导老师不断探索考试命题和作业设计的新思路，让考试和作业评价更好地促进老师教学方式的转变、提高老师的专业水平，更好地促进学生学习方式的改变、推动学生的可持续进展。可以在充分发挥教研组等教研团队优势的基础上，仔细组织老师通过沟通探讨、学习课标等形式，编制一份试卷或设计一份作业，在此基础上，不断优化试卷编制和作业设置方案，进一步明晰编制试卷和设计作业的方法，把握技能，提高能力。 可以组织开展我说试卷或我说作业设计活动。 六、治理模式 成立校本教研工作组 工作领导组：组 长 徐为淳 副组长 蒋传乐 成 员 黄其俊

8、陈捍林 办公室设在教导处 主 任 黄其俊 副主任 陈捍林 成 员 郑 辉 汪光明 王 萍 刘鹏程 七、督查考核 1、注重考核。根据每位参训老师提交的一份读书心得和一份试卷或作业设计，进行考评。 3、开展评选。参加片和县级组织开展优秀试卷设计评选活动。 八、具体要求 1、明确校本研修活动目标任务，加强组织治理，严格考勤制度，保证培训质量；要统筹安排，精心组织，扎实有效的开展校本培训工作。 2、校长是本校本培训的负责人，要率先学习明确校本研修的重大意义，牵头制定培训方案，周密组织培训活动，要以身作则，起到表率作用。召集领导组研究、制定、落实培训方案，并于7月10日前报送县教体局组织人事科。 3、培训结束后，所有参训老师于8月28日前提交一份试卷或作业设计（电子版）。 4、要重视校本培训的全程记录